大班教案柳树姑娘

1、Word - 60 -大班教案柳树姑娘1、大班教案柳树姑娘 活动目标： 1、引领幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。2、引领幼儿用连贯、柔美和活泼轻盈的歌声演唱柳树姑娘。3、试试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感触音乐活动的乐趣。4、能唱准柳树姑娘的曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。 活动重难点： 活动重点：体悟多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。活动难点：试试在前四句歌词的结尾处添加衬词。 活动预备： 1、 老师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，寻觅春天。2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。 活动过程： 一、

2、活动导入。老师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿仿照小鸟飞到活动室。二、 老师谈话。激活幼儿思量春天的各种变化，进而复习歌曲。1、 春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。2、用动作表现节奏。(拍手、跺

3、脚、拍肩)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。3、用乐器打节奏。(1)老师示范乐器的使用办法。(2)老师清唱分组演奏乐器。(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。四、引领幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地情绪。我们在歌唱的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的歌唱，加上柔美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地情绪呢?(兴奋地去唱，跳起来)五、试试创编衬词，感触音乐活动的乐趣。在这首歌曲中有无数特殊的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引领幼儿创编流水哗啦

4、啦、滴答答的声音加入歌词。六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能。教师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。2、大班音乐活动柳树姑娘教案教案反思设计意图：为了让孩子更多的感触春天带来的美妙，从观看春天、感触春天到唱歌春天，体悟合作演奏、表演的乐趣，体悟不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。活动目标：一、引领泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。二、引领幼儿用连贯、柔美和活泼轻盈的歌声演唱。三、试试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感触音乐活动的乐趣。活动重点：体悟多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。活动难点：试试在前四句歌词的结尾处添加衬词。活动预

5、备：1、 老师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，寻觅春天。2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。活动过程：一、 老师在小鸟落落的音乐声中带领幼儿仿照小鸟飞到活动室。二、 老师谈话激活幼儿思量春天的各种变化，进而复习歌曲。1、 春天来了，你发觉了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是柳树姑娘。一起来唱一遍。三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次

6、拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。4、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的使用办法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐柳树姑娘幼儿分组演奏乐器。四、引领幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地情绪我们在歌唱的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的歌唱，加上柔美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地情绪呢?(兴奋地去唱，跳起来)四、试试创编衬词，感触音乐活动的乐趣。在这首歌曲中有无数特殊的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来

7、，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引领幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能教师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿惟独有了爱好才干产生主动学习、主动探究的愿望。兴趣音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感触和制造。3、大班音乐活动教案：柳树姑娘教案(附教学反思)活动目标：1、用开心、舒缓的声音来演歌唱曲。2、能坚持自己的声部，举行合作性演唱。3、学

8、习看图谱和指挥为歌曲伴唱。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：歌曲图谱活动过程：一)复习歌曲，引领幼儿用开心、舒缓的声音来唱歌。老师(展示图谱)：小伴侣还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么?老师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。老师：柳树姑娘洗整洁了，心里觉得怎么样呀?(愉快，舒适)老师：看好教师的指挥，用欢乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。二)学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。1、聆听新旋律，感触伴唱部分的唱歌效果。老师：柳叶们唱得这么兴奋，有一片淘气的小柳叶也来歌唱了?它藏在

9、哪里呢?我们一起来听一听。我来当小柳叶。(两个老师合作演示唱)提问：1)小树叶藏在哪里呀?(每一句的后面)2)那它藏在后面都唱了什么呢?(丰盛图谱：姑娘、长长、一甩、池塘)老师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。本来它唱的是衬词呢，这样让歌曲越发好听。3)再次听老师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。2、学唱衬词，跟着教师演唱老师：我想邀请你们一起来做淘气的小柳叶来唱衬词。好吗?记住，一开头我们可是先藏起来的哦。1)一老师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张教师主唱，我们为她唱衬词，做淘气的小树叶好吗?” (2遍)2)现在我要把小伴侣分成两半，一组跟着张教师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。(2遍，

10、然后交换)3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感触歌曲柔美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感触诗意普通的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学歌唱曲，囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的情感体悟和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的爱慕之情，培养了幼儿感触美、表现美的情趣。4、大班艺术柳树姑娘教案反思活动目标：1、能用连贯、柔美和活泼轻盈的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重

