部编语文六年级上册第四单元知识点总结阅读理解技巧

1、部编语文六年级上册第四单元知识点总结阅读理解技巧一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1.认真阅读下面的文章，回答后面的问题影子里的父爱今年夏天，我所居住的这个城市气温达到37,热得最凶那天，诊所里开着空调也抵 御不了汹涌而来的热浪。小护士不停地向地上洒水，以获得一点清凉。但我仍感觉透不过 气来。小护士指着窗外说:“看看那些进城来卖菜的农民吧，他们一直在烈日下晒着呢，你 应该满足了。正说话间，几个人抬着一个病人进来了。病床上躺着的是一个农民模样的人，双目紧闭，面色潮红，完全处于昏迷状态。床边 站着一个八九岁的小男孩，边哭边对病人喊着：爸，你怎么了？ ！你怎么了？！我为他量了体温，看了看他的

2、舌苔，发现没有什么大碍，只是中暑了，就给他打了一 针。看着还在一旁哭泣的小男孩，我说：别哭别哭，你爸没事，一会儿就好了。”男孩听我这么说，才放心了。边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包，然后从布包里 拿出一卷皱巴巴的纸币。孩子数着钱：五毛、六毛、一块、两块.他把那些毛票递给我 说：医生叔叔，一共七块三，够不够我爸的药费？孩子的脸被太阳晒得黑黝黝的，看着 他饱含真诚仰望我的眼睛，我忽然对他产生了好感，就问他：你挺壮实的，你爸中暑了你 居然没事儿。孩子说：天太热了，街上没有树，我们也没有伞，我爸怕我晒着，就让我 蹲在他背后的影子里。后来他就晕倒了听着孩子的诉说，我的心被宸撼了。就在这时，小护士进来了

3、。她告诉我，我父亲刚 才来过诊所，见我忙，把东西留下就离开了。我从她手里接过父亲送来的东西：一把遮阳 伞，还有一小瓶仁丹。手里握着这些东西，想着父亲，我烦躁的内心蓦地清凉无比。那天，我想的都是“父亲”这个字眼。想着每一个做父亲的，都会把关爱子女当成一种 人生习惯。生活条件好一些的父亲，会记着在这烈日炎炎的天气里为孩子送一把遮阳伞， 一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父亲，尽管他贫穷得只剩下自己的影子，也会把影子作 为庇护孩子的一片阴凉。（1）联系上下文解释词语汹涌:宸撼:（2）选文第段画横线的语句在文中有什么作用？（3）请你赏析选文第段划线的句子边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包，然后从行包里拿出

4、一叠E巴的纸币,孩子数着钱: 五毛、六毛、一块、两块（4）怎样理解选文第段划线的句子“我烦躁的内心基地清凉无比”。（5）选文中那位中暑的父亲，尽管他贫穷得只剩下自己的影子，也会把影子作为底护孩子的 一片阴凉。”你的父亲肯定也非常爱你，请你回忆其中一件小事.写在下面横线上；并写一句 赞美父亲的话，表达出你的真情。事件:赞美父亲的话：【答案】（1）本义形容波浪又大又急，这里指诊所里的热浪上下翻涌，扑而而来。；本 义指心理受到猛烈冲击或感动，这里指我被这位农民父亲关爱儿子的行为深深感动了。（2）侧面烘托了天气的炎热，为下文写农民父亲中暑作铺垫。（3）“小布包”“皱巴巴五毛、六毛.”这些（细行）描写体

5、现了小男孩家境的贫穷，更表 现出农民父亲对儿子的无比关爱，以及儿子对父亲爱的回报。（4）烦躁是因为天气炎热难耐，而父爱使我感动，内心如春风拂过般舒畅，所以觉得清凉 无比。（5）略；父爱是一颗大树，即使在烈日炎炎的夏日.也会为我撑起一片阴凉。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角 度分析作答。（3）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往 往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境 灵活作答。通常解题思路是：先写

