一年级下册美术教案-修改

1、一年级下册美术教案-修改第一篇：一年级下册美术教案-修改第1课 影子的游戏教学目的:1、2、3、 通过描画自己的影子，感受图形的外在美。通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 在描画中，能运用合理的构图，丰富的想象进行添加和组合。课前准备1、2、 收集剪影作品。在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷影子造型）。3、 收集马蒂斯的剪影作品。教学课时：1课时 教学过程：1、2、3、4、 引导学生看影子。运用投影仪描画影子，通过太阳照射描画影子。 学生动手描画影子，教师巡视指导。创作影子：学生在太阳光下做出各种形体姿势，互相描画，创作出美丽的影子。5、

2、 美化影子：引导学生在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完美的创作画。6、 拓展延伸：欣赏中国皮影戏，并试着做皮影戏形象。第2课 走进大自然教学目的：、 能够利用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏。 、 同学之间团结、协作，共同完成作品。 、 走进自然，更加热爱自然。 教学重难点：充分利用当地各种自然材料，如沙、雪、泥堆造各种造型。 课前准备：、 教师根据学校周围的环境，选择沙堆作为游戏场所。、 学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子等），工具（铲子、水桶、画笔、颜料等）。教学课时：课时 教学过程：（一） 引导阶段、 出示课题走进大自然。、 欣赏教材上的图片

3、以及教师提供的沙雕作品、大地艺术作品等图片。 、 根据沙滩的特点，讨论： A、 B、 你想让这个地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、神秘的、亮丽的等）？ 根据你收集来的材料，说说你准备怎样做？、 讨论之前，教师可以先举个例子。、 讨论之后，请学生交流创作思路，其他同学教师可以给他们提出建议，以便使其思路更趋合理。（二） 发展阶段、 学生可以选择单独或者小组合作完成某一作品。 、 在教学中，组长是固定的，每一学生都应有机会。、 教师不但要指导组长如何在确定主题、分配任务、展示评价等活动中发挥核心作用，更要鼓励小组成员发扬合作精神。、 学生活动时，教师应将主要精力用于巡视，加强安全教育。（三） 课后拓

4、展设想在其他季节、地点进行此类活动，并在春游、秋游或班队活动中记录下来。第3课 花地毯教学目的：、 让学生了解地毯的实用性和装饰性。、 引导学生应用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。、 指导用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。 课前准备：、 地毯实物和图片。 、 各类图案书籍。 、 民间剪纸作品。 教学课时：课时 教学过程：一、 引导阶段、 欣赏：教师把部分“小地毯”范例分到各组，小组欣赏交流。 、 讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？、 集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”。 、 说说：地毯的作用。二、 发展阶段、 观看录像，了

5、解设计“小地毯”的方法（剪贴、绘画）。 、 懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。、 按设计方法的不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。学生应用剪或画的方法设计一块“小地毯”。、 分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”，小组互评。三、 课后拓展让学生尝试更多的旧材料（如：布、绳等）来设计制作“小地毯”。第4课 分一分 变一变教学目的：、 引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。 、 激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。、 引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。 课前准备：、 蛋糕实物样本、照片。 、 有关景物绘画的书籍。 教学课时：课时 教学过程：一、 引导阶

6、段（一） 师生交流：、 你吃过或见过什么样造型的蛋糕？ 、 你吃蛋糕时，带着怎样的心情？（二）、教师出示各种造型的蛋糕范画。 、 介绍蛋糕种类和作用。二、 发展阶段、 每组发一张蛋糕的范画，分组欣赏，并讨论。 、 讨论：、可以用什么方法来设计蛋糕？ 、蛋糕上可以画些什么？、 教师用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。 、 切蛋糕比赛：按小组的人数分蛋糕，要每人分到一块大小基本一样的蛋糕，集体交流比赛结果。、 教师汇总指导，利用多媒体欣赏用切开的蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。三、 课后拓展启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。第5课 有趣的半圆形教学目的：、 引导学生尝试把半

7、圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。 、 通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。 、 培养学生的美术设计，提高学生的美术素养。 教学重难点：对半圆形进行组合设计。 课前准备：、 教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、录像等。、 学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。 教学过程：一、 启发引导，感性积累、 观察生活，交流想法。教师：同学们，生活中有许许多多不同的景物，他们都是由各种形状构成的，请大家想想，生活中有哪些半圆形的景物？学生在小组中讨论，发表自己的看法。 反馈信息。、 欣赏录像，拓展思维。播放录像：生活中各种半圆形的动物、物品。二、 大胆构

