幼儿园个人工作月总结

1、幼儿园个人工作月总结幼儿园个人工作月总结本学期,在上级领导的关怀与培训和指导下,本者教科研兴师,教科研促教的教科研发 展思路,以园长室本学期工作看法为指导,以幼儿园训练 纲要为行动指南, 以开发幼儿园以老师为本、以教研为先、以幼儿为重,以幼儿园立项课题为统领,以仔细贯彻并落实 园务工作方案为目标,开展了一系列丰富有效的教研活动,有效地促进和提高了老师的业务水平；一、园本教研活动开展情形 教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一,幼儿园 的进展需要优秀的老师个体,更需要建构一个学习型和争论 型的老师团队,我们环绕园本教研组织实施了一下几项活动：1. 开展读书活动幼儿园为老师订阅了幼儿训练学前训练

2、等报刊杂志,准时供应新纲要精神相应的各种书籍,为老师提 供学习的资源；让每位老师仔细阅读,要求老师每月至少摘 记两篇；通过这一活动,促进老师自觉学习有关幼儿训练书 籍,丰富幼儿训练教学理论学问,更新训练观念；本学期,我园利用外出开会、学习的机会购买各种书籍,存放阅览室 供老师借阅 ; 老师们相互介绍好书,让有益的书籍净化心灵,给我们的生活和工作增加美好的颜色；托班的宝宝离开托儿所,升入小班学习；但到了幼儿园以后 , 换了新环境,新的老师,孩子哭闹,心情不稳固,幼 儿园的老师发觉有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的 问题；小班年段老师邀请托儿所的老师参与开展了本次研讨 活动,为托儿所的幼儿更好地

3、适应幼儿园做好连接；2 月 26 日晚上,托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动,大家环绕1 幼儿的行为习惯2 幼儿的动手才能3幼儿一日活动的常规训练三方面进行研讨；大家依据实践经验动身,从幼儿的年龄特点动身,进行分析, 通过本次活动,信任对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展训练活动,和做好幼小连接工作有了更深一步的熟悉；3. 幼小连接研讨活动 幼小连接,是幼儿训练的终结阶段,是学校训练的开头 阶段,幼儿园大班是训练过渡的关键时期,具有承上起下的 作用,连接过渡的胜利与否对义务训练质量影响很大；3 月 18 日,大班年段老师针对“ 幼小连接” 教研组进行了专 题研讨

4、,对本学期全面开展“ 幼小连接” 活动进行布置；以 大班为试点班,从心理预备入手,以培育幼儿良好的学习、生活习惯为重点,加强幼儿园与学校的互动观摩沟通,帮忙 孩子适应幼小连接中的断层问题,为孩子们打下基础,做好 学校学习的各种预备；4. 课题培育幼儿良好行为习惯的争论研讨和学习 我园环绕课题开展一系列有关的研讨、学习；本学期是课题的预备阶段,主要是学习有关理论,争论课题设计,成 立课题小组,制定争论方案,进行开题论证；全园开展两次 的课题专题学习使老师对课题如何开展和实施有了初步的 熟悉；各年段环绕课题开展研讨活动为下学期更好的实施和 开展课题做好前期预备；小班段开展培育幼儿良好卫生习 惯研讨

5、 ; 中班段开展培育幼儿自主学习习惯的研讨幼儿良好行为习惯的培育幼儿自主学习习惯养成学习研讨; 大班段本学期送走毕业生将又迎来一群可爱的孩子们她 们开展培育幼儿良好的生活习惯研讨开展研讨；5. 环绕课题开展全园老师制作课件、教案评比活动 幼儿年龄小,处于人生的初始阶段,在对幼儿进行良好 行为习惯的培育上,同样以幼儿的认知规律为指向,不仅要 让幼儿知道应当怎么做,不应当怎么做,更应当让幼儿知道 为什么要这么做,为什么不能这么做；幼儿明白了不好的行 为习惯会给人们带来危害,良好的行为习惯会有利于生活、学习,那么,他才会愿意去做；幼儿的现实生活中,发生着 很多偶发大事,其中隐藏着丰富的训练资源,老师

6、如能抓住 机会,适当引导,用现实中的生动事例作为活生生的教材,对幼儿进行训练,具有很强的说服力,发挥其应有的训练价 值；如,幼儿小便后洗手,老师要求幼儿对着水池甩甩干,顽皮的幼儿喜爱反老师的教诲而行,老师不妨把当时的情形拍下来,制成有意把地面弄湿； 这时,ppt 课件,引导幼儿观察争论：“ 大家看,这位小伴侣做得好不好 争论, 幼儿明白其行为所产生的不良结果,.为什么 .” 通过 会把地面搞脏、简单滑跤等；所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比,老 师们积极地参与,本次活动六位老师取得正确设计奖,本次 的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展；6. 全园开展公开课观摩活动为了进一步提高老

