初中地理教案合集七篇

1、初中地理教案合集七篇初中地理教案合集七篇作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是我为大家采集的初中地理教案7篇，欢迎阅读与珍藏。初中地理教案篇1教学目的1、能读图讲明欧洲西部所处的地理位置及特点，并能在图上指出重要的岛屿、半岛、海湾、海峡和内海2、读图熟悉欧洲西部的重要国家的名称和位置3、了解欧洲西部实际世界上资本主义发展最早、经济发展水平最高的国家4、了解欧洲西部是世界上游览业发展最繁荣的地区并分析原因，熟悉本区重要游览景点的分布教学重难点各国经济发展大概情况、特点；繁荣的游览业教学课时1课时教具预备欧洲西部图教学经过(导入新课)在我们地

2、球上有这么一个地区,它的面积只比我国的陆地面积稍大,却分布着30多个国家,这个地区是世界上资本主义发展最早的地区，也是目前世界上经济发展最快的地区。大家猜一猜，这是哪个地理区域呢？一、位置和范围、国家1、展现“世界地图，指出欧洲西部的范围：即欧洲的西半部。2、学生观察世界地图“，从海陆位置和纬度位置讲明欧洲西部的地理位置，按如下步骤进行：1欧洲西部的北、南、西分别接近什么海或洋？2欧洲西部的东面与什么大陆相连？这种三面临海，一面连陆的的分布可称作什么？3欧洲西部最南端的纬度大约是多少？最北端的纬度大约是多少？在五带中大部分处于什么温度带？4学生小结欧洲西部的地理位置特点3、观察“欧洲西部图“，

3、考虑：欧洲西部的海岸线有什么特点？这对欧洲西部的气候和经济有什么影响？讨论4、引导学生在“欧洲西部地形图上找出欧洲西部的重要岛屿、半岛、海峡和海湾及欧洲西部的重要国家5、设问：欧洲西部各国，从经济发展水平来看，大多属于何种性质的国家？二、雄厚的经济实力1、引导学生阅读P54图2-26，设问：从图表中能够看出欧洲西部的经济在世界上处于什么地位？过渡欧洲西部作为世界上经济发达的地区，重要能够从哪些方面表现出来？2、学生阅读P54文字，考虑回答，老师小结：发达的经济能够从工业、农业、发达的交通业等方面讲明3、一学生朗读P55“阅读，了解欧洲部分国家的特色产业，老师结合有关资料适当补充讲明。见教参P7

4、7过渡欧洲西部发达的经济还能够从其繁荣的游览业表现出来三、繁荣的游览业学生自读，考虑：1、欧洲西部为什么能成为世界上游览业最发达的地区？有哪些丰富的游览资源？2、引导学生在地图册上熟悉欧洲西部重要的游览资源3、讨论：欧洲西部经济的发展对我国经济的发展有什么借鉴意义？4、学生自读P56“阅读，了解瑞士的天然风光和德国的啤酒节5、完成P56活动小结这节课你有什么收获？作业布置见基训、填充图册板书设计初中地理教案篇2课型：新授课课时布置：第2课时教学目的1、知识目的：了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早，目前经济发展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占主要地位，但生产水

5、平高，栽种业和畜牧业结合较好。2、能力目的：了解欧洲西部是世界上游览业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的重要游览资源或游览景点的分布。3、教育目的：通过对游览资源的学习，能够扩展学生严结合增长游览地理知识。重点、难点教学重点：欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占主要地位，但生产水平高，栽种业和畜牧业结合较好。了解欧洲西部是世界上游览业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的重要游览资源或游览景点的分布教学难点：欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多；农业不占主要地位，但生产水平高，栽种业和畜牧业结合较好。教学方法：综合法、读图分析法、比照分析法、创设情境法、自学指点法教学用具：挂图、

6、多媒体教学经过：一、复习发问上节课内容。请同学讲讲欧洲的地理位置和轮廓、地形。学生回忆，并回答问题。二、导入新课：欧洲西部的各个国家所具有的天然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和游览业。学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生讲讲。三、教授新课：板书：一、雄厚的经济实力对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。1、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。指点学生读统计图。2、欧洲西部各国工业部门齐全。3、农业不占主要地位，但生产水平高，栽种业和畜牧业结合较好。简单介绍，结合幻灯让学生了解法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业利用书