6、出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出 表达效果。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句 原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含 义。（5）回答这种开放性题目时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。故答案为：（1）汹涌:本义形容波浪又大又急，这里指诊所里的热浪上下翻涌，扑面而 来。震撼:本义指心理受到猛烈冲击或感动，这里指我被这位农民父亲关爱儿子的行为深深感动 了。（2）侧面烘托了天气的炎热，为下文写农民父亲中暑作铺垫。（3）“小布包”“皱巴巴”五毛、六毛.”这些（细节）描写体现了小男孩家境的贫

7、穷，更 表现出农民父亲对儿子的无比关爱，以及儿子对父亲爱的回报。（4）烦躁是因为天气炎热难耐，而父爱使我感动，内心如春风拂过般舒畅，所以觉得清 凉无比。（5）事件：略：赞美父亲的话：父爱是一颗大树，即使在烈日炎炎的夏日.也会为我撑起 一片阴凉。【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。（2）本题考查文段在文中的作用。（3）此题考查学生对画线句子的赏析能力。（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（5）结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。2.课外阅读题。钻石，我们都知道它是天然矿物中硬度最高的物质。为此，有一段时间我就想，不知道 是怎样特别的

8、结构，使它如此坚硬和神奇。也正是带着这样的好奇心，我查了一下钻石的化学成分和结构，才知道钻石的化学成分 是碳，它是宝石中唯一由单一元素组成的，属等轴晶系。简单地说，钻石是在地球内部高 压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。相反，其他材料都达不到这样的纯 度。也正因为这样，钻石才有了其他物质所没有的硬度。那么，接着就又有一个问题了，靠什么来切割打磨如此坚硬的物质呢？答案让我感到很 意外，靠另一颗钻石。想想也对，如此坚硬的物质，也只有靠自己来打磨自己了。正如毕 淑敏说过的一句话：钻石自己敲打自己，是为了更完美。也正因为这样，钻石才会拥有坚 硬的外表和耀眼的光彩，也才会让世人喜爱。其实，这

9、正是钻石的品格。钻石的形成可以说是非常不容易，它深埋于地下，经过多少 年高温、高压慢慢变化，最后在某一时刻随火山熔岩喷涌而出，又被泥沙夹带，接受风吹 雨淋的考验，又经过多少年，才可能有幸被识货的人发现，才有可能变成一块儿真正的钻 石毛料，再经过慢慢加工、打磨，才能渐渐地显现出光彩华美的一面。在这漫长的过程中，既有长久深埋的寂寞，又有无人赏识的孤独，更有最后加工过程中 经受的种种痛苦和磨难。也正因为这一切，最终钻石才成为一颗真正的钻石，实现了自己 的价值。做人也是一样的，人们常说吃得苦中苦，方为人上人。只是我们许多人只看到了别人成 功的一面，却没有看到别人经受磨炼的一而。一个人如果有了钻石一样的

10、品格，能吃苦， 不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能坚持下来，也许某一天你的光环会被更多的人发现， 你也会被更多的人赏识。只是，我们现在的许多人，总是羡慕钻石的完美和价值，却不知 道学习钻石的优秀品质。为此，我们每个人都该多一些钻石的品质。（1）给短文选择一个恰当的题目，应是（）。A.钻石的品格B.天然矿物一一钻石C.钻石的硬度D.神奇的钻石（2）钻石是一种怎样的物质？请用文中的话对它作一个适当的解释。（3）钻石的形成主要有以下几个过程：深埋于地下玲 玲随火山熔岩喷涌而出玲 今被人发现玲 o（4）“做人也是一样的”在文中起到的作用是（）.A.画龙点睛B.总结全文C.点明中心D.承上启下（5）在钻石

