大班社会教案交通标志反思

1、Word - 48 -大班社会教案交通标志反思1、大班社会教案交通标志反思 活动目标： 1、熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。2、激活幼儿的想象制造标志，培养幼儿的制造能力。3、培养幼儿的规章意识，激活幼儿对交通标志的爱好。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、关于标志的PPT课件。2、预备自制标志所需要的各种材料。 活动过程： 一、故事导入师：小伴侣们看它是谁?(鼠小弟)，它买了一辆新汽车来到我们城市游玩，但是一进城，它发觉公路上处处是它不熟悉的标志，这些标志它从来没见过，也不知道是

2、什么意思，全部它不敢开车了，小伴侣能协助它吗?二、熟悉交通标志1、师：瞧!鼠小弟把不熟悉的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。2、师用幻灯片展示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分离是什么标志，代表着什么意思。3、师：刚才小伴侣都说了说这些标志的意义，那到底说的对不对呢?(老师讲解标志的名称及意义)4、嬉戏：我指你说(老师指标志，幼儿说出标志的名称及含义，让幼儿巩固复习)三、交通标志作用大1、师：我们了解了许多交通标志的意义，小伴侣们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，假如没有了交通标

3、志，那么路上的车就会任意乱行没有规章，公路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，我们应当遵守并仔细执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。四、我是小小设计师1、鼠小弟明了了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不认识，我想请小伴侣做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要注重什么。2、幼儿寻觅设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢?(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志，画一幅图片加上嘘!宁静的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求

4、。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用尽后要记住关水龙头，不要铺张水资源等等)3、幼儿为幼儿园设计标志，老师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。 活动反思： 近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园向来重视幼儿的平安教导，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还通过走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。

5、交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有些幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。2、大班社会交通标志教案反思活动目标：1、熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。2、激活幼儿的想象制造标志，培养幼儿的制造能力。3、培养幼儿的规章意识，激活幼儿对交通标志的爱好。4、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。5、让幼儿试试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感触。活动预备：1、关于标志的PPT课件。2、预备自制标志所需要的各种材料。活动过程：一、故事导入师：小伴侣们看它是谁?(鼠小弟)，它买了一辆新汽车来到我们城市游玩

6、，但是一进城，它发觉公路上处处是它不熟悉的标志，这些标志它从来没见过，也不知道是什么意思，全部它不敢开车了，小伴侣能协助它吗?二、熟悉交通标志1、师：瞧!鼠小弟把不熟悉的标志都画了下来，我们一起来看看它们代表什么意思吧。2、师用幻灯片展示各种标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分离是什么标志，代表着什么意思。3、师：刚才小伴侣都说了说这些标志的意义，那到底说的对不对呢?(老师讲解标志的名称及意义)4、嬉戏：我指你说(老师指标志，幼儿说出标志的名称及含义，让幼儿巩固复习)三、交通标志作用大1、师：我们了解了许多交通标志的意义，小伴侣们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会

7、变成什么样子呢?2、师小结：交通标志在我们生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那么路上的车就会任意乱行没有规章，公路混乱影响人们的工作生活，还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，我们应当遵守并仔细执行这些交通标志，做个文明的交通小标兵。四、我是小小设计师1、鼠小弟明了了这些交通标志的意义，它开着车来我们幼儿园参观了，但是它对我们幼儿园不认识，我想请小伴侣做回小小设计师，为我们幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方，要注重什么。2、幼儿寻觅设计目标师：我们幼儿园有哪些地方需要标志呢?(如：我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志

8、，画一幅图片加上嘘!宁静的要求。再比如，我们图书室也可以设计一个标志，并提出要求。在水龙头那设计一个标志，要求开水龙头是要小一点，用尽后要记住关水龙头，不要铺张水资源等等)3、幼儿为幼儿园设计标志，老师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。4、标志粘贴：师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。活动反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园向来重视幼儿的平安教导，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还通过走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物或问题，又

9、助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有些幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。3、大班社会活动交通标志教案反思活动目标1试试了解各种不同的交通标志图，能用尽整、流畅的语言正确表述它们的含义。2能注重观看生活环境中的交通标志，遵守交通规章。培养自我庇护意识和能力。3乐意参与交通嬉戏棋活动，学会与伙伴商议、制定嬉戏规章，并在活动中遵守嬉戏规章。4培养幼儿敏锐的观看能力。5加强幼儿的平安意识。活动预备孩子和家长共同收集、了解交通标志;老师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI)，交通事故