7、55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业瑞士钟表瑞典造船、汽车、机器制作业丹麦畜产品“欧洲的牧场和食品库挪威水产品荷兰鲜花尤其是郁金香板书二、繁荣的游览业1、欧洲西部是世界上游览业最繁荣的地区简单分析其原因，2、重要游览资源或游览景点通过幻灯让学生欣赏挪威陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳瑞士“世界公园的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼西班牙阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演法国田园风光、“艺术之都巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院意大利“水城威尼斯、“千年古都罗马、庞贝古城、狂欢节奥地利“音乐之都维也纳德国慕尼黑的啤酒节小结：总结本节课所学知识作业：目的检测相关内容。教学后记：本节课的内容比较简单

8、，能够通过大量的材料指点学生自学。在今后的讲述中，能够让学生自己讲课，增长课堂的兴趣性。初中地理教案篇3教学目的1了解地势的概念，把握我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点。了解地势对我国气候、河流的影响。把握三级阶梯的界限。了解我国近海大陆架的分布。把握我国地形多种多样、山区面积广阔的特点及其对我国农业生产的影响。2通过对地势特征的学习，进一步提升学生阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图的能力。3通过对我国地势及地形等知识的学习加深学生对祖国相貌的了解，进而激发他们学习中国地形的兴趣和自发性。教学重点和难点本节重点是中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点。本节难点是使学生理解和把握中国地形多种多

9、样的特点。教学方法讲解法为主。教具中国地形图，中国阶梯状示意图的投影片，中国地图册。教学经过导入新课当我们了解了我国疆域和行政区划之后，为进一步认识我们的祖国，就该学习我国的天然地理特征。请问，一个地区天然环境由哪些要素构成？地形、气候、水文、生物、土壤等。根据大家在世界地理学习中的经历体验，讲讲应该先学习哪个地理要素呢？地形今天我们首先来学习我国的地形情况。学习新教材第二章中国的地形板书第一节地形大概情况板书读图练习观察分析“中国地形图，然后沿北纬32纬线画一幅东西方向的地形剖面示意图。请一同学到前面在黑板上画一幅示意图。发问通过对地形剖面示意图的分析，讲出我国地形高低起伏变化有什么特点？西

10、部高，东部低，由西向东像阶梯似的一阶一阶地降低的。一、地势西高东低呈阶梯状分布板书1.地势的定义：地势是指地表高低起伏的总趋势。我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。板书读图练习读“我国地势阶梯分布示意图，结合“中国地形图讲出三级阶梯各自的海拔高度、重要地貌类型及阶梯间分界限的山脉名称。学生回答后，老师将正确答案填入下表内。2三级阶涕的大概情况板书注：括号内为要填写的内容。老师讲解我国大陆上的第三级阶梯，继续向东延伸就进人了海洋。这部分被称为大陆架。在分层设色地形图上，用较浅的蓝色表示大陆架。读图练习读“中国地形图讲出我国大陆架的分布状态。3我国近海大陆架的分布板书重要分布在：渤海和黄海的全

11、部海底，东海海底的大部分和南海海底的一部分。过渡前面我们从整体上分析了我国地势的总体趋势，下面我们来详细地分析一下我国地形的特点。二、地形多种多样，山区面积广阔板书发问什么叫地形？地形的重要类型有哪些？学生回答老师归纳地形是指陆地外表各种各样的详细形态。根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种类型。读图练习指点学生看“中国地形图分析我国都有哪些地形类型？山地、丘陵、盆地、高原、平原等各种类型都有。1五种地形齐全板书分析示意图让学生看课本第12页“各类地形面积比例示意图，讲出哪种地形最多，哪种起码？山地最多，丘陵起码。老师讲解人们习惯上把山地、丘陵、连同比较崎岖的高原统称为山