11、漫长的形成过程中，要经历哪些艰难困苦？（6）读了本文，你有什么感想与收获？【答案】（1）A（2）钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体（3）在高温、高压的条件下慢慢变化；接受风吹雨淋的考验：加工、打磨D（5）长久深埋的寂寞、无人赏识的孤独、最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。（6）我们应该像钻石一样，耐得住寂寞，经得起磨炼，这样才能臻于完美，实现自己的价 值。【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内 容，再结合选项判断。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能 找到答案。（3）、（5）解答时

12、要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即 可。（4）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角 度分析作答。（6）谈自己的感想与收获时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识， 言之有理，没有语病。故答案为：（1）A（2）钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。（3）在高温、高压的条件下慢慢变化：接受风吹雨淋的考验；加工、打磨4） D（5）长久深埋的寂寞、无人赏识的孤独、最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。（6）我们应该像钻石一样，耐得住寂寞，经得起磨炼，这样才能臻于完美，实现自己的 价值。【点评】（1）此题主

13、要考查提炼文章标题的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）本题考查文段在文中的作用。（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。.课外阅读题。哑巴渡离家不远的地方有一个渡口，摆渡的人是一个（）的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑 巴渡。哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他 （）的脸。哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他 就会从船舱里出来，再（）地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。在这里过河 的人，不用担

14、心会耽搁行程。河水在日复一日，年复一年地流淌着，日子在（）中逝去。哑巴老人在这里默默地把 船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所 当然的。直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的 哑巴老人。人们想起他摆船的稳当。想起了他一毛钱的渡河钱。想起了他冬天半夜里穿衣 解缆就为了送一个行人过河。哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。一天，乡里突然来了个老将军，手里捧着哑巴老人的竹灰盒。哑巴老人得的是肝癌，死 在医院里。他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事：在红

15、军长征的一次 战斗中，为了拦截追击的敌人，还是红小鬼的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。 摆渡的哑巴老人就是我的班长！阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。一位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆 了一辈子渡，死后又留下了一座桥。（1）选择合适的词语填在文章中的括号里。A.干干瘦瘦B.稳稳当当C.平平淡淡 D.皱皱巴巴（2）哑巴老人的船,他摆得,从中可以看出哑巴老人 u（3）“好像这一切都是理所当然的。句中的这一切指的是。（4）哑巴老人生病住院，人们怀念他的原因有哪些？（5）通读全文，哑巴老人一生做了哪几件事？你觉得哑巴老人是个怎样的人？【答案】（1）A； D： B； C（2）干净而清爽；又快

16、又稳.：他是勤快、摆渡技巧高超、做事利索（3）年复一年哑巴老人用渡船载人过河。（4）哑巴老人摆船又快又稳.；收费便宜，渡河只收一毛钱；在这里过河，不会耽搁行程。（5）炸桥、摆渡、建桥；哑巴老人识大体、顾大局，一生默默奉献，不求回报。【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词 填空，使句中表达更准确。（2）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要真正阅读短文的内容， 然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合 语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般

17、指的就是代词前而的那句话， 找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）第一问解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，就能找到答案。第二问评价人 物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情刊以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵 的精神或品质。故答案为：（1）A； D； B： C（2）干净而清爽；又快又稳；他是勤快、摆渡技巧高超、做事利索（3）年复一年哑巴老人用渡船载人过河。（4）哑巴老人摆船又快又稳：收费便宜，渡河只收一毛钱；在这里过河，不会耽搁行 程。（5）炸桥、摆渡、建桥；哑巴老人识大体、顾大局，

18、一生默默奉献，不求回报。【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重 要内容之一。（2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）第一问考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。第二问考查评价分析人物精 神或品质。.阅读下列内容，回答问题。（二）引路人雨淅渐沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。 我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一 下，迅速扶住了路旁的

19、堵壁，才没有倒下去。“对不起，对不起!”我连声道撒。“噢，噢，不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我 扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着他。太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。突然。我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不 满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒 说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的 手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：还会有人经过这里，说不定 会绊倒的。“不一会儿，他摸到了那块水泥

