小班特色公开课(教案15篇)

1、小班特色公开课(教案15篇)小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌经过简单生动的描绘叙述和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象精确地勾画出来。并巧妙地经过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比自己重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地特别好。嗨嗬，嗨嗬讲的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，喔哦是对小蚂蚁的力气大发出的赞赏。针对此刻大多数幼儿由于家庭溺爱养成不肯吃苦，不肯劳动的情景，很有需要对幼儿进行这方面的教育。这首儿歌就特别合适当前的教育状态。教学目的1、熟悉诗歌资料，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。教学预备

2、1、多媒体课件（小蚂蚁）2、多媒体教室。教学经过一、引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌资料。1、老师：昨日晚上，我异常高兴，由于我在我家边上，发现了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不留意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，能够搬动比自我大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？幼儿做答2、出示小蚂蚁点击电脑课件1它是谁？2小蚂蚁这么小，它有什么本事呢？3、此刻我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本事？播放课件（小蚂蚁）4、小蚂蚁会什么本事？背的是什么？5、小蚂蚁是如何背的？请幼儿用动作模拟6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？请幼儿动作加上声音表演7、小蚂蚁

3、背的米比自我的身体要大好几倍，你们讲小蚂蚁如何样啊？引导幼儿讲有力气，了不起。8、重点理解了不起。能够用竖起大拇指来表示二、学习朗读和表演诗歌1、幼儿跟念两次。2、为什么最终要用一句喔哦理解惊讶，夸奖的意思3、幼儿再次朗读诗歌并加上肢体语言。三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。1、小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？2、引出勤劳的主题。四、游戏：小蚂蚁运米师：此刻我们来学学小蚂蚁运米好吗？游戏预备：沙包若干，相应的箩筐若干。游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。五延伸活动1、可带幼儿到大操场上继续做小蚂蚁运米的游戏。2、探寻求索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并

4、了解蚂蚁的身体构造和生活习性。明白蚂蚁是经过触角传递信息的。并在了解蚂蚁的基础上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发展幼儿各方面的本领。可以扩展为一个主题。附:儿歌（小蚂蚁）小蚂蚁小蚂蚁，了不起，干起活来有力气。蚂蚁背起一座山，嗨嗬，嗨嗬，回洞里。蚂蚁背的是什么山？喔哦原先是一粒白大米！小班特色公开课教案二：（太阳和月亮）活动目的：1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的气氛，体验诗歌带来的不一样意境。2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。3、尝试用xx醒来了、xx睡着了讲一句话。活动预备：1、两段不一样风格的音乐(（森林狂想曲），（摇篮曲）)。2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小

5、狗、小鸭、小猫等)。活动经过：一、导入1、听音乐入室(播放（森林狂想曲）)今日活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。2、出示图片太阳 (1)老师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。老师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，日间到了，你们去干什么呀幼儿自在回答。老师：太阳出来了，日间到了，小朋友们都去幼儿园，一齐做游戏了，日间真热闹!3、出示图片月亮老师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。幼儿：月亮好。老师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀幼儿自在回答。老师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮，发问：太阳出来了，照在身上暖洋洋

6、的，小朋友看一看谁醒来了2、引导幼儿用儿歌里的话讲出来。幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，日间如何样呀(引导幼儿用一句好听的话来讲：日间真热闹。)老师：我们能够用一句好听的话来讲日间真热闹。我们一齐来讲讲这句话日间真热闹。4、瞧，月亮出来了，谁睡着了5、引导幼儿用儿歌里的话讲出来。幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚如何样呀(引导幼儿用一句好听的话来讲：夜晚静悄悄。)老师：我们能够用一句好听的话来讲夜晚静悄悄。宝宝们跟老师念夜晚静悄悄。三、学习有感情地朗读儿歌1、老师一

7、边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(老师朗读)2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一齐来读一读。老师：好听吗幼儿：好听。老师：那我们看着动画片一齐来边看边念。3、小朋友念得可真好听，日间真热闹，我们用什么样的声音来念好听老师：对了太阳出来了，日间真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。幼儿和老师一齐念。4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听指名回答。老师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用悄悄的声音来念，我们一齐来试试。幼儿和老师一齐读。5、小朋友读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，留意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出