12、区。那么大家再根据“各类地形面积比例示意图来分析我国地形类型的构成时，就能够看出，我国山区面积约占全国总面积的2/3。讲明我国是一个多山的国家。2山区面积广阔板书小结地形种类齐全和山区面积广阔，是我国地形的重要特点，这种地形特点对我国农业生产有侧重要的影响。3地形对我国农业生产的影响板书讨论我国地形多种多样，山区面积广阔，对农业生产会产生哪些有利和晦气的影响？老师归纳多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了有利条件：广阔的山区为我国发展游览业和采矿业提供了条件。晦气方面：平原面积少晦气于耕作业和粮食生产的发展；崎岖的山区又使交通不便。复习稳固填图练习在“我国地势阶梯分布示意

13、图的空白图上，填注三级阶梯、重要地形区、阶梯间分界的山脉。考虑根据我国地势的特点，讲明我国哪些地区水能资源可能最为丰富，其原因是什么？教案讲明地形大概情况一节重要从整体讲述我国地形的重要特点，揭示我国地形分布的基本规律，在全章起侧重要整体控制的作用。但是全节知识内容粗浅易懂，所以本教案重要采取了指点学生自己动脑动手获取知识、分析问题和把握知识的方法。详细的做法例举讲明如下。1让学生画出地形剖面图的简化示意图。初看起来，让学生画地形剖面示意图好似过于简单，也不需要。但是真的让学生画时，他还必需花费一定的精神、认真思考能力完成。由于这里需要学生对原剖面图作一次细心的分析，还要他考虑简化示意图的绘图

14、的方法。通过这样一画，学生对我国三级阶梯的地势分布特点认识愈加深刻；同时还提升了他们抽象、概括图象知识的能力，进而有益于发展学生的形象思维。2读图、填表。在学习我国三级阶梯详细特征时，教案中使用了读“我国地势阶梯分布示意图与“中国地形图并填注表格的方法。这一方法除能激发学生学习积极性、培养独立学习能力的作用外，还有两个突出的特点。其一，将示意图与地图结合使用，既能使学生从中获得更多知识，又拓宽和提升了学生读图用图的能力；其二，用表格概括、总结学生口述的知识，有利于学生把握重点知识，并提升总结概括知识的能力。3组织学生讨论问题。对于地形对生产生活的影响这一类知识，学生已在世界地理的学习中接触过。

15、所以通过讨论的方法，让他们互相启发、互相补充，是能够获得完好的知识的。板书设计一、地势西高东低呈阶梯状分布1地势的概念2三级阶梯的大概情况3我国近海大陆架的分布4我国地势对降水、河流的影响二、地形多种多样，山区面积广阔1五种地形齐全2山区面积广阔3对农业生产的影响初中地理教案篇4教学目的一知识与能力1初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图讲明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。2通过标准时间和国际日期变化线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。二经过与方法通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。三情感态度与价值观培养学生热爱我们所寓居的大洲亚洲的良好情感，激发学生的骄傲感。

16、教学重难点一教学重点1学会运用地图讲出某地区的地理位置。2亚洲和欧洲的地理位置特点。二教学难点学会简单的时区和日期换算。教学方法复习引导法、读图分析法、比照分析法。教学媒体地图册课时布置1课时。教学构造与经过第1课时同学们：长城、日本富士山、喜马拉雅山脉在哪里？学生发言：中国、亚洲、日本?讲授新课板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲指点学生阅读课文第二页第一天然段。指点学生找到南北半球和东西半球的分界限。学生阅读。老师进行总结。板书一、“亚细亚和“欧罗巴1大洲名称的来历2亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。学生通过阅读图6-1，进行讨论后总结。发问亚洲的地理位

17、置怎样呢？板书3亚洲的地理位置1经纬度位置北部深切进入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度S北纬80度(N)之间；经度范围：东经25度(E)西经170度(W)之间；重要位于北半球和东半球。2海陆位置亚洲东、北、南三面分别接近太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。我们通过对亚洲的学习，应该明白，当谈及一个大洲的地理位置我们应该从经纬度位置和海陆位置两方面来讲明。承接：通过教师刚刚描绘叙述亚洲地理位置的方法和步骤，如今请你们来分析一下欧洲的地理位置。学生通过读地图6-1，对欧洲的地理位置进行描绘叙述。活动：分小组讨论，发表各自意