8、思，进行制作。、 想象游戏：教师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，让学生在半圆形上添画出各种景物。学生独立创作。让学生先在小组中交流，再在全班中交流，比比谁变化得最多。 、 学生尝试用剪贴的形式把半圆形进行变化，然后师生交流。 、 引导比较、交流半圆形的立体玩具和平面剪贴的区别。 分组讨论设计制作方法。、 学生自由选择合作伙伴，制作平面景物或立体玩具。 、 讲评作业，表扬有创意的学生。三、 全课小结、 本节课的学习收获。、 课后拓展：用其他形状变化出各种动物或物品。四、收拾与整理，布置下节课应准备的工具材料。第6课 摸一摸 画一画教学目的：、 指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。 、

9、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。、 引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。教学重难点：在体验的基础上，运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受。 教学准备：、 教师准备各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具。、 学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。教学过程：一、 感受积累 、 触觉感受教师出示不同材料、物体。学生依次上次触摸，并谈谈触摸的感受，想象如何描绘表现这种触觉。 、 视觉感受教师展示表现触觉的图片资料。 启发学生说说欣赏图片的感受和联想。二、 构思与实践、 教师实际操作，用不同的

10、用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果。 、 小组合作讨论：用什么工具、材料，什么造型手段来表现自己对触觉的感受。、 学生尝试表现，教师鼓励学生大胆自由地表现，在反复的实践中，力争表现出对某一种触觉的独特感受。、 讲评具有一定代表性的作品，并让学生谈谈感受。 、 举办作品展，用作品布置教室。三、 全课小结、 让学生谈谈本课的学习心得。、 课后拓展：回家多做些触摸实物再加以表现的实践活动。四、收拾与整理，布置下节课需要的工具材料。第7课 纸风铃教学目标：1.根据演习任务收集准备相应的工具材料。2.将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。 3.培养学生认真细致的习惯和勇于创新的精神。 教学重

11、难、难点：利用收集的材料制作挂饰。 课前准备：1.学生收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、困壳、落叶、野花、贝壳、小石子、针、线、透明胶等工具材料。2.教师收集各种挂饰的图片，准备胶水、针线等材料。 课时安排：1课时 教学过程：一、激起导入1.学生欣赏教材及教师出示的小挂饰。2.小组交流：你喜欢什么挂饰？你准备怎样来制作？二、设计与制作 1.组织探究(1)引导观察：小小挂饰是由几部分组成的？ (2)以小组为单位，了解各种挂饰的构成部件。(3)小组讨论思考：根据自己所带的工具材料，怎样制作自己喜欢的挂饰？ 2.自主创作。 (1)学生分部分制作。(2)进行拼装。教师在学生串的过程适时帮助学生，并提醒学生

12、注意安全。 (3)整体装饰。三、全课小结1.让学生上台展示挂饰，说说自己的制作心得。 2.举办小小展览会。3.课外延伸：在节日里，制作一串精美的挂饰送给朋友或师长。四、收拾与整理，布置下次活动所需要材料。第8课 瓢虫的花衣裳教学目标：1.观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。 2.能够用23种方法来制作瓢虫。3.培养学生的观察能力、口头表达能力和动手能力。 4.对学生进行热爱环境的思想教育。 教学重点、难点： 用不同的方法制作瓢虫。 课前准备：1.教师准备范作及各种资料。2.学生收集瓢虫的资料(或实物)，收集半球形(或接近半球形)的物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀，糨糊、金属丝、

13、笔等工具材料。教学课时：1课时 教学过程：一、感性积累，铺垫 1.谈话导入：师：同学们，你们认识瓢虫吗？请你们来谈谈对瓢虫的看法，好吗？ 反馈信息，教师小节瓢虫的生活习性。 2.观察瓢虫的实物(或图片)。3.让学生谈谈瓢虫的外形，说说它有什么特点。二、大胆构思，发表见解1.观察教材上的作品，讨论：书上的作品使用了哪些材料，你猜想作者是怎样做的？你想怎样制作瓢虫？2.让学生大胆地把自己的制作方法或步骤在学生中、小组中、全班中交流。 3.反馈信息，教师再向学生介绍几种制作方法。三、现场制作、绘画1.鼓励学生选用自己喜欢的工具材料、制作手段来表现。2.激励学生大胆、自由地表现，能够用二至三种的方法制

14、作出瓢虫。教师巡视，适时帮助有困难的同学。3.引导学生为做好的瓢虫绘画或制作一个背景图。四、全课小结1.展示作品，引导评价、欣赏。2.课外拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的形式将观察结果表现出来。五、收拾与整理，布置下次准备的材料。第9课 生活中的趣事教学目标1.引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。 2.指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品。 教学重点、难点使学生能利用各种材料，动脑筋思考，动用多种创作方法进行创作。 课前准备1.教师准备各种颜色的纸、多媒体课件。 2.学生准备水彩笔、油画棒等。 课时安排：1课时 教学过程一、引导交流，确定目标 小组交流：生活中有