8、来了要用悄悄的声音来读。6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，假如加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友预备好了吗7、师幼共同完好地用动作来表演、朗读诗歌四、创编诗歌1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了指名讲。2、月亮出来了，还有谁睡着了(引导幼儿用醒来了睡着了讲一句话。)3、小朋友们讲得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了很多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友讲一讲，假如是醒来了的就贴在太阳的身边，假如是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一齐去把它们请出来吧。3、幼儿找一找，讲一讲，贴一贴。4、小朋

9、友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮助好吗那我们一齐来读给客人老师听。5、引导幼儿创编诗歌。四、游戏：日间和夜晚1、太阳和月亮都特别喜欢你们，想和你们一齐玩，你们愿意吗(老师播放音乐（森林狂想曲），并讲太阳出来了，我们一齐做着你喜欢的动物的动作一齐做游戏吧。之后播放音乐（摇蓝曲），并讲月亮出来了)2、再次播放音乐（森林狂想曲），老师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一齐去外面做游戏吧。太阳和月亮太阳出来了，月亮出来了，小鸟醒来了，小花睡着了，小树醒来了，小草睡着了，小朋友醒来了，小朋友睡着了，日间真热闹。夜晚静悄悄。小班特色公开课教案三：小班诗歌（小树叶，飘呀飘）公开课教案公开

10、课目的1喜欢朗读诗歌，在学习诗歌基础上，感悟小树叶与小朋友做游戏的乐趣。2启发幼儿体验小树叶飘呀飘飞舞的动作，能用不一样动作表现诗歌资料。3在把握诗歌基础上引导幼儿进行简单创编。公开课预备1活动前带幼儿观察院子里的树叶2小树叶若干、背景音乐。公开课流程一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。1秋天到了，小树叶都有哪些变化？2小树叶是从哪飘下来的？如何飘的？飘在哪里了？二、学习诗歌资料。1欣赏诗歌，经过共享初步了解诗歌资料诗歌里的小树叶飘在哪里？幼儿共享，尝试用诗歌里的话讲一讲。2幼儿再次欣赏，经过小树叶在自我身体不一样位置的变化，了解小树叶是从上往下飘落下来的。3幼儿朗读诗歌。启发幼儿体验小树叶飘

11、呀飘飞舞动作，用不一样的动作表现诗歌的资料，感悟小树叶的顽皮及带来的乐趣。三、启发幼儿想象，并能进行简单的创编。1小树叶还能够飘到哪里？2幼儿把创编资料进行完好朗读延伸活动：启发幼儿想一想，外面的小树叶还能够飘在哪里呢？散心漫步的时候，引导幼儿继续观察。小班特色公开课教案四：（圆）活动目的：1.初步阅读绘本，了解不一样数量的圆能够变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。2.经过老师发问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。3.体验圆形物体变变变带来的欢乐。活动预备：1.经历体验预备：认识生活中一些圆形的物体，会唱拉个圆圈逛逛的歌。2.物质预备：创设环境，有意识地在教室里摆放

12、一些圆形的东西。3.绘本（圆）人手一本。活动经过：一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣师：小朋友，今日老师给你们带来了一本兴趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗这本绘本的名字叫（圆）。这么多的圆形宝宝，今日要来给小朋友变魔术呢它们会变成什么好东西呢，我们一齐来看看吧。二、引导幼儿观看PPT，阅读故事，初步欣赏故事资料1.老师引导幼儿团体欣赏PPT。(13个圆的资料)发问：一个圆，孤零零，它会变成什么呢还会变成什么呢我们一齐来看看吧。两个圆，来做伴它会变成什么呢还会变成什么呢三个圆，正正好它会变成什么呢还会变成什么呢三个圆藏在哪(猫头鹰和小老鼠)2.幼儿自立阅读绘本45个圆的资料。发问：接下来