10、的动画视频，自制嬉戏棋盘4幅、小标志若干、嬉戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。活动过程一、视频导入，启发探索欲望1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引领幼儿用尽整的语言叙述)2师：为什么会发生这样的事情呢?二、播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规章。让我们从熟悉交通标志开头学习交通规章。1熟悉红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?2熟悉其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈

11、找到了哪些标志?师：教师也找到了一些标志，你们熟悉吗?这些标志告知我们什么呢?3了解交通标志的分类。(1)(展示课件)师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方?(引领幼儿从外形、色彩等方面重点观看和叙述)(2)老师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注重前方路段存在的危急和必需实行的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。4推断交通行为对与错。(播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔走;在公路上戏耍、拍球;过公路跨越护栏;行人走天

12、桥：等等)(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。(2)老师针对幼儿的回答适时小结。三、自制交通标志棋1师：交通规章很重要，惟独我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规章棋。2商讨规章和做法。步骤(1)按照图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注重红绿灯的标志)，图二是在公路上追车奔走(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)推断图片的行为是否正确，设置相应的嬉戏规章(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”

13、。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔走(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)3幼儿分组制作嬉戏棋，四、棋类嬉戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合嬉戏。嬉戏规章：幼儿4人一组，分离“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。按照投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达尽头的获胜。2老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守嬉戏规章，并关注能力弱的幼儿，适时指导。3老师评价：对嬉戏中获胜和规章意识强的幼儿举行表扬，发“文明小司机”奖状。活动反思本次活动利用让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成

14、注重观看周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。在教学活动中，幼儿乐观性比较高，对各种交通标志弥漫着深厚的爱好，能按照自己的生活阅历和自己所看到的标志，举行容易的描述，幼儿的语言表述能力有显然的长进，在师幼协作上比较默契，互相之间比较和睦。4、大班社会熟悉交通标志教案反思活动设计背景对于农村幼儿来说，平安教导尤为重要，本班的孩子对交通平安的熟悉还缺乏，所以为保证孩子平安，我对幼儿加强平安教导的培养。其中有一个主题以“平安标志”为中心，引领幼儿利用“熟悉平安标志”、“了解平安标志的意义”、“自制平安标志”等活动教给孩子须要的平安学问、，从而提升平安的意识。活动目标1、熟悉常见的

15、交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。2、了解标志的作用和特征。3、培养幼儿的规章意识，激活幼儿对交通标志的爱好。4、激活幼儿的想象制造标志，培养幼儿的制造能力。5、使幼儿学会按标志行动。教学重点、难点重点：教幼儿熟悉部分平安标志，把握其含义，培养自我庇护意识和能力。难点：引领孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，注重平安。活动预备1、教学活动课件，平安图片。2、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。4、小老鼠布偶一个。活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐

16、字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表达基本环节)一、故事导入：师：小伴侣，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又碰到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师展示布偶表演情景戏)师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着无数它不熟悉的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣了!二、熟悉交通标志(播放课件，引起幼儿爱好)师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什

17、么意思吧!课件展示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分离是什么标志，分离代表着什么意思)师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?曾教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)嬉戏我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)三、交通标志作用大师：现在我们都知道了无数交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会任意乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标

18、志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会任意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表述的含义，做一名优秀的交通小标兵。四、以嬉戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的熟悉。(1)玩山洞掏宝的嬉戏。老师事先将部分平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分离让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，碰到这种标志应怎样做。(2)情景表演逛公园领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标

19、志。对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“平安小卫士”奖章。五、活动延长师：今日我们熟悉了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有无数小伴侣不懂得要注重平安，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家注重平安。教学反思本次活动利用让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注重观看周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。在教学活动中，幼儿乐观性比较高，对各种交通标志弥漫着深厚的爱好，能按照自己的生活阅历和自己所看到的标志，举行

20、容易的描述，幼儿的语言表述能力有显然的长进，在师幼协作上比较默契，互相之间比较和睦。本次活动设计，开头以故事引入主题，最后以仿照交警叔叔指挥交通结束这两个环节较好，中间在熟悉各种交通标志时，应当适当加一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在嬉戏中熟悉交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才干使更多的幼儿参加活动，使活动更好玩，更丰盛。假如让我重新上这节课，我会让幼儿提前收集有关交通平安事故的实例或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志的重要性?。本节课我得到了园领导的绝对，以后我将努力学习，共同探索更好地教学方式。5、大班社会交通标志与规章