7、师的业务素养,从xx 年 4 月 20 日5 月 4 日幼儿园开展了全园老师公开课观摩活动；本次活动 开课的内容为本学期的华东师大教材,采纳集体教学活动,选材范畴缩小了,那么如何把大家平常上过的活动更加好玩 新奇的呈现出来,让孩子更加欢乐的参与,这无形增加了难 度；全园老师也为本次活动做好充分预备,自己做课件、写 教案, 活动中,老师运用新的训练理念,丰富的训练实践 ; 运用游 及生动活泼的教学方式,为孩子们带来了新的感受 戏、谈话、实践操作等多种方式,激发了幼儿学习的参与性 和积极性,收到了良好成效；活动中,老师运用新的训练理 念,丰富的训练实践及生动活泼的教学方式,为孩子们带来 了新的感受

8、 ; 运用嬉戏、谈话、实践操作等多种方式,激发 了幼儿学习的参与性和积极性；活动后,幼儿园进行集体评 课；第一是上课老师进行说课,然后所以参与听课老师对每 节活动进行了深化的分析,对执教老师课堂上的出色之处和不足地方每位老师都能畅所欲言,发表自己的见解,真正达 到了相互学习、取长补短、共同提高的目的；这次活动不光 表达了老师的业务水平、风格,更表达了老师之间团结协作 的精神 . 也极大地提高了老师教学活动的组织才能,同时也 促进了幼儿园老师相互之间地学习与沟通,为今后更好的开 展教研教学活动奠定了良好的基础；7. 组织全园老师开展家长开放半日试教活动 我园一向特别重视家园共育,其中家长开放日是

9、家长工 作的重要途径之一；为了让家长更好地明白孩子在幼儿园生 活和学习的状况,明白现代的幼儿训练理念和科学的训练方 法,本学期 5 月 10 日 5 月 12 日旭日幼儿园开展为期三 天的家长开放半日活动；活动前老师们做好了充分的预备：细心挑选、 设计活动,周详支配半日活动的每个细节,仍进行了仔细的试教；有了 活动前的试教和修改；老师们在家长开放日半天更加有自信,这对新老师特别的重要；8. 承办县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐 嬉戏教学模式适切性争论会议 3 月 11 日上午,春光明媚,暖意洋洋；县教研室幼教学 科的省级立项课题幼儿园音乐嬉戏教学模式适切性争论12 所幼儿园 的有关幼儿

10、园和课题组负责人会议在我园召开；的课题组成员集合在旭日礼堂,第一是我园老师黄海燕为大家上了一节公开课大班音乐嬉戏和尚和老鼠,课后,课 后黄海燕老师针对自己教学活动进行反思；接着是,在县教 研员陈于今老师的主持下真正进入了我们幼儿园音乐嬉戏 教研特有的思维碰撞的互动争论；老师们也畅所欲言,适时 地提出自己的观点与看法,一个个的金点子、好方法应运而 生；通过本次省级立项课题幼儿园音乐嬉戏教学模式适切 性的争论课题组负责人会议的召开,各课题组成员进一步 明确了争论任务,同时也表达了环绕幼儿园音乐嬉戏教研专 题,充分发挥幼儿园教研团队的作用,有效开展音乐嬉戏教 学疑难问题的争论,推动幼儿园音乐领域训练

11、向纵深进展；我园在承办活动中表现出高度的合作、细密的组织活动上级 领导的认同；9. 老师参与教科研论文竞赛 本学期,我园老师积极参与县里论文评比苏艳晖老师撰 写的训练教学论文 浅谈幼儿自主学习的培育获县二等奖 ; 黄丽丽老师撰写的训练教学论文浅谈幼儿独立性的培育获县三等奖 ; 郑香兰老师撰写的训练科研论文培育幼儿自己会学的才能获县二等奖; 张美宝老师撰写的训练科研论文幼儿良好习惯培育争论获县三等奖 ; 林陈凤老师撰写的训练科研论文幼儿园里幼儿良好习惯培育的反思获县三等奖 ; 吴克芬老师撰写的训练科研论文浅谈如何培育幼儿的良好行为习惯获县三等奖; 庄苏辉老师撰写的训练科研论文谈如何在嬉戏中培育幼