15、趣的事。二、导出课题1. 电脑演示：学生的绘画作品2. 教师启示学生看看画上所表现的故事。 3. 学生讨论交流。4. 教师运用多媒体指导创作的方法。5. 学生说说自己想画出什么作品，表现什么主题。 6. 明确主题、确定人物、添画相应的背景。 7. 学生动手画并分工合作。 8. 教师巡视指导。(1)鼓励学生认真合作，充分发挥想象力。(2)及时发现有困难的小组，组织交流，互相启发创 作思维。9.汇报交流，展示作品比较欣赏，互相展示作品并进行点评。三、全课小结让学生说说还有哪些创作方法？第10课 泡泡飞呀飞教学目标1.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。 2.引导学生想象

16、泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构思。3.引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡的人、建筑、动物等各种物体间的关系。教学重点、难点引导学生想象，形成创造性的思维。 课前准备1.教师准备一大瓶洗洁精调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。 2.学生每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。 课时安排：1课时 教学过程一、引导交流，确定目标1.电脑演示：泡泡飞动的情景(激发兴趣) 2.学生交流二、导出课题1.让学生说说吹泡泡的有趣。 2.学生动手吹泡泡。3.电脑演示：新颖有趣的泡泡。 4.学生发挥想象力：装饰、美化泡泡。 5.教师运

17、用多媒体指导创作方法。 6.学生动手操作(分工合作)。 7.教师巡视指导。(1)鼓励学生认真合作，充分发挥想象力。(2)及时发现有保险单的小组，组织交流，互相启发创作思维。 8.汇报交流，展示作品(比较欣赏，互相展示作品并进行点评。)三、收拾与整理(让学生把废料丢入垃圾筒，将多余材料收入塑料袋。)四、全课小结第11课 太空里的植物教学目标1.指导学生对太空里的植物进行想象、设计。 2.指导学生用各种材料制作太空里的植物。 3.引导学生体验想象和创作的乐趣。 教学重点、难点培养学生想象力与创造力的研究。 课前准备1.教师准备彩纸、吸管、橡皮泥、橡塑板等材料。 2.教育学生保持桌面、地面的整洁。

18、课时安排：1课时 教学过程：一、引导交流，确定目标1. 电脑演示：太空场面(创设情境) 2. 引导学生体验其中的乐趣。二、导出课题1. 电脑演示：太空里的植物。 2. 学生说说其中的乐趣。 3. 组织学生，分发材料。4. 引导学生想象：假如自己是太空人，看到了那些奇异的植物？ 5. 互相交流想象中的太空植物。 6. 引导学生画出太空植物的草图。 7. 小组交流、修改。 8. 教师巡视指导(1)鼓励学生认真合作，充分发挥想象力。(2)及时发现有创意的小组，组织交流，互相启发创作思维。 9. 汇报交流，展示作品(比较欣赏、互相展示作品并进行点评。)三、收拾与整理四、全课小结(让学生说说能再用哪些材

19、料制作出一种太空植物的作品。)第12课 妈妈的节日教学目标1. 让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母亲的崇高与伟大。2. 引导学生通过简单的创作、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。教学重点、难点敢于在一张画面上使用多种表现手法。 课前准备1师生准备：水彩笔、蜡笔、油画棒、绘画纸等。2学生在课前了解妈妈的辛苦和爱好、有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片等。3学生可收集各种彩色图片纸、及时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸等纸材，准备剪刀、橡皮泥等。4教师准备一些不同类型的同龄人的作品及多媒体课件。 课时安排：2课时 教学过程第一课时一、引导交流，确定目标 1.收集有关“妈妈辛劳

20、”的资料 2.小组交流、讨论二、导出课题1. 电脑演示：妈妈工作时的片子。 2. 小组联系实际谈谈，感受妈妈的伟大。 3. 小组讨论：可以为妈妈送上一份怎样的心意？ 4. 学生确定主题，添画相应背景。 5. 教师引导学生发挥想象力。 6. 学生动手创作(分工合作)。 7. 教师巡视辅导。三、收拾与整理四、全课小结第二课时一、引导交流1. 电脑演示：节日中的妈妈 2. 创设情境，学生欣赏体会。二、导出课题1. 集体交流：有那些日子是妈妈的节日？ 2. 教师引导学生讨论：用什么方式来表现？ 3. 鼓励学生用绘画、拼贴加添画的方式来表现。 4. 强调主体与背景之间的色彩搭配。 5. 学生分工合作。

21、6. 教师巡视辅导。7. 鼓励学生把自己的礼物送给妈妈。三、收拾与整理1. 把不需要的废物清理掉。 2. 把使用过的工具理整齐。四、全课小结学生说说能再用哪些材料设计一份礼物送给妈妈？第13课 各式各样的水果教学目标：1. 引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。 2. 通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。 3. 鼓励学生积极地动脑筋进行大胆的想象。4. 鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。 教学重点：使学生能进行大胆的想象，并用各种不同的造型方法突破水果常规的造型与色彩。教学难点：使学生学会与其他同学交流、合作，集体作业：在制作方法上有所创新。课前准备：师生共