21、教案反思活动设计背景在日常生活中发觉幼儿走路时特殊不注重交通平安，在公共场所浮现的容易交通平安符合不知道，没有熟悉到交通平安在生活中的作用，所以设计了交通标志与规章这一课。活动目标1、熟悉一些常用的交通平安标志，知道交通平安标志的意义，知道交通平安标志的意义，知道交通平安标志在社会生活中是一种不行缺少的符号。2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规章，做个文明的小公民。3、鼓舞幼儿大胆想象，大胆发言，并能表达自己的发觉，能够举行探究性的学习，和伙伴合作学习。4、加强幼儿的平安意识。5、培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点、难点重点：了解交通标志的重要性。难点：能够熟悉交通标志符号，并在生活

22、中应用。活动预备课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。活动过程：情境进入 师 ：小伴侣们，今日我们就要到交通标志基地去参与培训了，动身!放音乐(小伴侣做开火车动作)入活动场地。一，引发谈话，小伴侣们，今日教师给你们带来了许多伴侣，看你们熟悉吗?一一展示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小伴侣看，想的过程，师：在乘车，过公路的时候就会看到这些伴侣，那教师告知你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今日教师就和小伴侣们一起来学习交通标志与规章。二，探索学习讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告知小伴侣怎么用。师，小伴侣学得真仔细，那教师就领你们到公路上看一看，看到了什么?展示课件，

23、让小伴侣观看，教师这有斑马线，注重行人，注重儿童，注重危急四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探究中学习，再把标志放到指定的位置。再认标志教师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗?师指课件，说名称以及意义。嬉戏巩固平安标志师，刚才有个交警告知我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做嬉戏，那我们轻松一下吧。1 骑车嬉戏，幼儿当司机可以带上自己的好伴侣，师在适当的时候展示标志，司机去超市的故事。2 举卡片事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。三，延长巩固师：交警看到你们玩得这么愉快，他又对我说，要问小伴侣一个问题，现在你们都熟悉了交通标志，并知道他们的意

24、义，那小伴侣想象一下，假如没有了这些交通标志会变成怎么样啊?小伴侣回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了这些标志，那公路上的车就会任意乱行，没有了法规，就会浮现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和歇息，所以我们要从小做起，熟悉交通标志，遵守交通规章，做个好公民。四，活动后延长请小伴侣回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通平安的故事，与小伴侣们共享。课后反思一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比较直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的浮现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子们互动环节，也就是嬉戏环节较好，极大地调

25、动了幼儿的爱好，体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛，达到了双边教学的目的。我觉得不足之处就是在讲解图片时假如先让孩子们自己按照以有些阅历来讲，然后师加以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更详细一些。6、大班社会优质课交通标志教案反思目标：1、了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。2、试试按标志的不同特征举行分类。3、培养幼儿的平安意识，养成看标志的良好习惯。4、在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。5、作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式美术活动的乐趣。预备：1、交通标志的PPT及律动音乐。2

26、、每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。3、交通道路操作图。过程：一、 律动出场去郊游师：小伴侣们集合啦，今日天气真好，我们一起去郊游好吗?坐上我的大巴，我们动身啦!二、展示PPT，引出主题1、展示PPT，老师导入师：路上的风景真漂亮，我还看见公路上有许多交通标志，你熟悉他们吗?他们表示什么意思呢?2、幼儿自由发言三、幼儿自由按标志特征举行分类1、小组探究，按特征分类标志师：除了这些，公路上还有许多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗?2、老师巡察并参加研究。3、小组汇报，出示分类结果，师生共同小结得出：按标志的色彩和形状的不同可以分为三类(分好标志牌)。四、学习新的交通标志含义1、幼儿