11、音。2、用唱衬词的办法，学习容易的二声部合唱，能控制调整自己的歌声。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。活动预备：1、带领幼儿参观柳树。柳树姑娘画面，幼儿大胆地拟人化想象，激活对柳树的爱慕之情。活动过程：一、学新歌(1) 教师想唱一首十分好听的歌给你们听，听听教师唱的是什么?(2) 老师有感情、精确清晰地范唱。(3) 幼儿有节奏地随音乐念歌词。(4) 幼儿学唱二、有表情的演唱。(1) 老师有表情范唱，以琴声示意，提示幼儿唱出句首重 音。(2) 用柔美及活泼轻盈的唱法表现歌曲。提醒语：开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻

12、摆动，我们应当怎样唱?(柔美)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们应当怎么唱?(活泼、轻盈)三、学习容易的二声部合唱。提醒：我们想一个办法把这首唱歌得更好，一部分小伴侣有表情地歌唱词，另一部分小伴侣同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开头全体合唱。老师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感触歌曲柔美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感触诗意普通的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学歌唱曲，囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果

13、，而忽略幼儿在活动过程中的情感体悟和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的爱慕之情，培养了幼儿感触美、表现美的情趣。5、大班音乐柳树姑娘教案反思活动目标：1.学用连贯、柔美活泼轻盈的歌声演歌唱曲。2.感触三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。3.用唱衬词的办法学习容易的二声部唱，体悟合作的欢乐。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1.活动前带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引领幼儿绽开想象。2.按照歌曲设计图谱一幅。3.歌曲视频。活动过程：一、提问导入课题。老师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随

14、风飞舞，像姑娘的什么呢?今日教师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫柳树姑娘，请你来认真地听一听歌曲中说了些什么呢?二、展示图谱，学歌唱曲。1.老师展示图谱，边演示边完整清唱。老师：你听到了些什么?幼儿叙述，老师展示相应的图片。你还听到了哪些呢?老师演唱。幼儿按照歌词为图谱排序并验证。随音乐唱。2.学歌唱曲。“小伴侣唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍。”1)完整演歌唱曲。2)抽走部分图片，看看谁不见了呢?3)幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要

15、弱一些，就是强弱弱。用动作表现节奏。(拍手、拍肩等)。老师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声柳树姑娘幼儿用动作配伴奏。老师提醒：幼儿注重唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻盈、活泼的心情演唱：“洗洗整洁，多么美丽”3.学唱衬词，练习容易的二声部唱。一位教师歌唱词，另一位教师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱三、柳树姑娘今日可愉快了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧。幼儿有表情地边唱边表演。课后反思：柳树姑娘是一首活泼轻盈，柔美悦耳的三拍子歌曲。歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝

16、甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。我在教学之前，带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引领幼儿绽开想象，为我们今日学习的歌曲柳树姑娘做好了一个铺垫。在导入部分我展示长长的柳条，直接提问进入课题，“春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飞舞，像姑娘的什么呢?”在形象的实物下激活了幼儿的爱好，大家纷纷抢着说像什么。活动中我通过图谱引领幼儿学习歌词，加入了一些动作的提醒，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困窘，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章，在囫囵活动中，穿插着藏卡片、排序等小嬉戏，使幼

17、儿心情高涨，兴致盎然。在感触三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我预备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，其次拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，其次拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏(拍手、拍肩等)，在玩一玩中幼儿三拍子的节奏把握的很好。幼儿把握了歌曲以后，我引领幼儿用唱衬词的办法，学习容易的二声部合唱。在老师的带领下了解二声部的演唱办法，学唱在每句最后一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并举行男女合作试试二声部演唱。为了让他们更清楚地知道哪部分是自己唱的，我用手势举行提醒，协助孩子们更直观的感触两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，

18、顺当解决了活动难点。一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感触歌曲柔美、活泼的旋律。囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，幼儿较好地把握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现。6、大班歌曲教案：柳树姑娘幼儿园大班歌曲教案：柳树姑娘活动目标：1、感触三拍子歌曲的柔美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的办法学习容易的二声部唱，体悟合作的欢乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动预备：l、老师带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引领幼儿绽开想象。2、按照歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程：一、提问导入课题老师：春

19、天来了，嫩绿的柳枝随风飞舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、展示图谱，学歌唱曲l、老师展示图谱，边演示边完整清唱。老师：这张图谱可以协助我们学歌唱，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?老师演唱，提问幼儿。2、学歌唱曲。(1)老师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的办法。老师：小伴侣，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以协助我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么?每一句用什么样的心情唱?(2)幼儿尾随老师边指图谱边演唱。(3)老师提醒：幼儿注重唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻盈、活泼的心情演唱：“洗洗整洁，多么美丽”3、学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次