13、会是几个圆又会变成什么好东西呢我们一齐来看绘本，从猫头鹰的地方往后看。四个圆，排成排它会变成什么呢还像什么呢圆藏在哪(火车车轮)五个圆，连成串它会变成什么呢还像什么呢三、师生边完好欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事资料师：这本绘本好看吗我们再来看一遍，一齐说说吧。四、接龙游戏，学习分主角阅读绘本团体观看PPT，第一次老师讲前半句，幼儿讲后半句。师：小朋友真聪明，能和老师一齐讲故事了。此刻我们来玩个接龙游戏，我讲前面的一个圆，孤零零。宝宝讲后面的好似一个大馅饼。看谁讲得好五、寻找教室中的圆形物品1.在教室内寻找圆形物。师：我们教室里也藏着很多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢快把它们找出来吧。

14、2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。师：一个圆，孤零零，好似一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜六、老师指相应的物品，进行填充式创编绘本师：宝宝们真棒!找到了许多圆形的东西，讲得也很好，此刻张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。老师一边念一边指向创编的物品一个圆，孤零零好似一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好似一副望远镜等等)。七、游戏拉个圆圈逛逛1.师：今日圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个拉个圆圈逛逛的游戏吧。2.游戏延伸：用创编的句式进行游戏。拉个圆圈逛逛，拉个圆圈逛逛，逛逛逛逛，变成一个大皮球。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。活动反思：圆形物体是生

15、活中无所不见的，由于幼儿对于圆的认识经历体验贮备充足，创设了适宜的教学环境，以绘本为载体，开展有关圆的活动，贴合幼儿的年龄特点和兴趣特征，所以本次教学活动中，幼儿思维活泼踊跃，进取动脑，踊跃发言。幼儿发挥想象，联想到了许多圆形物体，课堂气氛活泼踊跃。幼儿在课堂上能细心观察，进取参与游戏师幼互动，收到了良好的教学效果。只是在进行故事仿编环节时于小班幼儿年龄小，入园时间较短，语言发展有限，少数幼儿不能把话讲完好，所以，仿编活动还要在今后的教学活动中不断练习，进而提升幼儿的仿编本领。小班特色公开课教案五：教材简解：游戏活动是老师根据幼儿成长的需要，幼儿根据自我的兴趣，老师根据幼儿活动情景有针对性设置

16、、指点的活动。同时，自立性游戏活动也是幼儿最喜欢的一种活动，经过设计动物之家、芳芳家和小医院，把区域游戏搬到社会活动中，让幼儿在动手操作的经过提升自我的自理本领，进而喜欢自我的小手。活动目的：1、尝试用自我的双手做一些力所能及的事情。2、练习并提升自我效劳的本领。3、进取参与活动，并喜欢自我的小手。重难点：练习自我效劳的本领，并能大胆表达。设计理念：我们此刻身边的孩子都是家里的宝，往往一个家庭一个孩子六个大人，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们转。他们处处对孩子包办代替，衣服帮他们穿，吃饭喂他们，入厕都要帮助，生活本领逐步在退化。（纲要）中健康目的中指出：培养幼儿良好生活、卫生习惯，

17、有基本的生活自理本领。培养幼儿自理本领，使幼儿能做些力所能及的事，而且对增进幼儿的发展具有主要意义。所以，家长和老师应多培养幼儿的自理本领，多创造时机让幼儿学习、练习自我效劳的技能。设计思路：小班幼儿的生活自理本领很差，有的幼儿刚来幼儿园的时候，衣服裤子不会穿，吃饭时掉了一桌的米粒，有的以至不愿自我动手吃饭，还有的入厕时裤子不会拉，经常小便在身上。可是他们喜欢上幼儿园，喜欢动手玩各种各样的游戏，异常是对娃娃家游戏是情有独钟的。活动中先听着音乐用小手做合拢放开，之后经过手指游戏进一步地认识自我的手。再让幼儿自我讲讲小手会干什么，出示动物之家、芳芳家和小医院的游戏情境，请幼儿帮助，需要喂小动物吃东

18、西，整理芳芳家和在小医院中生产药，并经过药瓶找到相应的盖子盖好。全部活动幼儿的手一向在操作，在游戏经过中还能和孩子、老师进行互动，让孩子在活动中大胆地表达自我的想法！教学经过：一、边听合拢放开音乐边做动作入场。老师：小朋友们，今日我们用我们的小手来做游戏吧！跟随音乐入座二、经过做手指游戏，认识自我的小手。1、老师分别出示拇指、食指、中指、无名指和小指，让幼儿讲知名字。老师：看看我们的小手，这是谁啊？拇指2、幼儿和老师一齐边讲边做手指游戏。拇指拇指弯弯腰，弯弯腰。食指食指碰一碰，碰一碰。中指中指变小桥，走一走。无名指无名指做屋顶，真漂亮。小指小指勾一勾，做朋友。手掌手掌碰一碰，拍一拍。三、创设情