18、见，然后进行总结。1读图6-1：欧洲大陆经度范围：西经9度W东经66度E；纬度范围：36N71N。2全部位于北半球，绝大部分位于东半球。3北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。课堂总结通过刚刚的学习我们重点把握了怎样利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。知识导入我们如今是北京时间上午11点的时候，那么如今美国应该是什么时间呢？为什么会有这种不同呢？这与什么有关呢？今天我们就一起来学习一下世界上的时间？讲授新知识板书二、学会换算不同地点的

19、时间1地方时讲述把太阳位置最高的时候定为当地的12点，并依此推定一天的时间。这就是地方时间，简称世界时。板书2时区及换算讲述全球一共划分成24个时区，每一个时区跨15度经度。其中零时区也叫中时区，从西经75度东经75度。东十二区和西十二区和为一个时区，称东西十二区。172.5E172.5W根据数轴图示法讨论、完成课文中的考虑题。阅读材料：学会换算不同地点的时间学生小组讨论：1为什么会产生“地方时？2时区是如何划分的？3我国采取的是哪个时区的区时？4地球上“今天与“昨天的分界限在哪里？板书3北京时间讲述北京时间即为东八区的区时。板书4国际日期变化线讲述为了避免日期上的混乱，国际上规定大致以180

20、度经线，作为国际日期变化线。自西向东越过国际日期变化线。日期要减去一天。课堂总结本节学习世界时区的知识，同学的把握情况不是很好。作为初一的学生，对于时区，国际日期变化线的理解有一定的困难。在教学中，要用比方的方法，做出形象的比方，使学生构成较深的印象，而且加深理解能力。板书设计第一节亚洲及欧洲一、“亚细亚和“欧罗巴1大洲名称的来历2亚欧大陆3亚洲的地理位置二、学会换算不同地点的时间1地方时2时区及换算3北京时间4国际日期变化线初中地理教案篇5一、教学目的：1使学生在把握经线的基础上，了解经度的概念。2使学生把握经度的划分方法。二、教学时间约10分钟。三、教具地球仪，一张直径30cm的圆纸，一条

21、注出经度的宽3cm的长纸条。四、教学经过：师：指地球仪上经线我们已经讲过了经线，它是连接两极的半圆线；所有经线长度都相等；两条相对的经线构成经线圈；经线指导南北方向。为了区别每条经线，给经线标出度数，这叫经度。它是如何划分的？出示一张直径约30cm的圆纸片我们来看，这圆纸的两边是两个半圆线，代表两条经线，它们如今是相对的，构成了一个指圆纸周边生：经线圈。师：对，如今把圆从中间折起，这折出的直线相当于地轴，它和经线之间构成两个半圆的面。请看如今这两条经线之间折成直角所夹的角是多少度？生：90师：又缩小一半这样呢？生：45师：对，展现圆面如今这两条线中间多少度？生：180师：很好，指圆纸反面假如再

22、看这面呢？生：也是180师：对，所以经度一共有360，为了区别清楚，要找一个0作起点，经过各国共同商定，以通过英国伦敦格林尼治天文台原址板书的经线作为0经线指地球仪，叫作本初子午线板书，如今大家都从图上找一找。生：看图师：0经线确定后在地球仪上指出并演示向东10、20、30越向东度数越增长，到180；从0经线向西10、20、30越向西度数越增长，也到180。板书向东为东经度(E)，向西为西经度(W)。0和180是东、西经共有的。画板图请看这两幅图(图1)有什么不同？并和我一起画。生：0经线向东是东经度，数字递增；0经线向西为西经度，数字也是递增的。180经线向东为西经度，数字递减；180向西为

