中班主题身边的线条教案反思

1、中班主题身边的线条教案反思这是中班主题身边的线条教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、耐烦倾听伙伴谈话，并能清晰地说出自己对线条的熟悉。2、学会用我画的是XXX，用了XXX线条的句式，谈论自己画的图画。3、主动参与谈话活动，愿意在集风光前自然大方的谈话。4、培育幼儿的尝试精神。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与伙伴沟通、商量的乐趣。活动准备：pptt课件，白纸（每人一份），油画棒（五盒）活动过程一、谈话导入师：小好友们看看老师的衣服有什么不同？衣服上有什么？这些漂亮的线条一样吗？它们有什么不用？老师小结：小好友们说的真棒。老师的衣服上有许多线条，有长的、短的、

2、粗的、细的，它们组成了很漂亮的图案。师：小好友们找找你们的衣服上有没有线条？二、课件演示提问：1、除了这些的线条，你还看到过那些线条？2、你在哪里看到的？3、这些线条有什么特点？它们像什么？师：小好友们说的真好。那除了我们刚刚说的线条，还有哪些好玩的线条呢？我们一起来看看。出示图片（课件）提问：1、这是什么？上面的线条是怎样的？2、这种线条看起来像什么？3、你还在哪里见过这样的线条？4、这些线条有什么作用？老师小结：我们身边的线条真多呀。如今，老师为这些线条起个名字。我们把这直直的线条叫直线，把弯弯的线条叫曲线，把这种像海浪一样的线条叫波浪线，把这种一圈一圈围起来的线条叫螺旋线。三、画线条画师

3、：我们刚刚啊熟悉了很多线条，有直线、曲线、波浪线和螺旋线。如今，老师想请小好友们用自己喜爱的线条画一幅画。在猴儿作画时，老师巡回观看，基于幼儿恰当的指导，并激励幼儿用多种线条作画。四、小组谈论让幼儿用我画的是XXX，用了XXX线条的句式和小组伙伴沟通自己的画。五、作品展现老师把幼儿的作品贴在展板上，请2-3名幼儿用我画的是XXX，用了XXX线条的句式在集风光前把自己的画介绍给大家。再请1-2名幼儿说出自己最喜爱那幅画，并说明原因。（引导幼儿说出画中用了那些线条，这些线条有什么特点，它们像什么。）活动反思：在幼儿的眼中，每一根线条都充满了生命。如他们看到一根直线，会说那是一条爬动的蚯蚓，看到一条

4、弯线，会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最稚嫩的造型语汇，全部孩子的第一笔都是由线条来表现的。对幼儿进行线条画教学，不但可以培育幼儿的绘画爱好，还可以培育幼儿的观看力、表现力、想象力和制造力。学画流畅的长线条是我定的其中一条目标，为了吸引幼儿的爱好，我设计为喜爱画画的花蝴蝶在白纸上留下了一条长长的、美丽的曲线。之后，老师引导幼儿观看蝴蝶留下的线路图，让幼儿明白这条长线条的特点，弯弯曲曲的，有几个大大小小的圈。为了进展幼儿的想象力、制造力，老师引导幼儿想象大大小小的圈像什么，可以把他变成什么更加漂亮的图案，活动中，老师启发幼儿想象更多的图案，比方气球，帽子，鱼儿，乌龟等。过程中，老师依据幼儿的答复

5、示范绘画，这样，老师不必用更多的语言解释该如何操作，幼儿通过观看就可以明白。活动中有许多缺乏的地方，课后，通过反思还有老老师的看法，总结。有以下几点还需要改进：1在老师依据幼儿的答复示范绘画时，老师应当一开头就这样做，一开头一个小好友就说，圈圈可以看做花儿的花瓣，那圈圈可以变成一朵花，我没有根据幼儿的答复把圈圈变成花朵，而是口头上简洁地回应这是一个很好的想法，很棒！之后，我才依据教学自己的想法把圈圈变成了一朵花儿，这样一来，从肯定程度上说打击了幼儿的主动性。2、在我提出开放性问题你觉得这个圈圈可以变成什么时，许多幼儿的思路都反思被打开了，开头七嘴八舌地讲了起来，一个幼儿说圈圈可以变成苹果，由于

6、，我已经示范画了水果，我希望幼儿能够想出其他的东西，比方动物或者生活用品，于是，我回应那个幼儿说：今日我们不画苹果了，再想想还能画什么好看的东西吗？其实，这样的答复一下子就打击了幼儿的主动性，我应当换种回应的方式，我可以说：这是一个很好的想法，那你等下把你的想法画在自己的画本上，如今再想想还能画出什么更好看的东西。3在幼儿自己绘画的时分，我发现部分幼儿画的比拟小，或者没有画出大大小小的圈圈，还有些幼儿没有很好地发挥自己的想象力，只是依据老师的示范画。从今可以看出，老师在之前的引导作用还没起到很好的效果。在以后的教学中，我还要特别留意幼儿在创作上的指导，让幼儿都能自己发挥想象、自己创作属于自己的作品，使孩子们在线条的世界中得以欢乐成长！在师幼互动方面，我觉得我与孩子的沟通还不是很充足，幼儿的思路打开后，明显变的很主动很主动，我应当更加顾及幼儿想说的愿望，制造更多的时机让幼儿说自己想说的，而不是直接让幼儿之后把想法画在自己的画本里，与孩子的沟通互动还能起到很好的引导作用。在作品评价方面，幼儿的绘画水平总会有区分，有些幼儿画的比拟快，有些幼儿画的比拟慢，在我对一些典型的绘画作品进行评价时，还有些幼儿没有完成，因此，那些幼儿根