19、境，幼儿尝试进行监督的自我效劳，感受自我的手能做各种各样的事。1、幼儿自在讲述自我小手会做的事情。老师：我们的小手真能干，我们的小手还会做些呢？会脱衣服、吃饭、刷牙等2、出示动物之家、芳芳家和小医院，请幼儿讲讲自我能干的事。老师：你们真的会做这么多事吗？那我要看看你们是不是真的会做呢！此刻我们要开始做娃娃家游戏，看看这边的小动物，你们能够帮它们做什么呢？喂小动物吃东西看看芳芳家今日有什么问题啊？有点乱那我们能做什么呢？能够帮芳芳叠衣服裤子，整理袜子、毛巾那里还有小医院，小医院会干什么呢？看病可是今日小医院关门了，由于里面的药都卖完了，我们今日还要帮他们生产一些药，把药装在瓶子里，找到相应的盖子

20、盖好瓶子，这样小医院能力开业呢！3、幼儿自选活动材料，让自我的小手开展活动。老师：你想去哪里玩，做什么事呢？想去芳芳家玩，去整理东西；想去动物之家玩，喂小动物吃饭；想去小医院，生产药老师：那你想做什么就到哪里去。四、经历体验回忆，团体共享自我用手做事或玩玩具的经历体验。1、幼儿共享、沟通刚刚做的事情。老师：告诉大家，你刚刚做了什么？还有谁也做了这个？2、引导幼儿喜欢自我的小手。老师：你做了这么多的事情，都是用什么做的啊？手那你喜欢自我的小手吗？喜欢3、经过奖励糖果，请个别幼儿操作剥糖。老师：你们今日真能干，做了好多的事，我此刻也要奖励你们了！看，这是什么啊？谁能翻开呢？你是用什么方法翻开的呢？

21、活动延伸：老师：你们想要糖吗？那我们带到教室去剥吧，和班里的其他小朋友一齐共享！自我评析：此次社会活动是小班孩子进入幼儿园半个多学期后开展的，选择即将进入冬天这个季节开展这个活动是由于本次活动能够很好地培养孩子的自理本领，如扣扣子、叠衣服、整理袜子等。随着天气的变化，孩子的衣服也越穿越多，导致了有些孩子衣服穿多后手变得不灵敏，不会穿衣服，纽扣扣不到等等许多不方便的情景。此刻的社会孩子都是家中的宝贝，许多父母都不让孩子自我动手穿衣、吃饭，导致许多的孩子自理本领很差。可是进入幼儿园后，一个班孩子许多，不像在家中能够每一个都照料地无微不至，我们也应当让他们自我学会一些基本的自理本领，不能依靠家长、老

22、师，我们也有义务让孩子成长。所以在这个活动中设计了动物之家、芳芳家和小医院，把区域游戏搬到社会活动中，让孩子就像一向在玩游戏，学习了一些基本的自理，他们自我动手喂小动物吃饭，给芳芳宝宝整理房间，还给药店整理药瓶，孩子们经过自我的双手把小动物喂得饱饱得，把房间拾掇得干干净净，让药店能够开张，孩子们都露出了欢乐的笑脸，觉得自我的小手真有用，还能做许多许多的事。活动中也存在了一些不足，供应的材料还能再多点，比方拉拉链的衣服。固然在我们成人眼里拉拉链是很小的事情，可是对于孩子却要好几个步骤，先对齐并拢，再找缝插一下，最终再按住下头把拉链往上拉，仅有每个步骤都做好了，才可能会成功。小班特色公开课教案六：

