第一框严也是一种爱 完整版PPT

1、严也是一种爱第二课 我与父母交朋友来自同龄人的心声“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看 待。无论我做什么事儿，他们总是不放心， 一遍一遍地嘱咐,没完没了,真烦死我了！”“我的父母很固执，根本听不进我的意见。”“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打 扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的 事，他们都要干涉，我一点自由都没有。”一、成长也会有烦恼 成长的烦恼： 他们总这样教训我：我像你这么大时，早一个人带着褥子到黑龙江上山下乡去了 。 当我要和同学一起出去玩时,他们一定要弄清他（她）的姓名、性别、学习情况 当我接到班上异性同学的电话时,父母 一脸紧张，但又若无其事地说“刚才是个男生（女生）吧，好象跟

2、你关系不错嘛。”如果我想解释,他们又会说“我就随便说说,看你紧张的样子。”当我解释清楚以后,他们又会告诫一句“你有什么事可不能瞒着大人。” 学生朗读P19页“我的烦恼” 成长也会有烦恼讨论：1、为什么原来和谐的亲子关系, 现在变的格格不入？2、怎样改变这种状况？3、产生烦恼的原因有哪些？ 1、产生烦恼的原因 子女方面： 小时侯依附、崇拜父母；现在自己逐渐长大，渴望成为父母样的大人；父母方面： 要求更加严格，认为孩子还小，经验不足，认为孩子的独立性是不服管教.请用“成长”“烦恼”“期待”“逆反”“危害”“沟通”几个词组成一段话2、产生代沟的原因问：为什么两代人会出现隔阂产生代沟哪？相关链接：教材

3、P20页“我眼中的爸爸” 想一想：“我眼中的爸爸”说明了什么？归纳：说明人们在不同年龄阶段，对家长的看法是不同的：在人们小时候，由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。这多少带有规律性。 当我七岁的时候，我觉得父 亲是天底下最聪明的人；当我十四的时候，我觉得父亲是最不讲理的人；当我二十一岁的时候，我忽然发现父亲还是比我聪明。 马克吐温 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因父 母我 们生理上成人青春心理上成渴望独立阅历上丰富小学、中学知识上良好教育或知识有限思想方法上求稳.保守开放.创新.偏激行为方式上冷静.谨慎.

4、恪守规则冒险.变化快.讲效率社会角色上多子女.学生.被监护人年 龄上面的表格说明了什么？想一想：直接原因实质多重代际差异 经历、经验、社会地位、生活态度价值观、兴趣爱好、行为方式等严也是一种爱story-1.swf爱现在，你能说说代沟产生的原因吗？表面原因：父母与子女的年龄差异实际原因：年龄差异背后的多重代际差异 我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位、对社会规范的熟悉程度不同，因而在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面也会产生较大的差异。代沟：子女与父母辈在思想观念、价值观念、以及行为方式上存在的距离，并由此导致两代人不理解、产生隔阂。中学生家庭代沟产生的原因：父母方：观念的滞后，

5、行为方式 的惯性；子女方：1、强烈的独立意识；2、心理的急剧变化；3、行为方式的变化；父母的高期待、严要求是一种爱想一想： 父母对我们高期待、严要求的目的在于什么？父母管我们究竟多一些好？还是少一些好？管什么？怎样管？各抒己见管多少？ 丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记本,其中一篇这样写到：“昨晚又和爸妈吵了一架,上网是导火索,结果炸弹就这样引爆了我不明白他们为什么不理解我,为什么总干涉我的思维,总让我按他们的意志去干。我不是躯壳,我有灵魂,我会感觉，我有大脑会思考他们总这样教训我,像你这么大,我早一个人到黑龙江上山下乡去了可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也许我现在的逆反在他们的眼中

6、叫混,现在的标新立异，叫胡来年龄产生的代沟越来越深越来越大,好像东非大裂谷，我决定离家出走”。情景故事 结合材料，说说逆反心理在自己身上的表现。有哪些危害？我和父母的故事 回忆一下我和父母发生冲突的小故事，并想一想当时你和父母的表现，谈谈其危害。 所有的逆反 心理都不对吗？1.观念落后；2.家庭教育方面 有误区：棍棒出孝子可怜天下父母心孩子自家好树大了自然直冷热无常滥施奖励 辨证的看待逆反心理，正确的对待冲突。你说这好，我偏说那好；粗暴行为的对抗；对父母的恶感；二、逆反心理有危害1、逆反心理的主要表现：要我这样，偏要那样；让我信这，我偏信那；强硬态度的顶撞；对父母的冷淡。说一说：你在生活中遇到