27、研究，自由发言，老师小结标志含义师：在这些标记里你有哪些是不熟悉的?你见过他们吗?他们表示什么意思呢?2、老师新授新的交通标志3、老师引领幼儿说出另一种分类办法师：这些标志都表示什么意思?我们可以统称为什么呢?4、老师小结师： a、三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提示司机的意思的标志，我们称它们是“警告标志”。b、圆形、白底红圈黑图案，表示禁止司机行为的标志，我们称它们是“禁令标志”。c、蓝色方形的或圆形的，告知司机道路方向的标志，我们称它们是“指向标志”五、交通标志作用大师：现在我们都知道了无数交通工具的意义，现在我们就可以协助司机叔叔熟悉路啦。1、展示交通道路图，老师引领幼儿投放正确的标志

28、，并在活动中运用这些标志。2、师：那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?3、老师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会任意乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会任意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。六、延长拓展1、交通标志能告知司机前面的地形，给司机指路并对司机提出要求，那我们小伴侣在出行时要注重什么呢?(看标志、遵守

29、交通规章)2、老师小结，倡导幼儿做“小小宣扬员”，为身边的人们宣扬交通平安学问。活动反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园向来重视幼儿的平安教导，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还通过走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有些幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。7、大班社会藏匿课交通标志教案反思一、

30、活动目标1试试了解各种不同的交通标志图，能用尽整、流畅的语言正确表述它们的含义。2能注重观看生活环境中的交通标志，遵守交通规章。培养自我庇护意识和能力。3乐意参与交通嬉戏棋活动，学会与伙伴商议、制定嬉戏规章，并在活动中遵守嬉戏规章。4能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。5能仔细聆听伙伴发言，且能自立地举行操作活动。二、活动预备孩子和家长共同收集、了解交通标志;老师收集各种交通标志(或图片)，制作教学课件(PIyI)，交通事故的动画视频，自制嬉戏棋盘4幅、小标志若干、嬉戏骰子4个、棋子若干(红、黄、蓝、绿汽车4组)等，“文明小司机”奖状若干。三、活动过程(一)视频导入，启发探索欲

31、望1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么?发生了一件什么事情?(引领幼儿用尽整的语言叙述)2师：为什么会发生这样的事情呢?(二)播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规章。让我们从熟悉交通标志开头学习交通规章。1熟悉红绿灯(播放红绿灯图片)。师：公路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?红灯表示什么?绿灯表示什么?2熟悉其他交通标志(播放交通标志课件)。师：你在公路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?师：教师也找到了一些标志，你们熟悉吗?这些标志告知我们什么呢?3了解交通标志的分类。(1)(展示课件)师：看看这些交通标志，它们都有

32、什么相同的地方?(引领幼儿从外形、色彩等方面重点观看和叙述)(2)老师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注重前方路段存在的危急和必需实行的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。4推断交通行为对与错。(播放课件，课件内容有：红灯车停;行人过公路走斑马线;行人靠左走;在公路上追车奔走;在公路上戏耍、拍球;过公路跨越护栏;行人走天桥：等等)(1)师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对?说说你的理由。(2)老师针对幼儿的回答适时小结。(三)自制交通标志棋1师：交通规章很重要

33、，惟独我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起着重要的作用，我们都应当仔细听从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规章棋。2商讨规章和做法。步骤(1)按照图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停(配对：注重红绿灯的标志)，图二是在公路上追车奔走(配对：禁止行人通行的标志)。步骤(2)推断图片的行为是否正确，设置相应的嬉戏规章(用“箭头”和“数字”表示)。如：图一是红灯车停(正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格)，图二是在公路上追车奔走(不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。)3幼儿分组制作嬉戏棋，(四)棋类嬉戏活动：我是文明小司

34、机1幼儿自由组合嬉戏。嬉戏规章：幼儿4人一组，分离“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。按照投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达尽头的获胜。2老师巡回指导并维持秩序，提示幼儿遵守嬉戏规章，并关注能力弱的幼儿，适时指导。3老师评价：对嬉戏中获胜和规章意识强的幼儿举行表扬，发“文明小司机”奖状。活动反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园向来重视幼儿的平安教导，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还通过走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物或问题

35、，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有些幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。8、大班社会我们来熟悉交通标志教案反思设计背景与幼儿一起看电视，发觉一个“交通基地嬉戏活动”，这个活动有无数交通活动标志，孩子们十分感爱好，争着说：我见过这个标志;我知道这个是什么标志按照幼儿的爱好，我就按教材要求，设计了这个活动。活动目标1、引领幼儿熟悉更多的交通标志，并了解其意义。2、培养幼儿的观看能力，知道交通标志的特征。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识