23、教材分析：诗歌（蹦蹦跳）是一首充斥童趣的小诗，贴合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练，富有节拍，经过简短的几句，把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口，从中可感遭到生动的游戏兴趣，带给幼儿一种活泼完美的精神感受。活动目的:1.引导幼儿感受并理解诗歌，并能用恰当的语言、动作表现自我的理解。2.鼓励幼儿模拟诗歌句型讲一名话，大胆地用语言表达自我的想象。3.培养幼儿愿意倾听别人讲述的习惯。活动预备：1、电脑课件（蹦蹦跳）课件讲明：按开始按钮进入主画面，主画面四个按钮资料为：蹦跳钮：结合儿歌资料的相关动画。儿歌钮：与儿歌相关的四个动物，借此画面帮助幼儿记忆儿歌。动物钮：引导幼儿根据画面供应

24、的各种动物进行儿歌仿编。游泳钮：以游泳为重要资料的动画。这是开放性资料，让幼儿模拟（蹦蹦跳）进行有关游的仿编学习。2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。活动经过：一、谈话入课题。让幼儿讲讲自我喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。师：小朋友，听讲你们都很喜欢小动物，是吗那请你与好朋友沟通沟通，你都喜欢哪些小动物它会做些什么动作二、欣赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。1、播放课件蹦跳中青蛙捉虫的一段。 (1)看!谁来了在干什么它是如何捉害虫的 (2)启发幼儿模拟青蛙蹦蹦跳动作，边学讲小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。2、播放课件蹦跳中小兔采蘑菇的一段。 (1)师：小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢

25、引导幼儿大胆表达自我所观察到的情景。 (2)让幼儿细心观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么 (3)师幼一齐学做小白兔，边念边跳小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。3、师：看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀。播放课件袋鼠、麻雀蹦蹦跳的一段。 (1)唷，原先是谁在蹦蹦跳 (2)老师模拟小袋鼠头一伸一缩，让幼儿讲讲大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么然后模拟练习大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。 (3)小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢请个别幼儿模拟练习小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操的动作，然后团体模拟练习。4、播放儿歌钮资料，借与儿歌相关的四个动物画面，帮助幼儿记忆儿歌。引

26、导幼儿边看动画边同老师一齐朗读诗歌。三、儿歌表演。请幼儿挑选自我喜欢的动物头饰戴上，讲到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣，可互换主角头饰再继续诗歌表演。四、仿编活动。1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你明白还有谁也会蹦蹦跳呢在幼儿讨论后，播放动物钮的资料，让幼儿观看。2、请幼儿选择自我喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。3、请幼儿自在组合四人合作，模拟所学（蹦蹦跳）仿编诗歌，并进行沟通。四、开放活动。1、播放游泳钮的资料，让幼儿观看这些动物在干什么，能否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿考虑该用啥恰当的话来描绘叙述它们的活动资料。2、请幼儿大胆讲讲自我仿编的有关

27、游泳的诗歌，老师给予肯定和鼓励。五、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。大天然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要细心观察，我们能够根据它们的动作，为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。活动评价：本次活动，利用多媒体课件，把诗歌资料演释成形象生动的动画，使教学资料的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官，使儿歌资料变得直观、详细。它既贴合幼儿爱好鲜艳动态画面的特点，吸引其留意，又贴合幼儿详细形象的思维水平，便于幼儿理解和把握了。全部活动中幼儿表现得简便、愉快、进取，幼儿学习的自动性、进取性表现得淋漓尽致。该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动

28、中看看、讲讲、做做天然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经历体验、理解诗歌，并用恰当的语言、动作表现自我的理解，模拟诗歌句型大胆地表达自我的想象。从游戏化的兴趣活动中，带给孩子们活泼、完美的精神感受。附：诗歌蹦蹦跳小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又探脑。小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳跳做做操。小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。小班特色公开课教案七：活动目的：1、引导幼儿在模拟小动物走路的活动中获得欢乐。2、学习跟音乐有节拍的模拟小动物走路。3、培养幼儿进取参与音乐活动的兴趣。活动预备：（走路）的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰

29、。活动经过：一、韵律活动（小动物如何叫）宝宝们-(哎)今日乖不乖(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝，宝宝乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖-)真乖!老师明白你们还会唱答（小动物如何叫）呢。(我爱我的小猫，小猫如何叫喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵-小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!你们明白小动物叫的声音不一样，那它们走路的样貌你们明白吗今日呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是如何走路的二、依次出示小动物图片，请幼儿讲讲小动物走路的特点，并探寻求索模拟动物走路的样貌。1、第一个出来的小动物它是谁呢(小鹿)它有什么明显的特点呢它是如何走路的呢请幼儿自在探寻求索模