22、同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜的水果。课时安排：1课时 教学过程：一、创设情境，导入：启发学生回忆自己特别喜爱的水果的造型和色彩，并谈谈自己的感受。(揭示课题)二、创作、表现：1.分组展示、观察课前准备的新鲜水果，启发学生思考如何把自己的水果的造型与色彩表现出来。2.分小组讨论作业的方案。3.小组长汇报讨论结果(教师特别注意小组的分工情况，对不适当的分法适当加以调整。) 4.学生尝试利用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。 5.教师提出创作要求：(1)用自己喜欢的工具、材料，采用与众不同的造 型方法表现。(2)要大胆、自由地表现。(3)创作过程中遇到问题，要多与其他同学讨论

23、、交流。6.学生创作，教师巡视辅导。7.展示学生尝试的作品，并引导学生讨论、思考：怎样利用彩泥制作出香甜的水果。(引导学生从色彩的搭配、造型拟人化等方面进行想象) 8.学生在讨论的基础上，再独立制作一两件有趣的水果。三、作业展评将学生完成的作业分小组布置在教室里，各生先对自己的作品进行自我评价，再引导学生之间互相评价、欣赏。四、组织学生收拾整理工具材料。五、小结：教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？(请学生用简单的一句话，表述一下感受)六、课后延伸：请同学们回家后运用今天所学的方法，用其他材料尝试制作水果。第14课 可爱的动物教学目标：1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物

24、的美和可爱；感受各种材料的特性，探讨巧妙运用多种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。2、通过探索用各种材料自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。 教学重、难点：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 课前准备：动物图片资料、教师制作的示范作品若干、彩色纸、固体胶、剪刀。 课时安排：1课时 教学过程：一、导入 检查学生常规二、感悟 畅想1、表演、猜谜你知道哪些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么样的环境里？3、

25、学生分组讨论、汇报： （1）最喜欢哪种动物？为什么？ （2）你知道哪种动物的故事呢？4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同美术作品表现方式和美的多样性。 师：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？三、思考、探索、创作1、引导赏析学生制作的动物作品的美感。2、师生总结制作动物的方法。（1）根据材料来决定要制作的“动物” （2）根据想好的“动物”来选择材料3、围绕重难点有目的地进行讨论。4、提出作业要求：小组合作制作一组自己喜欢的动物四、展示、评价、延伸：1、各小组展示自己的作品2、思考：你学到了什么？了解了什么？3、延伸：你还知道其他关于动物的更多知识吗？第15课 乘上大船游世界课型：造型

26、表现 教学目标：1指导学生选用各种工具、材科，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。2引导学生认识轮船是重要的水上交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。3引导学生关注并欣赏祖国现代化建设，激发学生热爱祖国的情感。 教学重点：使学生能进行大胆的想象，并画出、做出与别人不同的轮船造型。 教学难点：使学生学会将绘画与其他造型方法结合运用于作业之中。 教具准备：准备各种轮船的图片及示范操作的各种绘画制作工具。 学具准备：铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。 课时安排：1课时 教学过程一、创设情境，导入：出示课前准备的各种轮船的图片，引导学生欣赏，并从中了解各

27、种轮船的造型特征。师：大家想不想让大轮船载我们到世界各国去游玩？二、创作、表现：1教师启发学生想象自己乘上大船周游世界的情景。 2分小组讨论作业的方案：你们乘着大船来到了哪里？看到了什么了你准备怎样把这些情景表现出来？你们小组每个人要做些什么？3小组长汇报讨论结果（教师在学生讨论的基础上，鼓励学生制作时将绘画与纸工结合起来。）4教师出示一些范图，示范创作过程。 5学生创作，教师巡视辅导。三、作业展评：将学生完成的作业布置在教室里，各生先对自己的作品进行自我评价，再引导学生之间互相评价、欣赏。四、小结：教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？（请学生用简单的一句话，表达一下感受）教师

28、小结：同学们，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。同学们，让我们从今天开始，用我们的双手让美永远留在我们身边吧！五、课后延伸：请同学们回家后多收集一些表现水上交通工具的图片，并通过想象自己设计一艘未来的轮船。第16课 打开的柜门课型：造型表现 教学目标：1指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。2引导学生认识柜子、衣柜等的造型特征，通过想象大胆表现各种柜子及其内部的结构。3引导学生通过自己的创作、表现，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 4培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。 教学重点：使学生能采用多种手法做出

29、、画出与别人不同的柜子。 教学难点：学会将绘画与其它造型方法结合，共同运用于柜子的装饰美化。 教具准备：准备各种柜子的图片，演示操作的各种绘画制作工具，示范作品。 学具准备：准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、各种绘画制作工具以及食品广告宣传资料、包装纸盒。课时安排：1课时 教学过程：一、谈话导入：教师：小朋友们，你们家有柜子吗？柜子里都装些什么东西？这些东西为什么要放在里面？（让学生分小组自由地进行交流）二、揭示课题：教师：今天，我们就来制作一个“打开的柜子”三、创作、表现：1展示深前准备的图片，引导学生了解柜子的造型特征。2教师演示、说明几种有代表性的材料制作成柜子的具体方法与步骤。 3