20、板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖 好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手 中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模 糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上我是他 的引路人：而在学习做人的人生道路上，他一一一个双目失明的人，却是我很好的引路 人,（1）照样子，写词语。小心翼翼（ABCC式）：（2）文中事件的起因是“我”撞到了,后来“我”发现他是一位双目失明的人，于

21、是 我决定。（3）当发现水泥板被拿开后，我和他的做法分别是什么？（4）题目引路人一是指,二是指 o（5）文中的他给你留下什么印象？【答案】（1）文质彬彬：得意扬扬：仪表堂堂（2）身旁的一个行人：扶他回去（3）“我”不满地嚷着，并提醒大伯走一边|他”:把水泥板盖到了下水道上。（4）“我是他回家路上的引路人：他是“我学习做人的人生道路上的引路人（5）文中的他给我留下的印象是热心、为他人着想。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。此题从给 出的词语“小心翼翼来看，是ABCC式结构，即第三个和第四个字是一样的。（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短

22、文内容，锁定（相关信息） 所填的范围，再按要求找到答案。（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性 意味的题目，要透过字而把握它内在的含义。（5）评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情行以及人物的言行举止具体分析其 中蕴涵的精神或品质。故答案为：（1）文质彬彬、得意扬扬、仪表堂堂（2）身旁的一个行人、扶他回去（3）我不满地嚷着，并提醒大伯走一边|他：把水泥板盖到了下水道上。（4）我是他回家路上的引路人：他是“我”学习做人的人生道路上的引路人（5）文中的“他给我留下的印象是热心、为他

23、人着想。【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学 习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题主要考查对文题的理解能力。（5）本题考查评价分析人物形象。.课外阅读轩。庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿， 他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在 生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我

24、为大家表演口琴独奏，愿大家途 中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的 人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本 的北国之春又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步 一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清 脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆 舞曲、溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听 着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到了大师级 水平，煎音和滑音的变化使人入迷。电

25、车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首一路平安o悠扬 的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻 带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的， 令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安的 话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸 在一种安详肃穆的气氛之中。此情此景让我振奋，而对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使 自己的劳动权利。我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。（1

26、） “这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作.”这一句中“居然的意思是,作者有这样的感受是因为，这一切”是指 （2）“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。作者为什么会有这样的感受？（3）文中的乞讨者是一个怎样的人？（4）从这个故事中，你懂得了什么？【答案】（1）想不到；作者没想到这位失明的乞讨者能知晓孩子给他钱；小男孩把数枚 硬币递到小罐头瓶里（2）作者被盲人所感动或乞讨者的举动让我振奋。作者的心因此开朗了许多。自己以前 受过的挫折算不了什么，觉得对自己更有信心了。”（3）他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。（4）要热爱生活，珍惜我们的一切。【解析】

27、【分析】（1）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要认真阅读短 文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简 洁的语言概括出来即可。（3）评价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体 分析其中蕴涵的精神或品质。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中 心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1）想不到：作者没想到这位失明的乞讨者能知晓孩子给他钱；小男孩把数 枚硬币递到小罐头瓶里。（2）作者被盲人所感动或乞讨者的举动让“我振奋

28、。作者的心因此开朗了许多。自己以 前受过的挫折算不了什么，觉得对自己更有信心了。”（3）他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。（4）要热爱生活，珍惜我们的一切。【点评】（1）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一 空。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）本题考查评价分析人物精神或品质。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。.阅读理解。身边的优雅秋日的江水像一幅陈年的油画，多了一分宁静与澄碧，也多了一分回味与深邃。受北京一家杂志社的约请，我要去采访一位已是耄耋（m3o die）之年的剪纸艺人。 在前往的路上，我惊喜