23、东经度，数字也是递减的。师：对，我们注经度时一定要注明东经度或西经度。地球仪的经度常注在赤道上，地图多注在图下。出示注好经度的纸条，并围成一圈大家回去裁一张纸条(2cm3cm宽，40cm长)从0开始，注上经度(每1cm作10)，最后在180处粘在一起，成一纸圈，帮助你加深对经度划分的了解。初中地理教案篇6教学要求1.使学生了解工业生产的一般经过，以及工业生产各部门之间的联络。2.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。3.使学生把握我国工业发达地带和重要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的构成和发展的条件。4.使学生了解我国高新技术产业的发展特点。构造分析本节

24、教材分为“工业与我们“工业的空间分布和“积极发展高新技术产业三个标题内容。这三部分内容是前后联络的，构成一个整体。教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的主要性，我国工业的分布现状，工业将来发展方向。教材第一个标题下，讲述了三个方面的内容。首先以钢铁工业和汽车工业为例，利用景观图片结合文字讲明，形象地介绍了工业生产的一般经过和类型，以及工业生产各部门之间的互相关系，使学生对工业生产有一个概括的了解;其次，强调了工业在国民经济中的主导地位和作用：工业是国家财务收入的重要源泉，是国家经济自立、政治独立、国防现代化的根本保证;第三，强调了工业与人民的日常生活息息相关，人们天天都会直接或间接地接触工业品，

25、享受工业带给我们的幸福和快乐。而且，教材通过活动练习“观察我们的家，使学生加深对工业生产经过的认识，培养学生联络实际分析地理问题的能力。通过第一个标题内容的学习，使学生认识到要实现国强民富，必需鼎力发展工业生产，充足认识到发展工业的主要性。教材在第二个标题下，内容布置上采用了“由面到点的呈现方法。首先是概括地介绍了我国工业的分布大势，使学生对我国工业的空间分布现状有一个总体了解。然后，在活动练习中，以“辽中南工业区和“沪宁杭工业区为例，分析其工业分布的类型及特点，分析影响工业的构成和分布的各自条件，从中培养学生分析和解决地理问题的能力。教材在第三个标题下，首先介绍了高新技术产业的概念和特点;第

26、二，介绍了我国高新技术产业的发展特点;第三，讲述了我国高新技术产业的地区发展差别和不同的产业开发重点。教材在最后布置了活动练习。通过活动练习内容能够使学生明确，发展高新技术产业，代表了我国工业的将来发展方向。内容点析1.教材在第一部分首先介绍了什么是工业，工业生产的一般经过和类型，以及工业生产各部门的互相联络性。教材运用图4.24直观地进行了讲明。处于工业生产经过的不同阶段，将出现不同的工业部门和类型。例如开采矿产，采伐森林等，是“从天然界获得物质资源的工业;冶炼钢铁，制作水泥等，是“对原材料进行加工的工业;生产汽车，制作机器，是“对原材料进行加工后再加工的工业。工业生产经过中上一个生产阶段的

27、产品，是下一个生产阶段的原料，具体表现出了工业生产具有阶段性、互相联络性和计划性的特点。2.工业是国民经济的主导。教材利用插图表现了农业生产、城市建设、科学研究、国防现代化与工业的关系。通过几个侧面，使学生认识工业在国民经济中的地位。3.工业与我们的日常生活息息相关。人们在衣、食、住、行各个方面，天天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的快乐和方便。教材在活动练习1中，设计了“细心观察我们的家的内容，让学生由某一件家具找出人们生活与各工业部门的联络，同时找出在工业产品的生产经过中各工业部门的互相联络。通过活动练习，能够使学生加深对工业生产的理解，培养学生综合分析地理事物的能力。4.了解

28、我国工业的分布大势。我国的工业分布，有沿海、沿河、沿交通线分布的特点。工业最发达的经济核心区集中在沿海地区，包含长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等。教材运用图4.26(“我国工业的分布)突出了上述重点内容。5.合理分布工业是工业建设中一个重大的战略问题，需要综合考虑。首先，要考虑天然资源的合理利用，以获得最大的经济效益;第二，要考虑发挥地区条件的优势，扬长避短;第三，要考虑城乡结合，带动乡镇经济的发展;第四，要考虑带动老、少、边、穷地区的经济发展;第五，要考虑当地的工业基础和劳动力构成;第六，要考虑国防安全等。教材在活动练习1中，以资源配置较好的辽中南工业