30、让学根据自己准备的材料，进行想象与构思。 4学生自由地进行创作、表现。5教师巡视辅导。（适时引导学生将绘画与纸工制作或其它方法结合起21来用）6组织学生收拾、整理工具和材料。四、作品展评：将学生的作品摆在教室里，先分小组让学生进行自我评 价，再让学生自由分组互相评价、欣赏。五、小结：让学生用一句话简单地谈一谈感受。六、课后延伸：让学生回家后仔细观察柜子及内部结构，并进一步提高“打开的柜子”的设计创意。22第17课 会摇的玩具课型：设计应用。 教学目的：1引导学生勇于标新立异，大胆想象与积极思考。 2启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。 3培养学生独立地解决问题的能力。 教学重点、难点

31、：用废旧材料做会摇的玩具。 课前准备：各种工具和废旧材料，如弹簧、蛋壳、乒乓球、图画纸、吸管、颜料、剪刀、胶水等。课时安排：1课时 教学过程：一、组织教学。1上课时，老师让学生回忆一下，一年级（第一册）我们曾做过的滚动玩具是靠圆形或圆柱形的物品，使它滚动起来的。那么，请同学们动脑筋想一想，会摇的玩具，可通过什么办法使它摇摆起来呢？2教师出示事先做好的各种会摇的玩具，展示给学生看，激发学生的学习兴趣，启发学生的创作灵感。3小结，导入新课。揭示课题会摇的玩具二、教学新课。l、教师组织学生讨论“会摇的玩具，可通过什么办法使它摇摆起来？”让小组代表回答：（1）用鸡蛋壳。（2）用乒乓球。（3）用弹簧。（

32、4）将纸折成弓形。 2教师简介一些会摇玩具的制作方法和步骤。三、学生制作，教师辅导四、小结：表扬优秀作业五、课后拓展：回家之后用其他材料再制作一个会摇的玩具23第18课 电脑美术课堂类型：造型 表现 教学目标1、引导学生打开电脑并进入操作系统画面。2、指导采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。3、培养学生通过创意感爱电脑美术的乐趣。 教学重、难点：利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作 教学用具：电脑 课时安排：1课时 教学过程一、组织教学二、讲授新课。 1导入：从电脑在我们生活中的作用谈起，让学生知道它们的重要性。 2. 新授教师以清晰的演示说明怎样打开电脑，怎样进入WINDOWS画图程序。

33、（1）上机打开电源，电脑通常便会自动进入WINDOWS系统的主桌面，点去左下角开始按钮，从弹出的菜单中点击程序文件夹，再从弹出的菜单中点击面图图标，便进入WINDOWS画图程序。（2）点取左侧工具箱中的矩形和椭圆形工具便可在画面上进行绘画操作。 （3）点取油漆桶工具在调色板中选取颜色便可在画面选定的区域倒上色彩。（4）要鼓励有基础的或接受能力强的学生自由地发挥，大胆地创作。 3教师可让学生先随意地使用一下各种工具。三、学生课堂练习。1敬师演示并带领学共同完成一些电脑作品。2教师鼓励学生选自己喜爱的电子笔和颜色，通过想象与构思，利用矩形和椭圆形工具设计出一幅有趣的电子绘画作品。3作业过程中教师要

34、鼓励学生大胆、自由地创意和绘制。 4作业完成后让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。245指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，保持教室环境整洁。四、讲评评价作业：让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。 用“我觉得自己或他的画怎么样”来发表自己的看法。（通过自己手中的“小兔子”以“投票”的形式选出优秀的作品。）25第19 课 化装舞会课型：综合探索 教学目的：1运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合、探索”的乐趣。2引导学生大胆地表现目已。 3培养学生集体合作的精神。 教学重点、难点：学会做面具、做头饰、海报等。 课前准备：图画纸、颜料、剪刀、胶水、表演的服装、收

35、音机、磁带等。 课时安排：1课时 教学过程：一、组织教学。1教师出示晚会活动的影片，借此来激发学生的学习兴趣。 2导入新课，揭示课题。二、活动过程。1教师进行名词解释，使学生理解一些专业术语。化装：戏剧、电影等塑造角色外部形象的艺术手段之一。运用各种化装材料和技法塑造角色的身份、年龄、性格、民族和职业特点等。中国古典戏曲则按照传统角色行当化装，丑行和净行一般圆脸谱。晚会服：指晚宴会、音乐会、舞会时所穿的礼服。其形式：女性多是低胸露背、无袖、拖至地板的长裙，也可长裤配短上衣。强调华贵、典雅，并配有豪华的饰品。男性则穿西装打领带或领结。2学生议论一番，化装晚会将会扮演哪些角色。然后，学生根据自己所

