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部编版六年级语文上册教学设计部编版六年级语文上册教学设计 / 29（三）自由感情朗读全文：（学生在感情朗读当中自然感受到当前生活的幸福，联想到先烈的献身精 TOC o 1-5 h z 神，感受幸福生活来之不易。）四、回归整体，体会写法。“多好啊！”在文中出现了几次？你觉得这样写有什么好处？（前后呼应、以一句话贯穿全文、抓住细节进行描写等表达方式。）【作业布置】1鼓励学生课外阅读七根火柴、 三人行。2练笔：仿照课文的叙述形式写篇作文，内容自选。

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