29、地邂逅了在江堤上以水代墨练书法的他。一把寻常的拖布，被他蘸 了清水后，笔走龙蛇.上下翻飞，一会儿工夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草。哦， 好功夫。”我不禁赞叹道。过奖了，不过是（）而已。”他谦逊着，手却没有停下来。接下来的交谈，却让我惊讶万分：他姓耿，今年刚刚五十岁，去年已切除了四分之三 的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已没有动手术的必要了。我疑惑地看着老耿，仿 佛在听他（）地说着别人的事情。你是不是很奇怪，我都是被死亡预约了，为什么现在 还要练字？”他看出了我的想法，“我只读过五年书，老了又让癌症给缠住了。刚开始，我 也曾抱怨命运不公。后来，也就坦然了，我决定用最节俭的方法练练字，补上

30、年轻时的遗 憾。就这么简单？我似信非信地望着老耿那早已悟透人生的双眸。他点点头，又继续书写，看着他认真地一笔一画，对着那些很快便要被阳光擦掉的字 迹，我不由得肃然起敬。仿佛那些匆匆逝去的水字，是在无声地告诉我关于生命和人生的 某些真谛。在告别老耿去拜访剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。在我挑选水果时，他只顾握着一截铅笔头，在一不本子上飞快地涂抹着，他头摇晃 着，嘴里还无不停地念叨着。称重时，我好奇地问他：刚才在干吗呢？ ”“写诗呢。”“我可 以拜读一下吗？ 我怎么也想不到眼前这个人，在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难 得的诗情。“只是喜欢，主要是写给自己看的。他犹豫了一下，

31、还是把写诗的本子递给了 我。读着他那些从生活中提炼出来的精美诗句，我敬佩地赞叹道：“能够写出这么多美丽的 诗句，真是一个叫人羡慕的诗人。”谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。” 他随口的一句表白，竟也是那样的诗意盎然。在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人口中得知，那个摆水果摊的中年人下岗多年 了，妻子长期患病，靠卖水果供出了 一个北大女儿，一阵惊愕后，我又提到了老耿,老人 轻轻地道了一句：这样优雅的人生，在我们的身边，其实有很多呢。是啊，他们虽然都是普通人，有着常人的苦恼与无奈，但都不约而同地选择了优雅， 选择了站在精神高地上，把世俗的日子过得更精彩，更有品位。（1）联系上下文，我知道

32、短文括号中应填写的词语是（）A.信手涂鸦轻描淡写B.信手拈来轻描淡写C.信手涂鸦细致入微D.信手拈来细致入微（2）下列说法正确的是（）A.我”受北京一家杂志社的约请，去采访三位了不起的老艺人。B.摆水果摊的诗人不断地写诗，是想要写给自己患重病的妻子看的。C.老耿用最节俭的方法练字是指：以水代墨，以拖布代笔，以江堤路面代纸。D.剪纸老艺人谈起老耿和摆水果摊的诗人，言语之中充满了惊愕与羡慕。（3）以下选项不正确的是（）A.第段的环境描写为全文营造出了安静、耐人寻味的气氛。B.短文是一篇访谈录，一问一答的形式详细摘录了采访时双方的对话。C.短文第段中画线句子的作用是承上启下，引出下文。D.文中三个人

33、物的事例有详有略，使得结构严谨，重点突出。（4）“我”与老耿的交往中，“我”的心情经历了一波三折的变化，从文中找出表示“我心情 变化的词句。9赞叹f 玲疑惑玲 玲（5）阅读短文，完成表格。人物事例老耿摆水果摊的诗人剪纸老艺人虽已是耄耋之年，但对艺术依然有着执着的追求。（6）生活中难免会有苦恼与无奈，但如果选择了优雅，也许就能把生活过得更精彩。读完 短文，你对优雅二字有了怎样的理解，请谈谈自己的看法。【答案】ACB（4）惊喜；惊讶；似信非信；肃然起敬（5）虽已被死亡预约，但仍坚持练字。；虽然生活境况不好，但仍坚持写诗。（6）文中的三位主人公，尽管各自都有不同于他人的坎坷或者困境，但是他们没有消极