20、演唱请小伴侣歌唱词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。活动反思：柳树姑娘是一首曲调柔美、轻盈的歌曲。歌词简练，它采纳了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜爱。活动中我试试用填充图谱的办法引领幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困窘，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章，在囫囵活

21、动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感触到一丝胜利的喜悦。并且为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。7、大班音乐活动柳树姑娘教案反思活动目标：1、感触三拍子歌曲的柔美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的办法学习容易的二声部唱，体悟合作的欢乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、老师带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引领幼儿绽开想象。2、按照歌曲设计图谱

22、一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程：一、提问导入课题老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飞舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、展示图谱，学歌唱曲1、老师展示图谱，边演示边完整清唱。老师：这张图谱可以协助我们学歌唱，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?老师演唱，提问幼儿。2、学歌唱曲。(1)老师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的办法。老师：小伴侣，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以协助我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么?每一句用什么样的心情唱?(2)幼儿尾随老师边指图谱边演唱。(3)老师提醒：幼儿注重唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻盈、活泼的心

23、情演唱：“洗洗整洁，多么美丽”3、学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小伴侣歌唱词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感触歌曲柔美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感触诗意普通的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学歌唱曲，囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿

24、在活动过程中的情感体悟和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的爱慕之情，培养了幼儿感触美、表现美的情趣。8、大班音乐下册歌曲柳树姑娘教案反思活动目标：1.感触三拍子歌曲的柔美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2.用唱衬词的办法学习容易的二声部唱，体悟合作的欢乐。3.了解少数民族歌曲独特风格。教学重点：感触三拍子歌曲的柔美旋律，能轻柔、有表情的演唱。教学难点：用唱衬词的办法学习容易的二声部唱。活动预备：1.幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，导幼儿绽开想象。2.教学挂图一幅。教学过程：一、开头部分1.师幼相互问好。2.谈话引出课题。老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飞舞，像姑

25、娘的什么呢?你们听一听?二、基本部分1.老师有表情地演歌唱曲，幼儿观赏。提问：(1)歌曲是几拍的?(2)歌曲里唱了些什么?2.展示图谱，学歌唱曲(1)老师展示图谱，边演示边完整清唱。(2)学歌唱曲。老师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的办法。老师：小伴侣，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以协助我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么?每一句用什么样的心情唱?(3)幼儿尾随老师边指图谱边演唱。(4)老师提醒：幼儿注重唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻盈、活泼的心情演唱：“洗洗整洁，多么美丽”3.学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小伴侣歌唱词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词

26、演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。4.老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。三、结束部分1.老师总结，教导幼儿要热爱大自然。2.听音乐出教室。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感触歌曲柔美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感触诗意普通的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学歌唱曲，囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的情感体悟和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了

27、歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的爱慕之情，培养了幼儿感触美、表现美的情趣。9、大班音乐活动唱歌柳树姑娘教案反思活动目标：1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注重聆听伙伴的歌声，学会控制调整自己的歌声。活动预备：1、课前观看柳树。2、有关池塘柳树随风飘动的图片。活动过程：1、学习歌曲：柳树姑娘(1)老师有感情地演歌唱曲一遍，提问：这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢?(2)幼儿随着歌声旋律用不同办法打节奏。(3)结合录象，利用提问引领幼儿认识歌词。(4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。(5)鼓舞幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，老师针对幼儿跟唱状况即使指导。(6)学习用不同的形式举行演唱，用柔美

28、及活泼的唱法表现歌曲。2、音乐嬉戏逛公园提示幼儿举行嬉戏时，注重保持前后的适当距离。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感触歌曲柔美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感触诗意普通的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学歌唱曲，囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的情感体悟和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的爱慕之情，培养了幼儿感触美、表现美的情趣。10、大班音乐活动唱歌柳树姑娘教案反思活动目标：1、学习用连贯

29、、柔美和活泼轻盈的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。2、能注重聆听伙伴的歌声，学会控制调整自己的歌声。3、能用柔美的动作表现柳树姑娘。活动预备：1、课前观看柳树。2、有关池塘柳树随风飘动的图片。活动过程：1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱柳树姑娘(1)老师带领幼儿随音乐有节奏地唱柳树姑娘(2)学习用不同的形式举行演唱，如：采纳集体练习，分男、女小伴侣练习等方式。提示幼儿唱出句首重音。(3)有感情地演唱，有柔美的活泼的唱法表现歌曲。如：开始两句，我们应当怎么唱呢?(柔美)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻盈)2、带领孩子完音乐嬉戏逛公园。教后感：这是一首节奏柔美的歌