36、。重点难点培养幼儿的观看能力，知道交通标志的特征及作用。活动预备让幼儿在家搜集各种交通平安标志;老师按照交通标志的分类预备三种色彩的背景。活动过程1、请幼儿自己分类张贴出示搜集的平安标志。2、请幼儿们介绍标志，并说说：“为什么放在不同的地方?”3、请小伴侣观看：交通标志有哪些特征?4、请小伴侣熟悉每种交通标志的不用作用。5、互相共享：我们还搜集了哪些标志?6、延长活动：利用知道标志有提示人的作用，鼓舞幼儿在生活中试试应用各种标记。教学反思幼儿自己搜集资料，这种学习形式已被大家熟识并经常应用在教学当中，但我们更多的是关注到他们收集来的材料，而没有引领孩子们关注搜集材料的办法，其实这些办法和途径才

37、是对孩子们今后的自我学习有着十分大的协助。这一次活动，我在孩子们的研究中引领他们提高并收拾了这些阅历，信任对于他们的进展是十分有益的。9、大班平安活动教案：交通标志与规章教案(附教学反思)活动设计背景在日常生活中发觉幼儿走路时特殊不注重交通平安，在公共场所浮现的容易交通平安符合不知道，没有熟悉到交通平安在生活中的作用，所以设计了交通标志与规章这一课。活动目标1、熟悉一些常用的交通平安标志，知道交通平安标志的意义，知道交通平安标志的意义，知道交通平安标志在社会生活中是一种不行缺少的符号。2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规章，做个文明的小公民。3、鼓舞幼儿大胆想象，大胆发言，并能表达

38、自己的发觉，能够举行探究性的学习，和伙伴合作学习。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点重点：了解交通标志的重要性。难点：能够熟悉交通标志符号，并在生活中应用。活动预备课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。活动过程：情境进入师 ：小伴侣们，今日我们就要到交通标志基地去参与培训了，动身!放音乐(小伴侣做开火车动作)入活动场地。一，引发谈话，小伴侣们，今日教师给你们带来了许多伴侣，看你们熟悉吗?一一展示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小伴侣看，想的过程，师：在乘车，过公路的时候就会看到这些伴侣，那教师告知你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今

39、日教师就和小伴侣们一起来学习交通标志与规章。二，探索学习讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告知小伴侣怎么用。师，小伴侣学得真仔细，那教师就领你们到公路上看一看，看到了什么?展示课件，让小伴侣观看，教师这有斑马线，注重行人，注重儿童，注重危急四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探究中学习，再把标志放到指定的位置。再认标志教师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗?师指课件，说名称以及意义。嬉戏巩固平安标志师，刚才有个交警告知我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做嬉戏，那我们轻松一下吧。1 骑车嬉戏，幼儿当司机可以带上自己的好伴侣，师在适当的时候展示标志，司机去超市的故

40、事。2 举卡片事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。三，延长巩固师：交警看到你们玩得这么愉快，他又对我说，要问小伴侣一个问题，现在你们都熟悉了交通标志，并知道他们的意义，那小伴侣想象一下，假如没有了这些交通标志会变成怎么样啊?小伴侣回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了这些标志，那公路上的车就会任意乱行，没有了法规，就会浮现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和歇息，所以我们要从小做起，熟悉交通标志，遵守交通规章，做个好公民。四，活动后延长请小伴侣回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通平安的故事，与小伴侣们共享。课后反思一节课上完

41、，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比较直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的浮现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子们互动环节，也就是嬉戏环节较好，极大地调动了幼儿的爱好，体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛，达到了双边教学的目的。我觉得不足之处就是在讲解图片时假如先让孩子们自己按照以有些阅历来讲，然后师加以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更详细一些。10、大班社会活动教案认标志讲平安教案反思一、活动目标：1.鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。2.进一步培养幼儿的语言表述能力，观看能力和推断的能力。3.协助幼儿熟悉生