7、过或看到过怎样的逆反心理？2、逆反心理产生的主要原因：（1）独立意识受到阻碍：我们要求独立, 家长不让我们独立；（2）自主性被忽视或受到妨碍；我们要 做主，家长不让我们做主；（3）个性发展受到阻碍；我们要出点儿 圈，家长制止我们；（4）强迫我们接受某种观点；我们要赶 新潮，家长非要我们接受老观念。3、辨证的看待逆反心理： 一代更比一代强，逆反心理的出现从某些方面来说是孩子开始长大，开始有了自己的想法。 会对父母与子女都产生极大的伤害；好的方面：不好的方面： 棍棒之下出孝子粗暴型粗暴的方法易于引起子女的不满，而且家长以暴力方式解决问题容易让子女消极模仿，助长其暴力倾向。 可怜天下父母心溺爱型过分

8、否认子女独立性的行为并不高明，常常丧失孩子自主磨炼的机会，并产生心理依赖性。当子女不如意时也会逆反。 孩子总是自家好袒护型这种不公平对孩子有负面影响，让子女产生唯我独尊的心理，在家里容易表现为不如意时就发脾气。 下面列举几种家教误区： 树长大了自然直放纵型这种做法是不懂教育、放弃教育，如果不结合学生的表现及时管教，则会失去教育的良机，放纵的结果是子女放荡不羁，脾气暴躁，顶顶撞撞。 冷热无常情绪型这是一种非理性的方式。当家长情绪与子女吻合时还好，不吻合则子女不答应并引起逆反。 滥施奖励物欲型在人欲横流、物质诱惑性很大的今天，物欲型家教的负面影响更大。它有诱导学生不择手段攫取钱财的倾向，当子女的物

9、欲不能得到满足时也会反抗。 众星捧月至尊型学生不是完人，过分宠爱易于助长学生的虚荣心。当子女的虚荣心不能满足时也会反抗。 辩证看待逆反心理,就是要肯定反得对的，否定反得错的。 从学生的角度看,就是要作出正确的与父母交往的行为选择。 这样既有助于学生帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于学生提升道德、完善自我。 总 结：4、逆反心理存在的危害活动：教材P22页想一想,说一说 学生的逆反心理,有的表现于以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；有的表现于对父母不理不睬、冷淡相对；有的由对某事的分歧迁怒到对父母本人的恶感,用极端的办法来处理,会造成极大的危害,如离家出走甚至非法越轨、伤害父母。 逆反心

10、理其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己， 就是拿父母的错误惩罚自己。逆反心理有危害 逆反心理其结果也是对父母的伤害不是拿自己的错误伤害父母， 就是拿父母的错误伤害父母.表象上看：导致亲子关系的恶化； 亲子隔阂的产生与加剧。5、怎样克服逆反心理相关链接：见教材P22页 归纳：自制力源于修养的境界，理智，是自制的前提。只要我们能理智地处理问题，就能减少或消除逆反心理所带来的危害，我们就能为和睦的家庭增添温暖。 本课知识点：（1）产生代沟的原因：我们与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因,代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。我们与父母的人生经理、生活经验、社会地位不相同，对社会规范

11、的熟悉程度也不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。（2）正确理解与父母之间产生的矛盾：子女与父母的冲突，大多基于父母的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们应该理解、体谅父母的一片苦心。（3）逆反心理的危害：逆反心理导致 的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己:不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害:不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家长的错误伤害父母。1、说说两代人之间产生代沟的原因 是什么？（教材P21页）2、怎样理解父母对我们的该期待？ （教材P21页）3、逆反心理有哪些表现？其危害有 那些？（教材P21-22页）4、说说你是怎样克服消极的逆反心 理的？课后作业： 为了不伤害自己和自己最亲近的人，我们就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。自制力源于修养的