30、曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够精确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。活动反思：幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感触歌曲柔美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感触诗意普通的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学歌唱曲，囫囵活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中乐观、主动地参加着，符合新纲要中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动过程中的情感体悟和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲柳树姑娘，抒发了对柳树的爱慕之情，培养了幼儿感触美、表现美的情趣。11、大班音乐藏匿课柳树姑娘教案反思活动名称：音乐活动-歌曲

31、：柳树姑娘活动目标：1、感触三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、柔美的声音演歌唱曲。2、利用嬉戏复习附点四分音符及其节奏。3、试试二声部演唱，学习唱衬词。4、在活动中与伙伴共舞，沟通情感。5、能利用表情、动作表现诗歌内容试试仿编诗歌的最后一句。活动重点：1、熟悉符点四分音符以及节奏。2、能用甜蜜、柔情的声音演歌唱曲。活动难点：试试分声部演歌唱曲，学习唱衬词。活动预备：阅历预备：1、幼儿观看熟悉过柳树2、过渡环节中听过歌曲柳树姑娘，认识歌曲旋律。3、熟悉过四分音符、符点四分音符，知道其节奏特点。物质预备：1、四分音符、符点四分音符节奏卡2、歌曲MP3 3、课件活动过程：1、提问导入：提问：孩子们知道

32、现在是什么时节吗?你从哪里发觉了春天?重点：唤起阅历，能说出春天时节特征及植物的变化。2、展示课件，观赏歌曲课件中有一棵，惟独枝干没有叶子的的柳树，小伴侣乐观回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅。(1)猜谜语嬉戏： 小姑娘本领大，江南塞北都安身。湖水替他照镜子，春风帮他梳头发。(柳树)(2)倾听歌曲，理解歌词老师范唱后提问：柳树的枝条像什么?歌曲中描绘了怎样的景色?重点：鼓舞幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子。激活幼儿参加爱好。(3)再次倾听感触歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏。柳树姑娘的美引来了知了，它飞到树上唱起了歌。他是怎样叫的?这种叫声用哒出来尝试?课件中展示符点四

33、分音符，带领幼儿打节奏。重点：体味四三拍节奏逻辑，知道符点节奏。三、学歌唱曲1、观察课件朗诵歌词2、老师弹琴领唱，幼儿集体演唱。重点：鼓舞幼儿用柔美声音演唱，能唱准符点节奏。3、分组演唱重点：订正节奏及歌词，提醒幼儿声音低沉演唱。4、学习二部演唱，试试唱衬词。(1)幼儿演歌唱词，教师辅助低声部唱啦啦啦衬词。.(2)幼儿分组试试演唱，加入衬词。.四、复习音乐嬉戏拉拉勾延长活动：1、在班中学习关于柳树的诗歌2、在表演区中投放音乐，鼓舞幼儿创编舞蹈动作。活动反思：1、挑选音乐能体现春季时节特征，旋律柔美，歌词容易明快，幼儿十分喜爱，也易于演唱和表现。2、为激活幼儿学习歌词，踊跃回答问题，我在课件中设

34、计了给柳树长叶子的环节。孩子们爱好很高，但是因为这首歌的歌词比较容易，所以这个环节显得柳树的作用并不大，可省略。3、囫囵活动流程较为清楚，目标都基本完成。在学习二部合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为精确的唱好衬词，个别幼儿还是节奏不够精确。4、活动最后环节应复习音乐嬉戏拉拉勾，但暂时调节为老师出示二部轮唱。显得活动缺少动静交替，应当坚持本来的环节设计。12、大班音乐活动柳树姑娘教案反思活动目标：感触歌曲柔美的旋律，能用连贯、柔美以及活泼轻盈的歌声分离表现歌曲的前后两段。学习容易的二声部合唱，能控制调整自己的歌声。感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿

35、的表现力。乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：图谱活动过程：一、律动漂亮的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)感触歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。二、学歌唱曲观赏歌曲师：柳树可真美啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。认真听听，歌曲里唱的柳树是什么样的?借助图谱理解歌词(1)听了歌曲你有什么感触?在歌曲里你听到了什么?(2)幼儿边看图谱边听教师演歌唱曲，进一步理解歌词。(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)(4)幼儿随教师看着图谱念歌词。学歌唱曲(1)完整演唱1、2遍(2)引领幼儿有感情地演唱(3)柳树姑