30、拟。2、第二个出来的它是谁呢(小鸭子)嘴巴扁扁的，它是如何走路的呢请幼儿自在探寻求索模拟。3、第三个出来的小动物它是谁呢它有什么明显的特点呢(背着硬硬的壳)它是如何走路的呢请幼儿自在探寻求索模拟。4、第四个出来的小动物它是谁呢(小花猫)，会抓老鼠。它有什么明显的特点呢它是如何走路的呢请幼儿自在探寻求索模拟。它走路什么样貌请幼儿模拟。小朋友们模拟的真好，到底这些小动物是如何走路的呢有一首好听的歌曲会告诉你们的。三、完好欣赏歌曲（走路），引导幼儿理解歌词资料，并随歌曲节拍有表情的表演。1、播放课件(图随音乐出示)，完好欣赏歌曲。2、再次完好欣赏歌曲，随音乐拍击节拍，熟悉旋律及歌词3、根据歌词边发问

31、边引导幼儿练习小动物走路的动作。 (1)歌曲里是如何唱小鹿走路的(跳跳跳)引导幼儿有节拍的练习(小鹿走路跳跳跳)的动作。 (2)歌曲里是如何唱小鸭子走路的(摇摇摇)引导幼儿有节拍的练习(小鸭子走路摇摇摇)的动作。 (3)歌曲里是如何唱小乌龟走路的(爬爬爬)引导幼儿有节拍的练习(小乌龟走路爬爬爬)的动作。 (4)歌曲里是如何唱小花猫走路的(静悄悄)导幼儿有节拍的练习(小花猫走路静悄悄)的动作。宝宝们听得很认真，讲的很棒!学的也很好。此刻让我们随音乐边唱边表演吧。4、随歌曲课件团体边唱边表演(两遍)四、给幼儿带头饰分主角表演。1、先请4个小朋友个别表演。2、团体发头饰分组表演。3、以情景表演的形式

32、饰演动物宝宝回家宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，此刻小动物们觉得有点累了想回家了，我们一齐来饰演小动物回家吧! (以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，模拟所饰演主角的动作，在小动物的率领下，跟着音乐走回家。)经过带头饰表演可增长幼儿对游戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心境强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不落伍，此环节浸透教育目的，并重视社会领域的惯例培养。)小班特色公开课教案八：活动目的：1.理解并把握诗歌资料，并能有感情的朗读诗歌。2.体验妈妈对自我的爱，并明白了长大衣后该如何回报妈妈。3.根据诗歌的资料进行简单的创编。活动预备：1

33、.画一幅妈妈照料自我的画，布置亲情树。2.面具。3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及怎样照料孩子的故事。4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等活动经过：一、找妈妈1.师：小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来!在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。2.师：妈妈为什么头戴面具呢原先，妈妈要和你们做一个游戏名字叫找妈妈。3.交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自我的妈妈回到自我的位置。二、妈妈讲故事。一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时怎样照料孩子的故事。发问：听了这个故事你们有什么感受三、学习诗歌（妈妈的心）1.师：有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫（妈妈

34、的心）。让我们一齐来欣赏一下。2.老师配乐有感情的朗读一遍诗歌，发问诗歌资料：诗歌的名字叫什么诗歌重要讲了些什么为什么讲妈妈的心很大呢从那儿看出来的(了解诗歌的基本资料)我饿了、我冷了妈妈是如何做的3.幼儿学习朗读儿歌： (1)理解并记住诗歌资料，结合图示进行朗读。 (2)配乐朗读，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。4.启发幼儿谈谈妈妈的心很大很大表此刻哪里妈妈的心为什么会那么大并让幼儿理解最终一句：我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈的含义。5.平常妈妈还为你做了什么如何照料你的幼儿可结合课前画的画讲述。6、幼儿结合自我的画创编诗歌讲给妈妈听。四、观看录像。1.观看四川汶川大地震时妈妈为了保卫