36、扮演的角色，制作面具或头饰。3教师出示一些图片供学生参考。4教师鼓励学生打扮自己，包括各种表演的服装，带上面具或头饰，扮演各种角色，然后表演各种节目。（演出时可独自一个人表演，由可个组或全班一起联欢、表演。） 5当学生表演结束时，让学生互相谈一谈体会和感受。26第 20课 汉字中的象形文字课型：欣赏评述。 教学目的：1指导学生欣赏中国古代的象形文字的造型之美，激发学生爱国主义情操。2引导学生用绘画形式表现一段话。 教学重、难点：用图画形式来表观一段话。 课前准备：中国古代象形文字图片资料、铅笔、蜡笔、彩色水笔、彩色纸等各种绘画制作工具。课时安排：1课时 教学过程：一、组织教学。上课时，教师出示

37、中国古代象形文字图片，把学生的注意力引到教师这方面来再进入教学。二、讲授新课。1教师让学生观赏中国古代象形文字的各种资料，欣赏象形文字的造型。 2教师讲解中国古代象形文字的产生和发展过程，让学生了解祖先创造、运用象形文字的情景，激发学生的模仿的兴趣和表现欲望。象形文字是现代各种文字产生之前，古代人类用以记录和交流的图形符号，是人类文字进化过程中的一个重要的阶段。现代汉字是直接从象形文字发展演化而来的，体现了汉字悠久的历史，体现了中华文明在华夏大地从未间断的事实。一般认为汉字已有六千多年的历史，但事实上象形文字的历史实际上远远不止六千年，可以认为当我们的祖先拿起泥块或木条在地上或岩壁上划下第一道

38、的那一刻起就产生了象形文字。汉字经历了象形文字、甲古文。钟鼎文、篆书、隶书及真书等书体演化，秦代小篆以前称为古文，汉代隶书以后称为今字，古文字中象形的因素占着很大的比例，越是古老象形的因素越多。3教师通过实际操作示范，多讲解一些象形文字的演化轨迹，使学生得到更多的实例和启示。三、课堂练习271教师阐明作业的要求，学生开始练习，教师视辅导。 2教师指导学生大胆地抓住对象的主要特证进行夸张地 表现，自由地创造表现，通过多次实践，力争表现出词语的意义。 3教师出示一些古代象形文字供学生参考。 4学生完成作业后互相欣赏、讲评。 5收拾与整理。提醒学生收拾与整理工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的

39、清洁。四、课后拓展让学生回家多看一些古代文字资料，尽力寻找可以辨认的象形文字，增进对传统文化的情感。28第二篇：一年级美术下册教案(已经修改过)第一课 外国小朋友的画教学目的：世界上有很多国家，外国小朋友的画每个国家都有很多像我们在学校念低年级的同代人，他们是怎样学习、生活的呢?他们画了很多反映生活情趣的外国小朋友的画，外国小朋友的画请同学们仔细看，增加对外国小朋友的了解。教学过程：一、学生自由欣赏提示，外国小朋友是怎样学习、生活的?二、教师指导学生欣赏(逐幅领会)。舞蹈(美国，P1) 一个女孩子在灯光明亮、色彩艳丽、斑澜的舞台上跳着舞，你看她的舞姿多美妙，拍动的两手成一斜线，弯曲地、不停跳动

40、的两腿，表现了富有韵律感的身段，造型美丽极了，观察图1：从她的舞姿可以看出是美国的土风舞踏踢舞。她跳得可起劲啦，在快速的节律中，连头发都飘起来了(这时教师能舞的话，可即兴起跳)，既热烈又欢快，看，她的小嘴笑得多欢，完全沉浸在欢乐的气氛之中。这幅画的小女孩占了整个画面，作了局部的精细的刻画，突出地表现小女孩天真活泼的个性。中国元宵节(新加坡，P1) 元宵节又称灯节，在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜点起千万盏花灯，此后成为惯例，灯节便活动起来，元宵节赛灯、看灯便成为主要的内容。据资料记载，唐玄宗在先天二年元宵节于长安安福门外做了20丈高的灯轮，以华丽的绢纱丝绸和名贵的金银珠宝装饰，燃起了5万盏灯

41、，看上去像一棵巨大的开满灯花的树，人们在其下踏歌欢乐三宵。以后灯饰不断改进，越做越精，不仅观灯，并配以烟花，更增添了节日的气氛。新加坡中国血统的群众很多，到了农历正月十五夜，同样按中国传统举行元宵灯节以示欢庆。这幅画以观灯的人物为主，作欢乐有趣的描绘。两个小孩子分别骑在父母的肩膀上观看美丽的花灯。画面略去灯饰的描绘，集中刻划人物的赏灯神态，从他们目不暇接的眼神，口露笑容的表情，充分表现了他们为美丽多彩的节日灯饰所陶醉，获得无比愉悦的审美享受。这是一幅很成功的人物画。赛车(新加坡，P24) 儿童都有好动的个性，体育运动竞赛的场面很能吸引儿童，作者本人定是热衷运动竞赛的，画面表现出赛场内外的真实情