29、区为例，提出了当地资源条件对工业分布的影响的问题;在活动练习2中，以资源配置欠好的沪宁杭工业区为例，提出了怎样发挥本区市场条件和交通运输条件优势的问题。通过这些练习，能够使学生把握分析工业分布问题的方法。在活动练习3中，布置了由学生选取一些例子，分析交通运输条件对工业分布的影响，这使学生又一次获得锻炼其分析能力的时机。在活动练习4中，牵涉到工业的分布与乡镇企业发展的关系，这在我国当今西部大开发中，具有很强的指点意义。6.关于高新技术产业的概念和特点。高新技术产业是在第二次世界大战以后，建立在新的科学技术基础上的新兴产业。现代高新技术产业是以电子和信息类产业为“龙头的产业，产品具有“高、精、尖的

30、特点，科技投入的含量很大，产品更新换代很快。7.我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。教材运用图4.31(“国家级高新技术产业开发区)展现了我国沿海开发区、内陆和沿边开发区的分布。从图中能够看出我国的高新技术产业发展迅猛，除青藏地区外，各省区多在条件较好的中心城市建有高新技术产业开发区，构成了电子技术、信息技术、空间技术、生物技术、新材料、新能源等一批具有竞争优势的产业。8.关于我国高新技术产业的构造。沿海地区科技力量雄厚，经济发达，构成以电子和信息类产业为“龙头的科技园区型高新技术产业;沿边地区利用其地理优势，依靠国家的开发政策，发展了以组装、加工为主的贸易导向

31、型产业;内地地区依靠资源优势和工业基础，构成了以有色冶金、机械制作、电子、航空航天等工业为主的与国防军工有亲密关系的产业。9.教材在最后的活动练习中，布置了材料阅读内容。三则短文中，第一个短文介绍的是高新技术产业对上海这个老工业基地的振兴所起的作用;第二个短文介绍的是北京中关村高科技园区对北京市的经济发展所起到的推动和增进作用;第三个短文介绍的是国际互联网这一快捷的信息传递方式，应用于工业企业的供、产、销中，将会改变企业的传统生产方式，带来一场新的工业革命。三则短文共同明确了一点，即发展高新技术产业是我国工业的将来发展方向。教学建议【课时布置】建议本节布置23课时。【引入新课】1.引导学生观察

32、：图4.25“张梦的家，我们的教室，找出工业产品，并讲出相关的工业部门，使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产的兴趣。2.播放有关工业生产经过的录像，增长学生对工业生产经过的感性认识，调动学生的求知欲望。【工业与我们】1.关于工业生产经过的教学设计。引导学生读图4.24“什么是工业，并分析得出工业生产的经过一般可分为三个阶段，即从天然界获得物质资源阶段，对原材料进行加工阶段，对原材料进行加工后再加工阶段。然后，能够汽车的轮胎为例，“追根寻源上个生产阶段，即合成橡胶工业和石油工业。还能够引导学生分析汽车工业和轮胎制作业互相的按比例发展关系。由上述内容可让学生归纳出工业生产

33、经过的阶段性、互相联络性和计划性的特点。2.关于工业在国民经济中的地位的教学设计。引导学生阅读农民、建筑师、科学家、军人对工业主要性的评述，使学生认识到工业是国民经济中最主要的物质生产部门之一。老师还能够让学生饰演多种角色，例如医生、记者、电视节目主持人、售货员等，从各自行业角度寻找与工业生产的联络，领会工业在国民经济中的主导作用。3.完成活动练习1、2两题内容。由于电视机内部零件复杂，学生绘制生产联络图的难度较大，故只要求学生绘出灯具、餐桌、食品的生产联络图。在这里基础上，再找出分属于重工业和轻工业的各个部门。【工业的空间分布】1.引导学生读图4.26“我国工业的分布，分析我国工业的分布大势

