第十二课世上没有傻问题自作 完整版PPT

1、卡尔萨根（美国）世上没有傻问题一、预习反馈1、听写词语并给粗体字注音。瞥（ ）见 疏（ ）忽 贬（ ）低 乏（ ）味脆（ ）弱 倾（ ）向 呵（ ）护 幸（ ）运愚（ ）蠢 领域（ ） 疑虑（ ） 渴（ ）望 pi shbinfcuqnghxngyyl k 2、在下列横线上填上适当的标点。（1）.他们担心提出 傻瓜 问题 他们愿意接受不充分的答案 他们不提连续的问题 在教室里他们不时斜着眼瞥一下 ，判断他们的同学是否赞同 他们上课时把带来的问题写在一张纸上 他们偷偷地检查，等待着轮到他们 却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题 。 （2）.为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装作无所不知 我

2、感到实在难以理解 承认我们不知道某些东西又怎么了 我们的自尊心竟如此脆弱吗“”； ； ；，？.？二、合作探究精句赏析1、“时不时的，我会非常幸运地给幼儿园或一年级的孩子讲课。” 中的“幸运”一词表现了作者怎样的心理？赏析：“幸运”一词表达了作者对于“幼儿园或一年级的孩子”具有可贵的好奇心的由衷的喜悦。2、“承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此脆弱吗？”此句运用什么修辞手法，有什么作用？。 赏析：作者连用两个反问句，语气强烈地表达了成年人应该抛去私心杂念，勇敢地表示：有些知识我们是不知道的。 鼓励我们永葆好奇心，对生活和学习中的各种问题寻根问底文本理解3、作者认为高中生羞于提问的原

3、因是什么？从你生活体验来看，还有其他的原因吗？ 参考：作者认为造成高中生羞于提问的原因是： （自身原因）他们记住了“事实”，但总的说来，发现的喜悦，事实背后的灵魂，已经离开了他们。他们担心提出“傻瓜”问题，所以他们愿意接受不充分的答案或他们不提连续的问题。 重视别人的态度：在教室里他们不时斜着眼瞥一下，判断他们的同学是否赞同；害怕被贬为“傻子”，“小丑”等；他们上课时把带来的问题写在一张纸上，他们偷偷地检查，等待着轮到他们，却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题。 （社会原因）原因多种多样，很重要的一点是，许多成年人讨厌孩子提出科学的问题，其后果为又有一个孩子离开科学，因为他们的好奇、怀疑

4、、探究的精神受到了打击和挫伤。综合探究4、作者为什么认为世上没有傻问题？ 参考：因为一切问题的产生“都表明他渴望理解这个世界”，无论是儿童的好奇心，还是成年人的怀疑精神，都体现了他们对世界的理解和思考，都是科学得以进步的动力。许多科学领域中的深奥问题，都来源于他们的好奇与怀疑精神。因此，作者认为：“这绝不是傻瓜式的问题。聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。他们需要得到照顾、呵护和鼓励。”5、你是如何看待儿童提出的“傻问题”的？你认为家长、老师应如何对待这些问题？参考：儿童提的问题，有些是“好”问题，老师、家长应给予重视；而有些确实是真正的“傻问题”。对于这些问题，老师、家长如果一味的呵护，势

5、必会使孩子在分析、理解世界时偏离正确的轨道。并且，老师家长长期的呵护和帮助也许会使孩子失去自己解决问题的能力。因此，对于孩子的问题，应有分析的区别对待，而不能一概去呵护、帮助。6、本文的价值体现在什么地方？答案：本文的社会文化价值，一方面是对成人而言的，这就是文章的推论：我们应当鼓励孩子们提出问题，并教会他们思考。另一方面的价值，是从孩子这方面考虑的。文章本身就是对孩子的鼓励。教会孩子们思考这层意思，对于我们来说，有特殊意义，因为我们的教育历来不重视孩子思考。作者的观点无疑对我们是一种警醒。本文的语文教育价值却主要在于让孩子知道：世上没有傻问题，要敢于提出问题，永葆可贵的好奇心。 第二课时7、

6、文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要” ？8、文中第5段“学会把心智的杯子空出来”应如何理解？9、文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？参考：新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。参考：不被知识束缚，在头脑中留有创造的空间 参考：善于记录灵感，才有利于激发创造10、结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。（80字左右）明确：举例恰当，有见解，表述清楚 举例恰当，有见解，表述较清楚 举例比较恰当，有见解，表述不够清楚 举例比较恰当，见解不明确，表述不楚够清。11、本文在举例论证中，既举了方仲永之 例，又举了牛顿、爱因斯坦、华罗庚、陈景润等事例，这种论证方

7、法称什么论证？是为了证明什么？参考：正反对比论证；证明人有无作为与其童年的神与不神没有太大关系，人的有作为主要是后天的努力。 12、本文的主要观点是什么?(用自己的话概括)参考：实实在在地关注孩子们的成长，优化青少年的成长环境，更好地帮助孩子们吸收知识的营养。(大意如此即可)一、（1-3）摆出不恰当的现象：儿童爱问问题、高中生不爱问问题二、（4-5）分析不恰当现象出现的原因：三、（6-7）提出自己的看法，针对原因找出解决的办法：孩子方面： 学会思考，敢于提问成年人方面：鼓励孩子提问题，叫给思考的方法教育方面：给予孩子怀疑精神四、再次理清文章的写作思路： 作者通过对生活中的一些现象的观察，提出了

8、自己对儿童提出的问题是不是“傻问题”的看法。作者首先对儿童的提问题的能力好奇心进行了充分的肯定。并指出了造成这种不同的原因, 其中很重要的原因是成年人讨厌孩子提出科学问题，扼杀了孩子的好奇心与创造力, 最后作者说出孩子提出的一些深奥的问题至今还未得到完全解决，并得出结论：呼吁成年人应该鼓励孩子提问题并给以指导，以启发他们对科学的探求。五、总结归纳： 启发我们正确对待儿童提出的问题，指导他们思考和找到问题的答案 通过学习这篇课文，我们从中可以得到什么启发?看看谁最棒!五、达标检测（要求：自主思考，独立完成）1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A疑虑（l） 乏味（f） 深奥（o） B

9、脆弱（cu） 脚趾（zh） 尽管（jn） （“尽”读“jn”） C贬低（bin）惹恼（r） 几乎（j） （“几”读“j” ） D猜测（c） 即使（j） 愚蠢（cn） （“蠢”读“chn”）A花费3填写恰当的词语。（1）我们没有谁会（ ）很多时间去想：为什么自然是这个样子？宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在？（2）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做（ ）？承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此。（ ）吗？（3）如果我们对答案有想法，我们可以试着（ ）。即使是一次不完全的尝试也会起到消除（ ）和鼓励的作用。无所不能脆弱解释疑虑4.本文的作者是 ，他是美国著名的天文学家和科普作家。文

10、章的论点是“ ”。这一论点的正面论据是“ ”，反面论据是“ ”。 卡尔.萨根世上没有傻问题每个问题都表明他渴望理解这个世界孩子们怕提出所谓的傻问题是我们大人所造成的5.下列各句中没有使用修辞手法的一项是是（ ）A聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。（ ） B我们的自尊心竟如此脆弱吗？（ ）C但是每个问题都表明了他渴望理解这个世界。( ) D有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。( )C 比喻反问排比6.下列句子中有语病的一项是（ ）A帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。B各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。( )C我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快黄河三角洲高效生态经济区的建设。D由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高。 课堂评价 : 1.回扣目标