12、儿的才能获县三等奖；以上是我园在本学期教科研的几点重要工作,另外仍有 一些常规性工作,如制定方案,老师备课、环境评比等等,我园都扎扎实实的开展着,虽然工作中有些收成,但也有许 多不足之处；如课题的争论不够深化,老师进行钻研的积极性不够高,有点安于现状; 老师撰写文章的积极性不太高,质量也不算高 , 今后我们要进一步发挥教科研的作用,促 进我园保教质量的提高,实现科研兴园的奋斗目标；幼儿园个人工作月总结时间匆忙的溜走,紧急、忙碌、充实而又开心的 6 月份也将终止；从中我收成了很多,得到了欢乐,也积存了一些体会,同时也发觉了自己在哪些 方面需要改进；详细内容总结如下：一、思想方面 在本月中我仔细遵

13、守执行幼儿园的各项规章制度,全心 全意搞好教学,让孩子们学到更多,让自己的生活更加充实 并仔细学习让自己做一名好老师；二、教学体会 1、坚持每天单训：这是每天必需仔细做好的一项,在单训时第一先让孩子把47 个拼音及 16 个整体认读音节熟记一遍,并且准时订正孩子的发音,然后因人而异进行单训；通过本月的教学使孩子们学到了很多,所以在今后的教学中肯定要做到心中有数,对每个孩子负责；2、教学整合：本月通过教学整合让孩子们在课堂上更 有气氛,并且孩子们接受的内容也多样化了,这样让孩子们 在体智德美各方面得到更全面的进展；三、培训内容 在值班的期间第一我把孩子们的安全问题放在第一位,仔细做好每一项工作,

14、对每个孩子负责,并且和生活老师合 作让孩子们过好他们的每一天；仍有让孩子们养成良好的生 活习惯,锤炼孩 子们的独立才能；五、家园沟通 孩子的成长离不开老师和家长的沟通,每天主动亲切地 与家长沟通；充分利用放学的时间跟家长沟通,使家长明白 自己孩子在园的情形；并且准时向家长反映幼儿在幼儿园的 情形表现,准时取得家长的协作；在与家长沟通时对待特别 情形要冷静、有条理地进行沟通,对家长的建议虚心听取；六、存在问题和努力方向 在教学方面仍需留意自己的教学方式,让孩子们在懂得 方面有所提高；仍要和家长加强沟通沟通,争取得到家长更 多的支持和协作；在今后的工作中我会更加有耐心的做好自己每一项工 作,尽职尽

15、责；幼儿园个人工作月总结相伴着孩子们的天真笑脸,我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期,现在,他们又长了 一岁；看着他们的长大, 我们做老师的特别欣慰；我爱孩子,更爱这份工作；记得刚开学,面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们,我和杨老师付出了自己全部的爱心、耐 心和热心,对全部的孩子关爱有加；半年过去了,孩子们在 一每天成长,不断进步,让我们更能感觉到自己是最幸福的 老师,而幼教事业是最阳光的事业；一、训练教学方面：在教学上我始终是以“ 玩中学,学中玩” 的宗旨进行教 学设计的；日常活动中,我们开展了丰富多采的训练教学活 动；依据纲要的要求,分析本班孩子情形,仔细制定了 学期方案,备好每一个

16、活动；先后完成了各科的教学方案,这些活动开阔了孩子们的视野,帮忙他们获得了丰富的生活 体会,培育了他们的情感,收到了良好的教学成效；在开展 了教学活动的同时,我们也留意了家园协作,细致、耐心地 做好家长工作,幼儿训练 幼儿园训练；假如期望孩子在各 种学习生活习惯上得到良好的进展,幼儿园与家长的协作教 育是很重要的；因此在本学期中,我力求以自己的热忱、细 致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任；本学期利用每 天家长接送幼儿的时间,把幼儿在园的情形准时与家长沟通 沟通,对于那些生病幼儿也准时进行电话沟通,形成了良好 的家园共育的训练环境,让孩子在这种良好的训练环境里健康成长；二、常规方面：我们利用

17、日常生活中的点滴训练幼儿要关怀,爱惜同伴,并勉励幼儿自己的事情自己做,并主动见人问好,主动帮忙 他人,并供应机会让幼儿自己学做事情,从生活方面对幼儿 进行指导,让幼儿学会讲卫生,讲文明,讲礼貌,也让幼儿懂得相互谦让,友好相处；好的常规并非是朝一夕所能完成的；虽说我觉得我们的常规比开学时是有了肯定的进步,但仍需连续努力；有些方面仍是做得不够到位细致；三、家长方面：平常,我总是热忱地接待每一位家长的到来,和他们聊 谈天,明白幼儿在家的表现情形；在平实的语言中争论训练 孩子的方法,听取家长提出的要求和珍贵看法,充分与家长 做好同步训练工作,并在亲切的交谈中增进家园的感情；下 学期我期望家长和我连续共同努力,共同协作,转变训练观 念,以便较好地为我们的孩子所服务；四、保育方面：对待他们我觉得就像对待自己的孩子一样,从生