35、孩子而牺牲自我，以及很多孩子失去妈妈的录像，2.让幼儿领会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。3.让幼儿向妈妈表达自我的感谢之情。如：亲口对妈妈讲一声多谢、我爱你妈妈等，并一齐抱抱妈妈、亲亲妈妈。五、请幼儿和家长一齐合作将要感谢妈妈的话由幼儿讲家长执笔写在画的后面，然后当作礼物送给妈妈。次诗歌活动（妈妈的心），在活动经过中首先经过游戏活动（找妈妈），妈妈讲故事，等环节导入活动，然后经过欣赏诗歌，帮助幼儿理解并有感情的朗读诗歌，进一步了解了诗歌的资料。本次教学活动邀请家长参与，活动中家长与幼儿共同参与并经过抱一抱妈妈、亲亲妈妈等，增长了幼儿与妈妈的感情。本次活动以诗歌结合社会的教学让幼儿体验了妈妈对自

36、我的爱，并明白了长大后该如何回报妈妈。小班特色公开课教案九：春雨活动目的：1、能有兴趣地观察下雨的情景，明白春天会下雷雨。2、充足体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动预备：活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。活动室内预备几把雨伞。录音机，音乐（大雨小雨）磁带。活动经过：1、谈话引起兴趣。轰隆隆，轰隆隆是什么声音在响呀？让我们一齐竖起小耳朵细心听。引导幼儿明白轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。2、和幼儿一齐听雨。我们一齐闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是如何样的？引导幼儿用各种象声词来表达。哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙哗啦哗啦滴答滴答等3、和幼儿一齐看雨。1雨点是从哪

37、里落下来的呢？是如何落下来的呢？落下来的时候是什么样貌的呢？引导幼儿用自我的语言表达自我的感受，能够用雨点象什么来表达。2雨点落在地上像什么？地上会有什么？引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。3看看小草、小花、小树在雨里是什么样貌的？明白这些植物喝足了水会长得更好。4、和幼儿一齐玩雨。1我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？2和好朋友一齐撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自我淋湿。5、在音乐（大雨小雨）的声中结束活动。自我评析：此活动充足调动幼儿的多种感官，经过听、看、摸让幼儿充足体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感悟春天的天气

38、是多变的。在全部活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，贴合小班幼儿的兴趣、经历体验和本领。小班特色公开课教案十：活动目的：1、初步感悟物体排序的规律，学习按物体的一种规律进行排序。2、愿意大胆表述排序的规律。活动预备：各种卡片动物、水果、各种积木、作业本人手一册活动经过：一、幼儿感悟物体的排序规律。1、小动物们要去加入运动会，大家决定排好队伍再出发。老师出示范例，引导幼儿观察，有哪些小动物加入运动会，它们是如何排的。如小狗、小猫、小狗、小猫老师按这一规律继续在队伍后面继续排图片。2、老师给小动物预备了许多五角星，出示范例，引导幼儿观察规律，请幼儿继续排序。二、幼儿操作老师供应插塑积木、雪

39、花片、卡片等，请幼儿进行排序。1、引导幼儿观察每组有什么物品？有什么不一样？2、引导幼儿讲出一两种物品能够按什么规律进行排序。三、幼儿操作，老师巡回指点。1、请个别幼儿讲一讲自我是按哪种规律进行排序的。2、幼儿操作用书举例：让幼儿讲一讲书上有什么图形，这些图形有什么区别，接下去该排什么？幼儿使用操作用书，老师观察指点。小班特色公开课教案十一：（小老鼠偷油）教学目的：1.理解儿歌资料，感受儿歌韵律。2.能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。教学经过：一.导入出示灯台(简单了解灯台的用处)，师：今日，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗在很早以前没有电，人们就在灯台里到很多的油

40、，里边放一根绳，用火柴点着，就能够用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。二.理解儿歌，感受儿歌韵律1.运用课件讲述故事发问： (1)故事里都有谁 (2)小老鼠上灯台干什么 (3)正当它吃的津津有味的时候谁来了 (4)小老鼠看到小猫的时候感觉如何样 (5)它是如何从灯台上下来的2.出示课件图谱感受儿歌韵律三.学讲儿歌，老师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝1.边玩手指游戏，边学讲儿歌两遍2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边讲儿歌两遍3.带音乐边游戏边讲儿歌一遍4.主角游戏。老师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗那我们休息一会，和大家讲再会。小班特色公开课教案十二：活动目的：1.