34、对 待生活，而是积极地面对人生.把世俗的日子过得更精彩、更有品位。【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词 填空，使句中表达更准确。（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正 误。（4）、（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相 关信息）所填的范围，再按要求找到答案。（6）理解文章词语的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句 原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含 义。故答案为：（1）A； （2） C； （3） B：（4）惊

35、喜、惊讶、似信非信、肃然起敬（5） 1、虽已被死亡预约，但仍坚持练字。2、虽然生活境况不好，但仍坚持写诗。（6）文中的三位主人公，尽管各自都有不同于他人的坎坷或者困境，但是他们没有消极 对待生活，而是积极地面对人生.把世俗的日子过得更精彩、更有品位。【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重 要内容之一。（2）、（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（4）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（6）此题主要考查对词语的理解能力。7.小说阅读碑（节选）孙犁树枝开始摇动，霜雪大块地往下落。风来了，雾也渐渐稀薄。枪声响到河南岸，人们全 掩藏到堤

36、后面去了.雾腾起，河流显出来，河两边水浅的地方，已经结了冰，中间的水流却更浑浊汹涌了。他们渐渐看见一小队黑衣服的战士，冲着这里跑来。他们弯着身子飞跑，跑一阵就又转 回身去伏在地上射击。他们分成了三组，显然是一组对付着一面的敌人。敌人也近了，敌 人从三个方向包围上来，形成了一个弓背。这一小队黑衣服的战士就是这个弓的弦，是这 弦牵动着那个弓背，三而的敌人迅速地逼近他们。“那穿黑衣裳的是我们八路军！夜里才过去的。小菊兴奋又担心地，大声告诉她身边的 人。这一小队人马，在平原上且战且走。他们每个人单独作战，又连结成了一个整体，自己 留神是为的保护别人。在平原上初冬清晨的霜雾里，他们找到每一个可以掩蔽自己

37、的东西: 小壕沟、地边树、坟头和碑座、大窑疙瘩和小树林。他们在那涂满霜雪的小麦地里滚过来 了。这自然是撤退，是突围。他们一个人抵挡着那么些个敌人。A三面的敌人像一团旋转的 黄蜂，他们飞上飞下，迫害着地而上的一条娱蚣。娱蚣受伤,并且颤抖了一下，但就是受 伤的颤抖，也在观战人的心里形成了悲壮的感觉。人们面前的上地是这样的平整和无边际。B 一小队人滚动在上面，就像一排灿烂的流星 撞击在深夜的天空里，每一丝的光都在人们的心上划过了。战争已经靠近河岸。子弹从观战人们的头顶上吱吱地飞过去。人们低下头来，感到一种 绝望的悲哀。他们能渡过这条河吗？能过来可就平安了。赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河

38、那边。他看见那一小队人退到了河 边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微踌躇了一下。但是 立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。敌人一扑而子 压过来，炮火落到河岸上，尘土和泥块，掩盖了那一小队人。老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。他们在炮火里出来，身子像火一样热，心和肺全要爆炸了。他们跳进结冰的河里，用枪 托敲打着前而的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻本，心脏一收缩，他们失去了 知觉，沉下去了。老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣 裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。他们万分艰

39、难地走到老金的家里。村北里也响起枪 来，村里大乱了。母女两个强拉硬扯地给他们脱下冻在身上的衣服，小菊又忙着到东间把 自己的新棉裤换下来，把家人过冬的棉衣服叫他们穿上，抱出他们的湿衣服去，埋在土 里。大娘含着两眼热泪说：你们不能待着，还得走，敌人进村了！她送他们到村西的小交通沟里，叫他们到李庄去。那里再暖身子吃饭吧。她流着泪问：“同志!你们昨晚上过去了多少人？“二十个。就剩我们两个人了!”战士们说。老李呢？”“李连长死在河里了。”这样过了两天，天气又暧和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河 边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反 射着太阳光

40、，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是 一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼收回来。他好像又看见 那一小队人从这铺满小麦的田地里滚过来，纵身到这弃流不息的水里。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来。他在心里祝告着，能把老李他们 的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢!几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹 袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携 带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着!”于是，在冰 底下憋闷一夜的