36、娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应当怎么唱?(柔美)柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发我们应当怎么唱?(活泼轻盈)(4)你最喜爱唱那几句?(引领幼儿用连贯、柔美以及活泼、轻盈的歌声分离表现歌曲的前后两段。)三、学习二声部合唱第一种容易的二声部合唱一部分幼儿歌唱词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开头全体合唱。(老师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)学习其次种合唱办法第一声部的幼儿歌唱词，其次声部的幼儿在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，老师可利用指挥来协助幼儿合唱)活动反思：爱好是幼儿学习的原动力，幼儿惟独有了爱好才干产生主动学习、主

37、动探究的愿望。兴趣音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感触和制造。13、大班美术柳树教案活动目标：1.引领幼儿用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作柳树。2.进展幼儿手指动作的灵便性。3.培养幼儿对手工活动的爱好和团结配合、相互协作的集体观念。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1.活动之前带领幼儿观看、熟悉柳树的基本特征。2.每组1张8开大的作业纸。并预备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。3.多媒体课件活动过

38、程：一、激活幼儿参加环境布置的爱好1.请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安身，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树)2.课件(漂亮春天景象)让幼儿观看春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子飞回来了。丰盛幼儿对春天特征的熟悉，激活幼儿制作的爱好。3.师：小伴侣们你们看，教师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜爱吗?4.引领幼儿认真观看老师的范画，并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。5.老师小结：这棵垂柳的树干是教师用彩色铅笔画的，树枝是用绿色皱纹纸做的，树叶是用绿颜色纸剪好后粘上去的。现在教师就请小伴侣学习制作垂柳，一起布置教室，让我们的教室像春天一样漂

39、亮。二、师生研究制作办法怎样才干制作一棵漂亮的垂柳呢?(引领幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子匀称地长在柳枝上)老师讲解示范，引领幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸，采纳搓捻的办法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向用劲，搓捻成细条)搓成柳枝，然后匀称粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采纳衔接粘贴办法，增强长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出许多大小不一，外形大致相同的柳叶，匀称粘贴在柳枝的适当位置上。三、幼儿制作，老师巡回指导1.将幼儿分成每两人一组，合作制作垂柳，要求幼儿相互商议，互相合作，可以仿照教师的制作办法，也可以自创办法。2.师巡回指导，表扬擅长动

40、脑，合作完成作业好的幼儿。并鼓舞幼儿添画内容，丰盛画面。四、布置柳树林1.让幼儿自由观赏伙伴的作品，看看谁的柳树长得茂密，柳枝多而垂，柳叶大小适中，粘贴匀称。2.老师帮助幼儿将作品布置在教室的墙面上，形成一个漂亮的“柳树林”，观赏漂亮的春天。3.师生在开心的音乐声中共同观赏“柳树林”，体悟参加环境布置的开心感。14、大班美术活动春天的小柳树教案反思活动目标：1、理解故事主要内容和情节，并创编故事。2、感触作品中的生活情趣。3、体悟显然的时节特征。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动重难点：重点：充分发挥幼儿想象力。难点：在理解故事主要内容和情节的基础上创编。活动预备：图片

41、(背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫)、故事录音活动过程：一、展示柳条，引出主题这是什么?(柳条)恩，这根柳条儿又青又长，它还有一个好听的故事呢!故事的名称叫柳条儿青，柳条儿长，听听故事里有的谁，会发生一些什么样的事情?二、观赏故事前三段，完后提问：故事里有的谁?发生了一些什么样的事情?过渡语：恩，发生这样的事情，那小柳树在春风里怎么样?它是怎么歌唱的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍故事。三、老师运用图片边叙述边提问，协助幼儿把握故事情节进展1、小柳树在春风里怎么样?(理解词语：荡来荡去)它是怎么歌唱的?2、飞来了一只什么

42、样的小甲虫?小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的?小甲虫唱了些什么?3、飞来了一只什么样的蝴蝶?小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的?蝴蝶唱了些什么?四、创编故事，老师可指导能力差的孩子编故事这时候，来了一只大黑猫，“嘿，嘿，我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快，大黑猫已经抓住了柳条儿，会发生什么事情?请你编一个好听的故事，编完后也可以跟旁边的伴侣说说你编的故事。(以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片)五、个别沟通谁情愿到前面来讲讲你编的故事?(可请23名故事编的好的幼儿在集风光前讲他编的故事)教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表述不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静聆听伙伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后

43、的活动中我们会注重这些方面的引领与教导，争取做得更好。15、小班美术活动教案：柳树姑娘教案活动目标：1、在绘画活动中，充分感触线条的优美。2、试试画出长线条。3、迁移生活中对柳树的观看阅历，试试用弯弯的线条表现柳枝的松软感。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动重点难点：活动重点：感触柳条垂吊的优美的同时能用长线条表现出来。活动难点：能给柳树画上无数的柳条把画面画满。活动预备：阅历预备：幼儿已观看过柳树物质预备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT活动过程：一、谈话导入，引起幼儿爱好。1、老师：前几天我们小

