部编版语文四年级下册第十七课记金华的双龙洞教案

1、117 记金华的双龙洞教学目标I.认识“浙、簇”等 7个生字，会写“浙、罗”等 15个字，会写“杜鹃、气势”等 17个词语。.有感情地朗读课文，理清作者游双龙洞的顺序，感受大自然的壮观。EB.领悟课文按游览顺序进彳f叙述的写作方法，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。Q教学过程I-第一课时-一、激发兴趣，导入新课。.同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光？.今天，我们一起跟著名教育家叶圣陶爷爷到浙江金华去看看双龙洞吧。（板书课题）二、初t课文，扫清字词障碍。.出示生字，注意“簇、兀、漆、蜿、蜒”的读音。注意“臀”的写法。.出示词语，先指名读一遍，然后让学生齐读一

2、遍，随机指导读音。.理解词语意思。盘曲：环绕弯曲。明艳：鲜明艳丽；明丽。时而：重复使用，表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。聚集：集合；凑在一起。孔隙：窟窿眼儿；缝儿。登陆：渡过海洋或江河登上陆地。蜿蜒:（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。本文指洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。进：量词，用于旧式建筑房院前后的层次。三、再读课文，整体感知。.课文题目是“记金华的双龙洞”，大家知道为什么这个景点叫双龙洞吗？谁能从课文中找出答案？（首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。）.读课文，说说作者是按什么顺序写的。（游览的顺序）.你是从哪些词i看出来的 ？

3、（出金华城、一路迎着溪流、在洞口抬头望、这是外洞、孔隙、这就 到了内洞、出了洞）.理清顺序，填写路线图。路上（洞口）（外洞）（孔隙）（内洞）出洞四、重点学习第 2、3自然段。.自由朗读第2、3自然段，用笔圈出作者在路上看到的景物。（映山红、油桐、沙土、溪流 ）.这些景物各有什么特点 ？（映山红多而茂盛，油桐花很多，沙土是粉红色的，溪流随山势不断变化。）.你怎样理解“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神”？（映山红生机勃勃，充满了自然美，表达了作者对映山红的喜爱之情。）.在学生发言基础上，着重理解以下词句。（1）映山红：指杜鹃花。新绿：指春天新长出的草和树叶的绿色。（3）

4、一路迎着溪流。随着山势 ，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。“迎”字说明什么？（表明作者是逆溪流而上。）“时而”是什么意思 ？（有时候）“溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急”，说明了什么？（说明了溪流的蜿蜒曲折。由于溪流缓急 TOC o 1-5 h z 不同 , 听到的流水声也就各不相同。）为了说明溪流的形态, 作者巧妙地运用了两对反义词。（宽窄;缓急。）读这个句子, 你体会出了什么？（作者愉悦的心情。）带着感受朗读句子。五、课堂小结。这节课我们知道了作者是按游览的顺序来写这篇文章的, 通过描写作者路上所见的美丽景色, 体会作者当时愉悦的心情, 感受作者对大自然的热爱之情

5、。- 第二课时-一、复习故知, 导入新课。出示词语, 同桌互相检查。指名读课文。作者边欣赏山中明艳春色, 边倾听淙淙溪声, 一路逆流而上, 来到双龙洞洞口。双龙洞究竟有什么特点呢？今天我们接着学习课文。二、品读课文, 感受特点。朗读课文第47 自然段 , 画出描写双龙洞特点的句子。学生交流。洞口很宽。 TOC o 1-5 h z 作者是怎样说明这一特点的？（打比方）这样写有什么好处？（生动形象）洞口的景色让你产生什么感觉？（高山之上,突兀森郁,很有气势,让人觉得双龙洞很神秘。）外洞宽敞。哪句话说明了这一特点？（走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个

6、会,一定不觉得拥挤。）孔隙狭小。读一读第5 自然段 , 仔细体会作者经过孔隙时的感受。这么狭小的孔隙, 当我们准备通过时, 心情会是怎样的？（非常紧张、害怕）作者是怎样做准备工作的？（后脑、肩背、臀部、脚跟都贴着船底。）现在让我们一起来体验一下过孔隙的感觉。假设你就是这样一个从后脑、肩背、 臀部一直到脚跟都紧紧贴着船底的游客, 而老师是洞中的工作人员, 拉着你通过孔隙, 请闭上眼睛, 想象一下:船开始慢慢移动了, 你的眼前渐渐感觉到昏暗, 你感觉左右和上方的山石似乎都在朝你挤压过来。就在这时船突然不动了，你睁开眼睛一看这时彳会看到怎样的景象？心情会如何？这时假设你稍微抬头, 会怎样？（准会撞破

7、额角,擦伤鼻子。）内洞黑、奇、大。作者描写了内洞的哪些景物？它们各有什么特点？（双龙蜿蜒;石钟乳和石笋形状变化多端、颜色各异;泉水缓缓、轻轻。）读句子, 想象画面。双龙 : 仿佛在嬉戏, 张牙舞爪, 瞪着灯笼般的眼睛。（可以提示学生:眼睛、龙头、胡须、躯干、爪石钟乳和石笋: 仿佛一群仙人摆了一桌酒席, 在一起开心地聚会。出示石钟乳、石笋的图片 ，试着给它们起名字。让我们一起再读一遍课文中描写石钟乳、石笋的句子。文中多次提到“泉水”, 从全篇来看, 它起什么作用？（它是文章的另一条线索。）作者游完内洞, 又排队出洞, 你能结合第5 自然段的句子说说该怎样出洞吗？三、拓展延伸。.怎样来写自己游览过的地方呢 ？（按游览的顺序；把吸引你的景物作为重点来写；如果景物发生变化,可以按照变化顺序来写。）.出示参观植物园的示意图 ，画出参观路线，再按顺序说一说。四、布置作业。.有感情地朗读课文。.请参考第3自然段对溪流的描写，用“时而时而”的句式，仿写一段话。记金华的双龙洞洞口很宽外洞一一宽敞孔隙一一狭小外洞一一黑、奇、大施