42、景，两个参加赛车的小运动员，势均力敌，前倾的身体，全力拼搏，猛蹬猛踩，争取第一。运动员画在画面的近处，“顶天立地”占据了画面绝大部分的位置，使人物形象鲜明突出，透过运动员，看见远处看台上众多的小观众热情地鼓励他们赛出成绩，“加油、加油”之声此起彼伏，赛场上充满了紧张、热烈而又欢快的气氛。全画用红、黄、褐三种主要颜色画成，更渲染了比赛的激烈程度。咬苹果(新加坡，P24) 描绘一群小朋友在玩咬苹果比赛的游戏。用线吊着的苹果，又大又圆又晃荡不定，实在不好咬。看，三个参加游戏比赛的小朋友，仰着头，目视苹果，心情紧张而又愉快地用力咬，争取最先咬着苹果，围观的小朋友与参加游戏者同样心情紧张，有趣，从观者聚

43、精会神的目光中，好像听到他们为参赛者的成功与失败而发出的欢叫或叹息的声音，有趣极了!这种比赛的画面，作者全是用红色黑色及少许的蓝色画成，看了这样的色彩，你会有什么感觉?第二课鲜艳的花朵教学目的：通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。 教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。 教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。 教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感

44、觉？谁来形容一下？出示课题。三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。）1、欣赏奇形怪状的花。提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？花头、花茎、花叶4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。5、教师示范多种漂亮的花头。6、画画的安排：定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。

45、勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。 描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。教学意图茂密生长着的花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。四、学生作业，教师辅导。辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。定位勾线描绘具体形象装饰五、小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。展示学生作业，学生将评。公园里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？（不能）为什么？（公园里的花是给大家看的）第三课漂亮

46、的蝴蝶学情分析：蝴蝶对于一年级的小朋友来说，是喜闻乐见的动物，它舞姿翩翩，纹饰亮丽，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。 教学目标：1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点 ；2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。 教学准备： 白色蝴蝶底版。 教学重点、难点：重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶 难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶一、教学过程：1、看看蝴蝶的形状有些什么不同？2、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？ （出示一只白蝴蝶的底版）3、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？4、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。5、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。二、作业1、 布置作业 说明作业要求2、

47、 老师巡回指导指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。三、作展示，互相评价1、欣赏其他学生的作品2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。四、欣赏另一个蝴蝶的世界今天小朋友的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界，（课件出示）在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰，只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。第四课美丽的孔雀教学目标：1、根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。2、学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。3

48、、培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。 教材分析：目的是提高学生的审美能力和审美情趣。通过教学美丽的孔雀，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。本课美丽的孔雀就是典型的课例。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边，装扮自己和周围的事物。美丽的孔雀教学重点、难点：重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。 难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。课前准备：（学生）水彩笔、油画棒 （教师）视频素材、课件、画笔 教学过程1、谈话引入。播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。 猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？问：

49、你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐金孔雀轻轻跳中进行舞蹈表演。2、出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。）3、揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。（板书）4、研究花纹图案的设计方法。（1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。 （2）讨论：图案中运用了哪些设计要素？造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。 色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。5、小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦

50、上添花。6、教师示范。教师示范画画，说说其运用的方法。 讨论研究：还可以用哪些不同的表现方法？7、学生创作，教师巡回指导。8、作业展评。用设计的图案装饰熟悉的生活用品。（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。）评价的方式：自评、互评、教师点评等。第五课小花扇教学目标：1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。2、情感目标：培养按程序学习、制作的良好习惯 教学重点难点：重点：指导扇子的组成，会按顺序制作。 难点：把握扇子的对称性，颜色的搭配。 教学准备：师生：32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋 教学设计：一

51、、导入新课 、谈话导入夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？、设问求知扇子是由几个部分组成呢？（学生回答，教师在黑板上范画）二、新授、谈话什么是对称图形不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？（2）学生介绍，教师示范并给与奖励教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。学生举例、尝试完成对称图形的制作小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。同桌讨论一下，是先画再

52、剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。三、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配四、作业展评，互相评价。五送给家人一把自己制作的漂亮花扇六、美术工具整理今天的课就到这里， 请小朋友整理好自己的美术工具。第六课弹簧宝贝教学目标：通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化，培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。 教学难点：折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。 教学准备：弹簧、硬纸片、彩色纸等。 教学过程：一、谈话导入课题。1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，