41、初步阅读绘本，了解不一样数量的圆能够变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。2.经过老师发问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。3.体验圆形物体变变变带来的欢乐。活动预备：1.经历体验预备：认识生活中一些圆形的物体，会唱拉个圆圈逛逛的歌。2.物质预备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。3.绘本（圆）人手一本。活动经过：一、引导幼儿观察绘本封面，引起阅读兴趣师：小朋友，今日老师给你们带来了一本兴趣的绘本，看看封面上的图形，你认识吗这本绘本的名字叫（圆）。这么多的圆形宝宝，今日要来给小朋友变魔术呢它们会变成什么好东西呢，我们一齐来看看吧。二、引导幼儿观看PPT，阅

42、读故事，初步欣赏故事资料1.老师引导幼儿团体欣赏PPT。(13个圆的资料)发问：一个圆，孤零零，它会变成什么呢还会变成什么呢我们一齐来看看吧。两个圆，来做伴它会变成什么呢还会变成什么呢三个圆，正正好它会变成什么呢还会变成什么呢三个圆藏在哪(猫头鹰和小老鼠)2.幼儿自立阅读绘本45个圆的资料。发问：接下来会是几个圆又会变成什么好东西呢我们一齐来看绘本，从猫头鹰的地方往后看。四个圆，排成排它会变成什么呢还像什么呢圆藏在哪(火车车轮)五个圆，连成串它会变成什么呢还像什么呢三、师生边完好欣赏PPT边讲述绘本，进一步帮幼儿理解故事资料师：这本绘本好看吗我们再来看一遍，一齐说说吧。四、接龙游戏，学习分主角

43、阅读绘本团体观看PPT，第一次老师讲前半句，幼儿讲后半句。师：小朋友真聪明，能和老师一齐讲故事了。此刻我们来玩个接龙游戏，我讲前面的一个圆，孤零零。宝宝讲后面的好似一个大馅饼。看谁讲得好五、寻找教室中的圆形物品1.在教室内寻找圆形物。师：我们教室里也藏着很多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢快把它们找出来吧。2.把找到的圆形物用绘本的句式念出来。师：一个圆，孤零零，好似一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜六、老师指相应的物品，进行填充式创编绘本师：宝宝们真棒!找到了许多圆形的东西，讲得也很好，此刻张老师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。老师一边念一边指向创编的物品一个圆

44、，孤零零好似一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴好似一副望远镜等等)。七、游戏拉个圆圈逛逛1.师：今日圆形宝宝玩得真高兴，我们也来玩个拉个圆圈逛逛的游戏吧。2.游戏延伸：用创编的句式进行游戏。拉个圆圈逛逛，拉个圆圈逛逛，逛逛逛逛，变成一个大皮球。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。小班特色公开课教案十三：（宝宝的一天）教学目的：1、尝试用较完好的语言讲讲幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的欢乐。2、愿意与同伴沟通，学习一些简单的交往技巧。教学预备：挂图教学经过：一、谈话导入。1、老师：小朋友们都明白你们每一天都要做些什么事情吗2、幼儿讨论后请个别幼儿讲一讲。二、逐一出示挂图。1、老师

45、：老师那里也有一个宝宝，我们一齐来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。2、老师逐一出示挂图，让幼儿根据图片讲一讲宝宝的一天，要求幼儿用完好的话回答。早上起床后宝宝在干什么来到幼儿园见到老师宝宝如何样和同伴玩具如何样上课了他表现如何样他是如何洗手的洗完手干什么吃饭时是如何样做的睡午觉时表现如何样回家了宝宝是如何做的三、教育幼儿做一个好宝宝。老师：小朋友们，你们要像图上的宝宝学习吗小班特色公开课教案十四：（着火了如何办）教学目的：1.经过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。教学预备：1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。2.有关灭火的录像。3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采用的不一样的灭火方法)。教学经过：1.游戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢幼儿想出办法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。2.讨论