说“木叶”ok 完整版PPT

1、说木叶林庚林 庚学习步骤： 填一填 读一读 议一议 比一比 找一找 连一连 练一练无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。诗词填空：1填一填 林庚（1910 ）字静希。我国现当代著名学者、诗人、文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集夜。 林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。走近作者请大家快速找出文中引用的所有诗句，划出来比较一下，你最认可哪一句？为什么？2读一读你最认可哪一句？为什么？3议一议为什么古人多说“木叶”，而很少用“树叶”入诗？主题4比一比 请大家再次阅读课文，展开自己想象的翅膀，完成

2、以下表格。意象场合外形颜色质感意味联想(落) 木 (叶)树(叶)春夏之交 秋风叶落 脱尽叶子 枝叶繁茂 绿(叶)褐绿(干) 干燥 饱含水分 空阔疏朗 饱满绵密 离人的叹息游子的漂泊清秋的性格密密层层浓阴满地枯黄高树多悲风，海水扬其波。秋月照层岭，寒风扫高木。（饱满）（空阔）5找一找 “木叶”（木）较“树叶”有两个艺术特征，请大家在文章中找出来。“木”的这两个特征体现了诗歌语言中的问题。暗示性其一， “木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其二， “木”不但容易让我们想起树干；而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。 本文是一篇

3、文化随笔，谈了诗歌语言有暗示性的问题，其实不少东西具有一定的暗示性。比如：红色代表( )、绿色代表( )、鸽子代表( )、白色代表( )请为下列节日选择具有适当暗示意义的花。母亲节： .教师节： . 康乃馨 剑兰花、菊花 热情生命和平纯洁6连一连 体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，把它们各自表达的情感连线起来。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关忧愁情绪离别之情夜闻归雁生相思，病入新年感物华采菊东篱下，悠然见南山期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣 怨恨之情思念之情脱俗之境墙角数枝梅，凌寒独自开圣洁 坚贞 拓展探究: 只要提到“木”大家就会想到在瑟瑟秋风中凋零的树木，引发人

4、们的感伤情怀。以此类推，很多意象在长期的文化进程中形成了相对稳定的感情色彩，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。阅读下列诗句，说说它们的特定文化意味。比如：7练一练 举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。 对故乡、亲人的思念月酒.对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 .艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 .三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。在很多传统诗歌中，酒是愁

5、的象征。诗歌语言的精妙在于它的暗示性，但是暗示性也会给诗歌创作带来负面影响。某个词语的暗示性一用再用，就易产生流弊，滑入套板反应。所以，高明的诗人往往能打破常规，把它们组织在不同的意象体系里使之表现不同或者相反的情感，形成不同的暗示性。只有不断创新，诗歌才有吸引力。反传统，反“套板”，从传统中中翻出新意来。练习一: 梅关于“梅”的意象讨论： 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 王安石梅花 表现了梅的高贵品格，我国古代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，是高贵圣洁的象征，这首诗表现的就是我国这种传统文化精神。驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。

6、零落成泥碾作尘，只有香如故。 陆游卜算子咏梅 表达的是“寂寞开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东卜算子咏梅 把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞颂，词中有一种超越时空的壮美，豪放乐观，振奋人心。练习二：柳 阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄予的思想情感。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。结束语风雅颂是诗，古乐府是诗；三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗；大江东去是诗，把酒临风也是诗；诗，可以静