关于ＰＤＣＡ循环高绩效实习管理方式的设想

1、关于循环高绩效实习管理方式的设想摘要:针对煤矿工程专业传统实习管理过程中实习主体关系松散、管理站线较长、实习管理体系不完备等主要问题，结合pda循环和绩效管理原理予以分析整合，以求形成学校、学生、企业“三方共赢的高绩效实习管理方式，促进煤矿工程专业的安康有序开展。关键词:pda；绩效；实习管理；设想多年来，煤矿工程专业学生的实习教学工作一直受到学校的关注，进步教学质量成为首要问题，如何进步教学质量，如何使学生受到企业的欢送，本人结合多年来的实习教学体验及有关的管理理论予以讨论。一、传统实习教学管理现状随着煤炭事业的开展，科技含量越来越高、工艺程度不断改良，毕业生的就业压力较大。与此同时，煤矿企

2、业对毕业生的需求越来越注重职业意识与职业才能，再加上我国受到国际金融风暴的影响，于是出现了“毕业生就业难，用人单位求贤难的两难困境。传统的“粗放式的实习教学管理方式又不适应时代的开展需求，因此实习管理的指导思想及观念亟待更新与整合。传统实习教学管理形式的弊端主要表达在以下方面：1、实习主体间关系松散应该认识到学校、学生、企业三者都属于实习主体范畴，如何合理的、卓有成效的完成实习生的实习教学，应是三者的共同目的。但在传统实习教学管理方式下，是学校安排学生实习、学生参加实习，企业承受实习，三者的被动多于主动，未能形成“三赢的场面。同时又呈现出不同的“使用价值，其投入、产出与三者都有着严密的联络，实

3、习主体之间的松散关系势必会影响实习教学的绩效。2、实习管理战线长3、实习管理体系不完备传统的实习管理形式仅仅把实习教学当作一项任务来完成，无视实习教学规律，不注重总结反响，使得许多重复性的工作未能标准化、部分需要不断调整的工程缺少指导原那么，造成实习管理既无标准可循，又无应变机制等不利场面。4、专业实习不对口多数煤矿企业对于学生的实习工作不够重视，不可以理解学生的实习意图，不理解实习大纲，不按照实习课题去认真履行，不去认真考虑实习生的专业对口问题，以致于不可以按照实习方案去安排学生的实习教学，学生也不可以把理论知识与消费相结合，最终实习效果不佳。二、高绩效实习管理方式构建高绩效实习管理方式指引

4、入pda循环后的实习管理方式。在实习管理中引入pda闭环系统，旨在持续进步实习教学质量，培养应用型、实用性人才，实现人才与企业的零间隔 ，进步办学质量及效益。pda循环也称“戴明环，由美国的质量管理专家戴明博士在全面质量管理tq中推广应用，它提醒了质量持续改良的原理，说明任何一项成功的管理都必须经历筹划plan、施行d、检查hek、处置或改良atin四个阶段，且四个阶段循环往复，呈螺旋式上升。利用“戴明环可以将实习管理各阶段的工作详细化、过程化、标准化、原那么化，为高绩效的实习创造条件。绩效上下是实习活动质量的关键标志。绩效可以理解为业绩和效率，高绩效的实习管理方式是将学校、学生、企业三者的开

5、展目的联络起来以获得业绩和效率的一种过程。基于“戴明环的高绩效实习管理形式根本包括p、过程施行d、检查评定、结果处理及应用a四个环节构成的“戴明环系统并不断循环并到达持续进步。1、目的设定p目的设定阶段主要是根据学校教学大纲、教学方案、课题；企业的需求、现状环境；学生的素质、专业三者的详细要求，为高绩效的实习结果建立目的和过程。该阶段的关键工作是确认影响绩效的要因并制定相应对策，是“戴明环的启动阶段。其中实习企业选择、管理体系构建、实习协议类型及条款是关键要因。1明确实习企业选择标准选择恰当的实习企业对煤矿工程专业实习生的实习教学具有重要意义，由于实习企业是实习教学资源的提供者，所以实习绩效的

6、上下与实习企业关联度极高。学生是实习的直接参与者与受益者，实习企业的选择必须以是否满足实习教学为根本条件。煤炭企业是众所周知的高危行业，“五大自然灾害是煤矿平安消费的大敌。管理标准的实习企业能为学生提供原汁原味的知识与技能，促使学生真正把所学的知识运用到理论中去并推陈出新，形成自己的学识与才能。同时，其管理理念和经营思路又为合理的实习大环境提供必要保障；拥有独特、成熟企业文化的实习企业往往具有较强的综合竞争力，同时也可以提供各种正规的培训，使学生在其文化气氛的熏陶下逐步进步综合素质。如徐州矿务集团的“蓝色、黑色、红色文化，此“三色文化成为推动百年徐矿永续开展的不竭动力，是培养具有现代技能人才的

7、理想基地。2构建实习教学管理体系完备的实习教学管理体系使得过程施行d有章可循、有“法可依，详细包括实习组织体系、文档管理体系、质量监控体系、总结反响体系四方面，同时也明确了实习组织的方针和目的。从“戴明环来看，“全面部署、分层组织、分步施行、整体优化、突出特色是实习教学管理的方针和目的。实习组织与文档管理、质量监控、总结反响分别与d、a相对应，从而确定与实习有关的各种要求。3实习协议类型及条款实习协议明确学校、学生、企业三者的责任和义务，是保障实习顺利开展并获得高绩效的契约性文件。同时，学校、学生、学生家长应另签协议作为实习的补充协议；用来催促同学们自我学习、自我进步，企业、学校、家长协同，共

8、同完成学生的学业，确保学生可以顺利地去的技能等级证书而成为合格的企业所需的技术人才。2、过程施行d过程施行阶段主要涉及实习教学组织、文档管理等与实习教学有关的过程。1实习教学组织煤矿工程专业施行“三段式实习教学组织。主要包括实习教学的准备阶段、在岗实习阶段、实习教学完毕考核阶段。2)文档管理3、检查评定检查评定阶段主要是根据实习教学的方针、目的和实习要求，对实习过程和实习作为“产品本身进展监视和测量，并报告结果。1实习教学质量监控2)实习成绩评价体系4、结果处理及应用(a结果处理及应用阶段主要是对有效的结果予以标准化，并对存在的问题采取相应措施，以持续改良业绩。此阶段强调实习教学的总结与反溃实习总结与反响有助于学生互相交流实习体会，作为后续的工作根底，有利于学生汲取知识并拓宽认知范围。通过实习总结与反响，便于学校、学生、企业三者稳固已获得的绩效，找出主要问题并制定