44、伴侣们到小区去玩，看到了柳树。今日，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿?2、老师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小伴侣来帮它们装扮，好吗?二、展示PPT，引领幼儿回忆对柳树的阅历，探究柳条的画法。1、老师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢?(引领幼儿边回答边用动作做一做)2、老师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。(幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习)3、老师介绍活动要求：今日要请每个小伴侣各装扮一片小树林，让它们在一起做嬉戏。三、幼儿绘画，老师指导。1、老师鼓舞幼儿边念儿歌边绘画，试试用两种深浅不同的绿色表现。2、对于画面不饱满的作品，老师可以用“柳树姑娘

45、喜爱头发多多的”语言提醒。提醒要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有爱好的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。四、观赏作品，引领幼儿对着作品念念儿歌。老师：看一看，哪个小伴侣的柳树姑娘最漂亮，谁的柳树姑娘头发最多?活动建议：1、活动延长：活动后带领幼儿到小区观看柳树2、区角活动：在美工区提供各种姿势的树干，皱纹纸、绿颜色条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引领幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽;也可以按照本班幼儿实际状况，提出变化色彩深浅的要求。5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最显然的一种植物，

46、老师要注重引领幼儿利用画柳条感触春天来了的气息，体悟绘画的成就感，从而保持对绘画活动的爱好，并能坚持画出更多的柳条。16、中班音乐活动教案：柳树姑娘教案活动目标：1、学歌唱曲，引领幼儿用连贯柔美和轻盈活泼的歌声表现歌曲的不同意境。2、引领幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形象。3、利用这次活动，激活幼儿对柳树的爱慕，对大自然的热爱。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：歌曲柳树姑娘情景图片3张活动过程：一、导入律动布谷鸟，师幼在音乐中感触春天漂亮的春色。二、新授1、师：漂亮的春天静静地到来了，那我们有没有发觉春天有哪些美丽的春色呢?老师

47、引领幼儿说出春天有柳树这一物体。那你们知道柳树在微风的吹拂下是在摆动的吗?2、师：那现在我们也来做一次柳枝，跟着音乐，在微风中轻轻地摆动，好不好啊?师幼随着音乐律动。(以柳树姑娘的弹奏乐为背景音乐)师：刚才的背景音乐，小伴侣有没有听清晰是几拍子节奏的啊?引领幼儿是3拍子节奏的音乐。让幼儿与老师一起用打拍子的办法来把柳树姑娘这首歌曲的节奏打一遍。再次打拍子，感触这首歌曲的节奏感。3、师：教师今日还带来了一首与柳树有关的歌曲，叫柳树姑娘。那我们先一起来听听好不好啊?老师清唱柳树姑娘，幼儿观赏歌曲。师：你刚才闻声歌曲里唱了些什么呢?老师按照幼儿的回答，展示图谱，便于幼儿歌词的记忆。师：很好。那我们一

48、起来跟着音乐学唱一遍好不好?学歌唱曲：幼儿跟教师完整演唱，老师可以通过图谱，来协助幼儿把握歌舞内容。练习歌曲，分男、女小伴侣，集体演唱。4、师：歌词的开始两句是表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻地摆动，那小伴侣觉得我们应当怎么唱呢?幼：柔美欢乐的唱。师：柳树姑娘甩进了池塘，她在池塘里兴奋地洗头发，那我们应当怎么唱呢?(活泼轻盈)用柔美及活泼轻盈的唱法表现歌曲。5、师：春天来了，柳树姑娘会越来越漂亮，我们也来做做漂亮的柳树姑娘吧。(引领：前面和后面的感情是不一样的，小伴侣要用动作把它做出来。)小伴侣跟着音乐边唱边表演。可以一个人跳舞，也可以和好伴侣一起表演。6、师：接下来，教师要请小伴侣一起来

49、做猜拳嬉戏了。师幼在嬉戏中结束教学活动。17、大班音乐：柳树姑娘幼儿园大班音乐教案：柳树姑娘活动目标：1、感触三拍子歌曲的柔美旋律，能轻柔、有表情的演唱。2、用唱衬词的办法学习容易的二声部唱，体悟合作的欢乐。3、了解少数民族歌曲独特风格。活动预备：l、老师带领幼儿观赏春天景色，观看柳枝风吹的动态，引领幼儿绽开想象。2、按照歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程：一、提问导入课题老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飞舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、展示图谱，学歌唱曲l、老师展示图谱，边演示边完整清唱。老师：这张图谱可以协助我们学歌唱，下面我来唱