53、你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。(板书课题)二、新授。(老师与学生一起做)1、拿出白色正方形纸一张，(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。2、老师引导学生做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。3、装饰花纹。采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。三、组织活动，老师布置好比赛场地。1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按

54、青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐小青蛙。2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。四、课堂小结。同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。第七课猫和老鼠教学目标：1、了解并掌握小猫和老鼠的制作方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。3、在利用废旧纸张制作小猫和老鼠的同时提高孩子的节约意识和动手能力。 教学重点：利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰小猫和老鼠。 教学难点：设计新颖、装饰美

55、观。 教学准备：教具：实物投影仪、范例等。学具：废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。 教学过程：一、教学过程1、稳定学生情绪。2、播放一段关于猫和老鼠的片段，激发学生学习的兴趣和欲望。3、介绍制作猫和老鼠的材料，有彩色卡纸，牛皮纸，废旧画报，挂历，报纸，包装纸，瓦楞纸等，但是不易太厚。二、激趣导入新课1、老师今天给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？（教师出示几个纸做的猫和老鼠，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？）现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！2、教学生的制作方法。三、探究方法小组讨论：研究小狐狸的制作方法，小结。 用什么方法来制作怎么样的玩具？ 还可以有什么方法来做玩

56、具？四、学生制作五、作业展评六、课堂小结第八课风车转转转教学目标：1、通过观察、玩风车和老师的引导，懂得风车转动的原理和作用。2、根据风车的原理，用各种彩纸或纸杯和吸管，用剪、折、卷、穿、绑等方法设计制作漂亮的风车。做成的风车要牢固、灵活、容易转动。3、通过玩风车来体验美术活动的乐趣。 教学重点：利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰小风车。 教学难点：设计新颖、装饰美观。 教具：实物投影仪、范例等。学具：彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。 教学过程：一、组织教学 稳定学生情绪二、激趣导入新课1、配合大风车的主题曲组织学生玩风车转转转得游戏，让学生感受风车的神奇和玩风车的乐趣，

57、激发学生的学习兴趣。2、展示风车图片资料，引导学生观察，告诉学生刚刚我们玩得是纸风车，那真正的风车是什么样的呢？展示风车的图片。3、提问：为什么会有风车？它的用途是什么？4、让学生思考交流。5、现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！三、探究方法小组讨论：研究风车的制作方法，小结。用什么方法来制作怎么样的玩具？还可以有什么方法来做玩具？四、学生制作（师指导，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全）五、作业展评在学生互评作品后，让学生比赛玩一玩，看谁的风车装的又快又稳。六、课堂小结第九课手形添画教学目标：1、让学生了解手的用途，手势的丰富变化。2、初步学习用观察加想象的方法作画，认识手的外形特点，培养

58、学生的观察力、想象力、创造力。重点、难点：根据手形的特点进行添加变化，依形想象作画。 教具准备：课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等。 教学过程：一、导入新课1、大家一起来念首儿歌小小手，配上动作。（课件出示：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是我们的好朋友。）2、大家的小手都很棒！二、教学新课1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领？手的本领好大。你的手还会干什么呢？2、这么能干的小手你有没有仔细观察过？和老师一起来观察一下。3、手有五个手指，长的一样吗？那五个手指谁能做老大？4、五个手指分别介绍。5、把左手放在实物

59、展示台上，用右手画出左手。然后在手的外形上添上一些图画，让手变成一个小动物。（第一次作业：学生在作业纸上画出简单的手的外形。）6、你们看过广告“我家的盘子会唱歌”吗？老师的手可也是会说话哦。 师的手“说话”：举起大拇指“你真棒”“再见”。学生的手“说话”。7、小结：“会说话的手”就是用我们的手摆各种不同的形状，可以表达不同的意思。 （第二次作业：把刚才“说话的手”的形状，用简单的线条来画一画）8、（课件展示）看老师这的“会说话的手”，可以在手上添加各种图案和花纹。9、想一想还有哪些方法来表现呢？（小组讨论、交流）10、小结手形的变化既包括掌、指开合所造成的轮廓变化，也泛指通过对手形轮廓的想象所

60、产生的新形象。三、学生作业 （第三次作业）1、你们想不想让你们的手也也“说话”？那就开始画吧。2、教师巡回指导学生作业。四、评讲作业1、（作业互评）请小朋友将自己的作品放在实物投影上进行展示，先说 一说自己的想法， 然后找同学说出优缺点，及其他同学有什么想法。2、（欣赏）挑选比较典型的作业，贴在黑板上。五、总结全节课1、老师对你们的表现很满意。2、内容拓展。展示手画画等。第十课云的联想教学目标：1、能选择一种或数种素材来进行对云的联想与表现。2、能根据自己所观察的云的形状，经过自己的创思与想象，将其表现成一幅视觉艺术作品。3、能欣赏晕的造型、色彩的变化，不同的时间、不同季节的各种美，能欣赏自己