41、水就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人 的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵 魂。那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥上的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执 的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人就是平原上的一幢纪念碑。（选自白洋淀纪事，有删改）（1）阅读全文，从李连长的角度用简洁的语言概括事件起因、经过和结果。起因：经过：结果：（2）第三段中多次出现“他们”，指代的内容一样吗？请简要说明。（3）请从A、B两句中任选一句，从修辞角度进行赏析，并从感情基调、重音、停连、语 气等角度阐述你的朗读设计。A：三面的敌人像一团旋转的

42、黄蜂，他们飞上飞下，迫害着地面上的一条娱蚣。B： 一小队人滚动在上而，就像一排灿烂的流星撞击在深夜的天空里，每一丝的光都在人们 的心上划过了。（4） 一般情况下，纪念碑是纪念英雄的，可本文的结尾却说“站立在河边的老人就是平原 上的一幢纪念碑”，小文对此很困惑，请你揣摩作者的写作意图帮他解惑。【答案】（1）李连长带领十九位八路军战士突围：被日军堵截被逼跳河；在群众冒死救 助下，只有两位战士侥幸逃生。（2）不一样，第一个“他们”指观战的群众，后面的三个“他们都是指一小队八路军战士。（3）【示例1】A句运用了比喻的修辞手法，把“敌人”比作飞上飞下的黄蜂，把“战士们” 比作娱蚣，生动形象地写出了战士们

43、在敌人堵截之下陷入绝境的悲壮。“黄蜂、迫害”、 “娱蚣要重读，飞上飞下语气延长，以突出悲壮感。【示例2 B句把战士们比作“流星撞击填空划过人们心上，生动形象地写出了战士们带给 人们的震撼。这句要用满怀赞美的感情来读，读得高亢一些，重音落在“灿烂的流星”撞 击划过上。（4）示例：孙犁写碑是为了表现着重人民群众与八路军战士的深情厚谊。全文描述了 一场惨烈的战斗，花了大量的笔墨细致描写了赵老金一家三口在这一事件中的表现：老金 时刻关注着战斗进展，冒着“飞蝗一样的子弹抢救子弟兵，每天到战士牺牲的地方去撤 网，哪怕只打捞上来一只军鞋，一条空的子弹袋，也要“很珍重地把它们铺展开晒在河边 上：大娘哭得两只眼

44、睛通红，小菊把刚穿上的新棉裤换下来“，连同一家人过冬的棉衣 服”给幸存的几乎冻僵的两位战士穿上。平实地叙写中，我们感受到的是一家人把人民战士 视为亲人般时刻着的惦念与关切。在抗日战争中，军民团结一心，共同铸就了这座丰碑。【解析】【分析】（1）在整体感知文本内容的基础上按照作者的叙述顺序梳理文章的内 容，文章第六段“这自然是撤退，是突围及之前的内容可知这个事件的起因是：李连长带 领十九位八路军战士突围：从第十段、十一段可以概括出经过是：他们被日军堵截被逼跳 河；之后的就是这件事的结果，可以概括为：在群众冒死救助下，只有两位战士侥幸逃 生。（2）结合语境分析，第三段中的他们渐渐看见一小队黑衣服的战

45、士，冲着这里跑来”中 的他们指的是观战的群众。之后的他们都是指的是一小队八路军战士。（3）首先要辨析句子所运用的修辞手法，然后再结合语境分析句子的表达效果，最后再 根据句子表达的内容和感情设计朗读，A这句话把敌人比作飞上飞下的黄蜂，把“战士们” 比作娱蚣，运用了比喻的修辞手法，结合语境分析，这个比喻生动形象地写出了战士们在 敌人堵截之下陷入绝境的悲壮。为了把这种悲壮感读出来，其中的“黄蜂、迫害”、娱 蚣“要重读，“飞上飞下”语气延长。B句把战士们比作流星”撞击填空划过人们心上，结合 语境分析，这个比喻生动形象地写出了战士们带给人们的震撼。为了把这种赞美表达出 来，“灿烂的流星”撞击划过都要重读