50、，你们看我唱到那儿了?老师演唱，提问幼儿。2、学歌唱曲。(1)老师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的办法。老师：小伴侣，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以协助我们记住歌词，使我们知道这首唱歌的是什么?每一句用什么样的心情唱?(2)幼儿尾随老师边指图谱边演唱。(3)老师提醒：幼儿注重唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)用轻盈、活泼的心情演唱：“洗洗整洁，多么美丽”3、学唱衬词，练习二声部唱。(1)这次演唱请小伴侣歌唱词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情

51、地边唱边表演。现在正当秋天，开头导入的一段谈话已经不适合时节了，因此我改成了直接介绍歌曲名称，然后再利用歌曲向幼儿介绍春天的美。这首歌曲很普遍，有部分幼儿以前曾经接触过，因此在学歌唱曲时幼儿表现的很轻松。因为幼儿练习二声部的机会不多，因此活动中幼儿显得有的难度。活动反思：柳树姑娘是一首曲调柔美、轻盈的歌曲。歌词简练，它采纳了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜爱。活动中我试试用填充图谱的办法引领幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底消退了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困窘，让幼儿开心、主动地

52、学习歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章，在囫囵活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感触到一丝胜利的喜悦。并且为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。18、大班语言活动教案：月亮姑娘做衣裳教案(附教学反思)教学目标1、理解故事内容，知道月亮天天都有变化。2、在语言环境中识记生字裁缝、姑娘、说、胖。3、提升同学语言表述能力，引领同学运用自己共性化的方式将故事叙述出来。4、让同学在晚上观看月亮的变化并做记录，激活同学热爱和探究大自然奥妙的爱好。教学预备自制月亮变化图;故事录

53、音;生字卡。教学课时：三课时四、教学过程第一课时1、谜语导入师：上课之前，教师要给大家猜个谜语，小伴侣们玩过猜谜语的嬉戏吗?生答师：请仔细听题，比一比谁的小脑袋最聪慧-有时圆圆像个盘，有时弯弯像个船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。猜一猜是什么啊?点名提问师：真聪慧，被你们猜到了，谜底就是月亮。今日呢，我们就来学习有关月亮的故事。2、谈话揭题，整体感知师：月亮啊，虽然在夜晚才会出来，但是呢她是个十分爱美的姑娘，她特殊喜爱穿新衣裳，小伴侣们是不是跟月亮姑娘一样喜爱穿新衣裳啊?生答师：这节课呢，我们就陪着月亮姑娘一起去做新衣裳，好不好?生答板书课题：月亮姑娘做衣裳(其中姑娘可以重点突出，读三遍)师

54、：月亮姑娘是怎样做的呢?让我们一起来听听这则小故事吧!【师播放录音，同学听彻低部故事】师：故事美不美啊?生答师：听完这么美的故事，谁能来告知教师月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢?点名提问师：看来小伴侣们听的很仔细啊!都知道月亮姑娘找到了裁缝来做新衣裳。那，裁缝是做什么的呢?你们有没有见过裁缝啊?点名提问师：(总结同学所回答的内容)。裁缝就是做衣服的人，对不对?生答3、分段观赏故事师：那月亮姑娘的新衣裳做的怎么样呢?我们一起来看看书上怎么讲的，好不好?生答师：请小伴侣们打开课本34页，跟着教师一起读一读这一页的小故事，读的时候，你们的小手指不许偷懒，要逐字逐字的指着读，跟上节奏，能做到吗?生答【准时强

55、调坐姿、指读的姿态，组织课堂教学;师领读两遍】师：故事的前半部分读完了。谁能告知教师，裁缝和月亮姑娘之间发生了什么好玩的事情呀?点名提问师：准时表扬鼓舞同学。按照同学回答的内容，教师应准时强调初三、初五、初十这几个时光点，引领同学总结出这一部分的故事内容。师：哎呀，裁缝真是太马虎大意了，月亮姑娘初五那天没能穿上新衣裳。所以裁缝赶忙说，他说了什么呀?生答师：裁缝赶忙说：是我量错了，我重新给你做一件。赶忙是什么意思啊?点名提问师：对呀，裁缝觉得是自己的错，抓紧、马上向自己的顾客解释，不想由于自己的错误导致顾客不兴奋，对不对?生答】师：接下来，教师觉得裁缝一定会吸取教训，其次次做衣服的时候，绝对不会