42、活中的一些常见的标志，主要熟悉：小心触电 小心中毒 禁止烟火。4.懂得基本的平安学问 知道发生火灾以后容易的自救办法，提升 自我庇护意识。5.初步懂得做事要当心，碰到意外不慌忙，并设法解决。6.知道哪些地方存在危急，不能去戏耍。二、活动预备：1.多媒体课件一套。2.自制平安标志图片一套。3. 彩笔、勾线笔、A4白纸三、活动过程：1.开头部分：多媒体课件 导入课题。师 ：小伴侣现在我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注重图片中的(平安标志。在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提示我们注重平安，所以需要我们去熟悉它，小伴侣看;它来了(大屏幕浮现四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和

43、它们做好伴侣吗?)教师和你们一起找，请小伴侣说一说这些标志都有什么本事吗?2、读一读小伴侣，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好，过路应走斑马线，交通规章要记牢。指导幼儿铭记交通平安儿歌，遵守交通规章。3、认一认：师：小伴侣我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么?提示我们怎么做?也可以把你所知道标志友的本事告知你的好伴侣。大家相互说一说。动脑筋想一想。(小伴侣自由研究一分钟)4、找一找：教师这里还有一些标志想和我们做好伴侣。教师现在把这些标志介绍给我们，让大家都来熟悉他。师：小伴侣，我们坐下来和你的标志伴侣说说静静话，看他叫什么?提示我们怎么做?也可以把你的标志伴侣的名字告知

44、你的伴侣，大家互相说一说，动脑筋想一想。现在教师请小伴侣把你的标志伴侣介绍给大家，让大家都来看一看。这样吧请小伴侣把你的标志伴侣送到磁力板上，教师和你们一起来熟悉。教师有一个小小的要求：请把色彩一样，外形一样的标志伴侣放到一排。(教师和幼儿一起来熟悉平安标志)小伴侣看 标志娃娃也把标志伴侣请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗?(幼儿寻觅，教师操作多媒体找出三个标志：小心触电 小心中毒 禁止烟火)小心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。小心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告知我们这里堆放

45、的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小伴侣，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感触疼痛，所以火灾太可怕了。小伴侣，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)教师这里有几个问题请小伴侣思量：假如我们身边发生小火 ，该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立刻告知大人，打火警电话119 等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服

46、大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的伴侣是怎么做的?(展示大屏幕 让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日教师和小伴侣熟悉了这么多的平安标志 。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅庇护了自己而且还要学会协助别人。5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了无数美丽的标志，那我们请宝宝画一画自己喜爱的标志，做个小小设计师。活动反思这一活动熟悉标记，讲平安，与传统的教学方式有所不同：利用嬉戏形式来组织活动，提升自我庇护的能力，利用设计标记，在操作过程中仔细乐观地思索，利用研究能乐观用语言表述自己看到的想到的，或向教师提出自己感到困窘不解的问题，幼儿主动参加 活动的状况在每

47、个孩子身上表现不行能一样，因此，老师要关于观看，了解每个孩子，按照每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参加活动。11、大班交通平安熟悉交通标志教案反思活动目标：1.熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2.知道出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。3.学习收集收拾材料的办法，利用沟通共享主动猎取新学问。4.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5.初步培养幼儿的平安意识，提升自我庇护能力活动预备：平安事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)，汇总题板.活动过程：?一、叙述交通事故案例,导入老师叙述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通研

48、究可能发生车祸的缘由。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了无数交通信号和交通标志，提示大家要注重交通平安。二、熟悉常见的交通标志和信号1.分组沟通。师：教师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好伴侣沟通一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的?你是在哪里看到这种标志的?表示什么意思?把你熟悉的标志介绍给你的伴侣，对那些你还不熟悉的标志可以从好伴侣那里寻觅答案。2.集体共享。师：请每组推举一个代表来介绍你们小组的沟通成绩。师：小伴侣介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起来查一查师：小伴侣说得都很好，看来小伴侣已经熟悉不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们

49、介绍一下：交通标志普通分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3.熟悉标志。师：现在我想考考小伴侣。看，我带来了一个交通标线，有没有小伴侣熟悉?你在哪里见过这标线?师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小伴侣要记得提示他们哦。师：(展示非机动车道和机动车道指示标志)谁熟悉这个标志?说说是什么意思。师：小伴侣来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应当在哪里开?师：你们说得好。但现在无数电瓶车都开到机动车道上去了，这是十分危急的。小伴侣要提示爸爸妈妈遵守交通规章。四、了解容易的交通指挥手势师：在十字路口，交通平安离不开信号灯和交通标志，但更离不开交