34、。老师可引导学生在图中找出：京广线、京沪线、哈大线等铁路沿线的工业城市;黄河、长江沿线的工业城市;沿海四个工业区的位置和范围，以及经济特区和沿海开放城市。沿海的工业区是最发达的经济核心区，应作为重点内容。2.完成活动练习1内容。引导学生读图4.27“辽中南地区，辨别矿产符号，了解辽中南地区有哪些重要的资源;辨别表示各种工业部门的图例符号，了解辽中南地区的工业分布。老师可组织学生讨论：辽中南工业区资源条件对工业分布的影响;辽中南工业区各工业部门的互相联络。3.完成活动练习2、3内容。引导学生读图4.28“沪宁杭地区,组织学生讨论:上海有哪些重要工业,比照辽中南地区的工业有什么不同?(上海的轻、重

35、工业都很发达，辽中南的工业则以重工业为主)。上海附近煤、铁资源匮乏，从市场的角度，分析上海发展钢铁工业的原因。读图分析沪宁杭地区有哪几种重要的交通运输方式，交通运输条件对其工业分布的影响。4.完成活动练习4内容。改革开放以来，我国的乡镇企业蓬勃发展，使工业的分布和农业的分布严密地结合起来。鼎力发展乡镇企业，有利于因地制宜地发展工业，增进农业的发展，缩小城乡差异不同，增长农民收入，整体脱贫致富。老师在课堂上能够给学生介绍乡镇企业的典型事例，例如江苏的华西村、北京的韩村河等，然后组织学生讨论。针对活动练习4内容，老师还能够让学生搜集有关的资料(报纸、杂志、因特网)，组织学生课堂讨论。【积极发展高新

36、技术产业】1.老师引导学生读图4.30“高新技术产业结硕果，帮助学生理解高新技术产业的内涵：高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头的产业，产品的科技含量很高。2.老师引导学生读图4.29“北京高新技术园区，找出中关村科技园区的位置。老师能够给学生播放有关中关村科技园区或其他国家级高新技术产业开发区的录像，引导学生分析高新技术产业的重要特点。3.老师引导学生读图4.31“国家级高新技术产业开发区，分析得出我国高新技术产业开发区的分布特点：多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的特点。除青海和西藏外，其他省区的中心城市都建有高新技术产业开发区。4.地理位置不同

37、的高新技术产业开发区，具有不同的产业开发重点。针对这一内容，老师能够举出我国沿海、沿边和内地的高新技术产业开发区的实例，向学生介绍。5.完成活动练习1、2、3内容。老师可让学生阅读三则短文，然后重点针对练习2内容，进行分组讨论，最后班级沟通。初中地理教案篇7教学目的：1用地球仪正确演示地球的自转和公转，并解释其基本的运动规律。2用简单的工具正确演示昼与夜，以及日夜交替。3用实例解释时差现象，并讲明再现实生活中需要具备时差的知识。4利用图或亲身体验，比较分析二分二至日时太阳照耀情况的差别，讲明四季的变化。5利用图讲明五带的界线，并举例讲明各自的特点。教学预备：地球仪、地动仪、手电筒、（地球的自转

38、与公转）课件、投影教学方法：演示、观察、讨论、比较、归纳学法：观察现象、结合生活实际、填表比较课时：2课时教学设计：第一课时：导入当碰到一件不可能实现的事时，我们通常讲：“除非太阳从西边出来，那么太阳有可能从西边出来吗？太阳东升西落那么真的是太阳在升落吗？一地球的自转学生演示地球绕着地轴自西向东不停地旋转。小组讨论地球自转的规律，填写下列表格有关自转规律的项目。表1自转公转方向自西向东自西向东周期24小时一天一年旋转中心地轴太阳迁移转变特点地轴倾斜地轴倾斜，北极老是指向北极星附近产生的地理现象日夜交替和时差四季的变化和日夜长短的变化学生结合实际讲明太阳东升西落其实就是地球自转方向的证据设问地球的自转会产生什么地理现象？学生演示一名学生用手电筒做光源，照在地球仪上；反向考虑假定地球不自转，地球外表会产生什么现象？有昼半球和夜半球，却不会有每24小时一次的日夜交替演示教师在地球仪上用红笔标出广州的位置，自西向东迁移转变地球。观察讨论1广州在地球仪迁移