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文档简介

1、Word - 4 -大班公开课语言教案理发狮和被理发狮含反思 1.了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光彩的。2.想象人物心理，大胆表述自己对故事的理解。3.能容易复述故事内容，并举行角色表演。4.利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。不同职业的形象图片及有关信息;多媒体课件;一、说说职业的用处。(观看图片)1.我们来说一说，他们都是做什么工作的?(警察、医生、邮递员、清洁工、厨师、老师、魔术师)2.除了这些工作，还有无数无数的工作都是被大家需要的工作。二、谈谈自己的抱负。1.我们小伴侣长大了，你的抱负是干什么呢?(幼儿说说自己的抱负)三、观赏图片，理解故事。1.第一

2、幅至其次幅师：老狮子有九个孩子，他们慢慢长大了，也有了自己的抱负。有一天老狮子把九个孩子叫到身边，想知道孩子们想干什么工作。你们想知道它们会成为怎样的狮子吗?2.第三幅至第第七幅：从云记号中解读八只狮子的抱负。依次猜猜这些狮子的抱负。师：猜一猜老大想干什么?3.第八幅：理解老九的抱负是什么。师：惟独老九想不出，我们来听听老九是怎么想的?(播放声音：恩，我还没想好呢?反正，我要干的，就是谁也没干过，又是大家最需要的。)师：什么是最需要的工作呢?(邮递员：为家家户户送信;清洁工：协助我们清洁环境;警察：庇护我们的平安。)4.第九幅：说说狮子们的职业。师：狮子们的工作如何呢?我们来看看。5.第十幅至

3、第十三幅。师：老八的理发店开张了。可是大家都不肯意进来理发?为什么?师：老八想做理发师，却得不到大家的相信，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢?6.第十四幅至第十七幅：老师叙述故事。师：老九是怎样协助老八的?(幼儿理解图片内容)6.第十八幅至第十九幅。师：后来，老八的理发店里发生了什么变化?四、话题拓展师：接下来，老九还会去做什么呢?师：你们喜爱老九吗?师：只要有需要，无论什么工作都是最光彩的，协助别人的老九一定会得到越来越多的欢乐。五、结束师：我的故事讲完了，故事的名字叫理发狮和被理发狮，它就藏在这大书里面，有时光我再讲给你们听。师：现在，教师有个任务，请你当一回小记者，采访一下客人教师，问问

4、他们的抱负是什么?教学反思：本次活动在实践过程中情感激活做得很好，幼儿对故事的理解也很透彻，在续编故事的环节中幼儿的表现也不错。幼儿对故事表现出了很高的爱好，老师对幼儿的回应也比较好。在其次个环节中，展示字卡时老师让孩子回忆八只狮子想做的工作比较难，孩子们一下子不能说出来，我马上做了调节，先将老大老二老三等字卡先展示，再来让幼儿回忆，降低了难度，使环节顺当举行。因为这个记忆的内容是二维的，所以越发难，老师不应做这样的试试，改成直接展示字卡比较好。 理发 ，(Hair care)，又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。 理发可以是家庭生活活动，家属及伴侣相互协助。不过理发也可视为七十二行之一种专业，是发廊、理发店的理发师之职

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