50、警叔叔的指挥，当信号灯浮现问题或路口浮现交通阻塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。师：小伴侣们好!刚才你们熟悉了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦。师：想不想学一学?现在请小伴侣起立，跟我学交通指挥动作好吗?师：小伴侣真聪慧，大家不但自己要遵守交通规章，还要提示身边的人遵守交通规章，做个义务宣扬员，好吗?活动反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园向来重视幼儿的平安教导，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还通过走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长

51、远进展，既贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有些幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。12、大班主题交通标志教案反思活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规章的习惯，提升自我庇护意识。3、利用活动提升幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。4、加强幼儿的平安意识。5、能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐患。活动目标：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：一、

52、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、 你才我翻“小伴侣，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”三、 展示各种交通标志，引起爱好。1、展示红灯标志，提问：“小伴侣你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”2、展示绿灯标志，提问：“小伴侣这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”研究：为什么要有红绿灯呢?3、展示画有“交通事故”的图标，提问：“请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?”4、展示画有“闪电”的图标，提问：“那么这个图标用告知了我们什么呢?”四、 举行拼图活动，为嬉戏做预备。“小伴侣，你们看这里有无数标有红灯、交通事故的

53、标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来尝试吧!”五、 和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式举行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”(按幼儿所定的规章在图标旁边举行表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。老师示范嬉戏一遍，协助幼儿把握嬉戏规章。“嬉戏规章都定好了，玩起来一定很故意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”六、 幼儿举行嬉戏，老师举行指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。“我刚刚玩得可兴奋了，你们一定

54、也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小伴侣就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小伴侣就可以到我的百宝箱里取一个宝物哦!”七、 评价并结束活动。“小伴侣今日自己做小棋子一定玩得很兴奋吧，那经过这个嬉戏小伴侣一定能对交通规章越发遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !” 再次跳兔子舞离开活动室。活动反思：近期对于幼儿的平安问题放在了幼儿园工作的首位，我园向来重视幼儿的平安教导，我们每星期都会给幼儿上交通平安课，还通过走廊把交通平安学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通平安图，平常让幼儿去走一走。纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长

55、远进展，既贴近幼儿的生活，挑选感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。交通平安要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比较感爱好的，但在嬉戏中有些幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。13、大班主题熟悉交通标志教案反思活动设计背景对于农村幼儿来说，平安教导尤为重要，本班的孩子对交通平安的熟悉还缺乏，所以为保证孩子平安，我对幼儿加强平安教导的培养。其中有一个主题以“平安标志”为中心，引领幼儿利用“熟悉平安标志”、“了解平安标志的意义”、“自制平安标志”等活动教给孩子须要的平安学问、，从而提升平安的意识。活动目标1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会

56、生活环境中不行缺少的一种符号。2、了解标志的作用和特征。3、培养幼儿的规章意识，激活幼儿对交通标志的爱好。4、激活幼儿的想象制造标志，培养幼儿的制造能力。5、使幼儿学会按标志行动。教学重点、难点重点：教幼儿熟悉部分平安标志，把握其含义，培养自我庇护意识和能力。难点：引领孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，注重平安。活动预备1、教学活动课件，平安图片。2、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。4、 小老鼠布偶一个。活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动

57、的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表达基本环节)一、故事导入：师：小伴侣，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又碰到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师展示布偶表演情景戏)师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着无数它不熟悉的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣了!二、熟悉交通标志(播放课件，引起幼儿爱好)师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!课件展示各种

58、交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分离是什么标志，分离代表着什么意思)师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?曾教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)嬉戏我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)三、交通标志作用大师：现在我们都知道了无数交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会任意乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停

59、车场，那车辆就会任意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表述的含义，做一名优秀的交通小标兵。四、以嬉戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的熟悉。(1)玩山洞掏宝的嬉戏。老师事先将部分平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分离让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，碰到这种标志应怎样做。(2)情景表演逛公园领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。对以上活动中表现突

60、出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“平安小卫士”奖章。五、活动延长师：今日我们熟悉了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有无数小伴侣不懂得要注重平安，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家注重平安。教学反思本次活动利用让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注重观看周围事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。在教学活动中，幼儿乐观性比较高，对各种交通标志弥漫着深厚的爱好，能按照自己的生活阅历和自己所看到的标志，举行容易的描述，幼儿的语言