56、出差错了，月亮姑娘就能穿上新衣裳了，是这样吗?生答师：这次的试穿和第一次的结果一样，月亮姑娘的新衣裳还是穿不进去。这一次裁缝又是怎么说的呀?点名提问师：对，裁缝又重新给月亮姑娘做了一件。教师想问问小伴侣们了，你们认为这次做的衣裳，月亮姑娘再来试穿会胜利吗?生答师：后半部分呀，咱们下节课再来学习，看看小伴侣们猜的到底对不对，好吧?生答4、结合图文，教同学字师：故事观赏就到这了，小伴侣们把这一部分红色的字宝宝，用铅笔圈出来。师展示裁缝姑娘说生字卡，反复认读三到六遍，视同学状况而定。【释意：裁缝做衣服的人。师：大家看看裁缝旁边的小图，这里画的裁缝拿着什么呀?生答师：以前想穿新衣服，就得先去买块布，找

57、到会做衣服的人，做衣服的人呢，按照量的尺寸，把布裁剪好，然后再用针线缝好、熨烫，这样，一件新衣服就做好了。所以啊，裁缝也就因他的工作程序而得名了，先裁后缝。姑娘对女孩的一种称呼。说用话来表述意思，说话、说明、解说。可以找同学组词。】5、课堂小结及家庭作业师：字宝宝处理完了之后，我们是不是可以把课文读的更流畅了呢?生答师：我们再来读读课文吧!【师领读、同学齐读、分组竞赛等形式，多读几遍课文。】师：这节课啊，小伴侣们听的都十分仔细，那么你们觉得月亮姑娘做衣裳好玩吗?生答师：不仅仅是好玩啊，而且还十分的蜿蜒，是不是?做了两次衣服了，还是没有穿上，是不是很蜿蜒呀?生答师：明天呀，我们会继续学习月亮姑娘

58、和裁缝爷爷之间发生的蜿蜒好玩的故事。今日回家呢，要把生字复习一下。记住了吗?生答其次课时1、复习导入师：昨天我们学习了月亮姑娘做衣裳的前半部分，其中有三组字宝宝，回家复习了没有?生答师：那好，教师现在来检查检查。展示字卡，复习生字。【复习生字方式自定】师：生字都记得这么牢，教师想，小伴侣们齐读一遍昨天我们学的课文绝对没问题吧?现在小伴侣们来齐读一遍好不好?生答【强调读书的姿态、声音低沉】2、观赏故事的后半部分师：小伴侣读的真棒!这一部分已经讲到月亮姑娘其次次试穿了，对吧?生答：师：这一次又没穿进去，裁缝爷爷再一次重新给她做一件对吧?生答师：咱们来看看接下来会怎么样呢?先跟着教师把剩下的课文读一

59、遍。【师领读两遍】师：这接下来的第三次试穿怎么样?点名提问师：小伴侣说的对，第三次啊，裁缝逃走了，月亮姑娘没能胜利的试穿，找不到裁缝了。为什么呀?点名提问师：这一次，月亮姑娘是十五来的。十五的月亮怎么样啊?生答师：对呀，裁缝看到远处走来的月亮姑娘圆圆胖胖，他就知道自己做的衣裳又小了，月亮姑娘绝对还是穿不进去，裁缝就吓的逃走了。裁缝还想再给月亮姑娘做衣裳吗?生答师：为什么呀?点名提问师：准时表扬鼓舞同学。这里的裁缝爷爷是街上十分出名的，可还是做不出来月亮姑娘穿的衣裳，这真的是裁缝的缘由吗?是裁缝量错了，还是月亮姑娘自己的缘由呀?点名提问师：小伴侣们真聪慧。是月亮自己的缘由，由于她是不断变化的!我

60、们一起回顾一下，看看月亮到底怎么变化的，好不好?【展示自制月亮变化图】师：【图文结合，跟同学解说月亮的圆缺变化】说到月亮的变化，教师想起一首童谣看月亮：初一看，一条线。初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，像玉盘。 是不是很形象的说出了月亮的变化呀?生答师：裁缝爷爷逃走之后，月亮姑娘到现在也没穿上好看的衣裳。小伴侣们，你们有什么方法让月亮姑娘穿上自己喜爱的新衣裳吗?点名提问3、图文结合，教同学字师：小伴侣的办法真多呀!惋惜，当初那个出名的裁缝爷爷没有想起一个好想法。真是圆满呀!这个蜿蜒、好玩的故事讲完了，可是还有一个字宝宝在冲着我们笑呢，找一找是谁呀?生答师：