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文档简介
和“材料的发展”等六个主题单元,选择儿童常见的食盐、白糖、杯子、温度计、个主体活动、2程探究水的三态变化,共四课,6为两层:观察归纳植物的共同特征,初步了解植物61、知道物体具有质量、体积等特征。有些物质在水里能够溶解;而有些物质在3、能用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种单位。知道地球被一4、了解生物具有区别于非生物的特征。地球上存在不同的植物,不同的植物具5、知道动物和植物都有基本生存需要,如空气和水;动物还需要食物,植物还6、了解人工世界和自然世界的区别与联系。材料具有一定的性能。7、本册注重培养学生尊重事实,认真严谨,多方法完成探究任务。关注生活中1.把握小学生心理特点,注重培养兴趣和习惯(1)问题情境导向,激发探究兴趣(2)精心组织活动,把握教、扶、放时机(3)尊重个性发展,重视习惯培养2.优化科学探究课教学,重视探究能力培养3.优化概念课教学,注重概念自主建构4.明确观察活动要求,注重观察能力培养5.规范实验操作流程,加强安全防范意识1.能加快溶解吗2.能溶解多少1.水的蒸发2.水蒸气的凝结3.水的沸腾4.结冰与融化1.观测气温2.观测云和雨3.观测风分组材料:烧杯2个、培养皿2个、热水4.天气预报1.植物的“身体”2.根的奥秘3.茎的奇妙4.叶的神奇1.种子萌发2.小苗快长3.开发结果本或实物一截大约10cm长的带有
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