46、。（4）结合本文内容和主旨分析，这篇文章描述了一场惨烈的战斗，文章花了大量的笔墨 细致描写了赵老金一家三口在这一事件中的表现：老金时刻关注着战斗进展，冒着“飞蝗一 样的子弹”抢救子弟兵，每天到战士牺牲的地方去撒网，哪怕只打捞上来一只军鞋，一条空 的子弹袋，也要“很珍重地把它们铺展开晒在河边上”；大娘“哭得两只眼睛通红”，小菊把 刚穿上的“新棉裤换下来，连同一家人过冬的棉衣服给幸存的几乎冻僵的两位战士穿 上。从这些内容中，我们可以感受到的是一家人把人民战士视为亲人般时刻着的惦念与关 切。在抗日战争中，军民团结一心，共同铸就了这座丰碑。因此作者写这篇文章为了表现 着重人民群众与八路军战士的深情厚谊

47、，而站立在河边的老人就是这种深厚情谊的象征。 据此分析答题，意对即可。故答案为：李连长带领十九位八路军战士突围；被日军堵截被逼跳河；在群众冒死救助 下，只有两位战士侥幸逃生。不一样，第一个他们”指观战的群众，后而的三个他们都是指一小队八路军战士。（3）【示例1】A句运用了比喻的修辞手法，把敌人”比作飞上飞下的黄蜂，把“战士们”比 作螟蚣，生动形象地写出了战士们在敌人堵截之下陷入绝境的悲壮。黄蜂、迫害、娱 蚣要重读，“飞上飞下”语气延长，以突出悲壮感。【示例2 B句把战士们比作流星撞击填空划过人们心上，生动形象地写出了战士们带 给人们的震撼。这句要用满怀赞美的感情来读，读得高亢一些，重音落在“灿

48、烂的流星”撞 击划过上。示例：孙犁写碑是为了表现着重人民群众与八路军战士的深情厚谊。全文描述了一 场惨烈的战斗，花了大量的笔墨细致描写了赵老金一家三口在这一事件中的表现：老金时 刻关注着战斗进展，冒着“飞蝗一样的子弹抢救子弟兵，每天到战士牺牲的地方去撒网， 哪怕只打捞上来一只军鞋，一条空的子弹袋，也要“很珍重地把它们铺展开晒在河边上“； 大娘“哭得两只眼睛通红”，小菊把刚穿上的新棉裤换下来”，连同”一家人过冬的棉衣服”给 幸存的几乎冻僵的两位战士穿上。平实地叙写中，我们感受到的是一家人把人民战士视为 亲人般时刻着的惦念与关切。在抗日战争中，军民团结一心，共同铸就了这座丰碑。【点评】本题考查概括

49、能力。概括文章内容，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时， 可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句 子。找到事件的几个要素：时间、地点、人物、事件、结果。然后用简洁的语言进行概括 即可。本题考查理解文章内容的能力。答题时要结合语境理解代词所指代的内容。本题考查从修辞角度赏析语言的能力及设计朗读脚本的能力。首先判断运用了什么修辞 手法，然后分析运用这种修辞突出了景物什么特点，表现了作者什么感情等。设计朗读脚 本的关键是要理解语句所表达的内容和感情，然后据此设计重音、节奏、语速和语调。本题考查探究文章写作意图的能力。文章的写作意图内涵包括情感态度、精神品质、道

50、 理感悟和希望号召等。归纳写作意图最基本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给 材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和 意图。.阅读赠品，完成各题。赠品 刘美含 他去面馆吃面的时间，总是比别的同学晚二十分钟。 而馆开在学校附近，夫妻店，很小的店面，很简单的清水煮面。而有两种，一种卧一 个荷包蛋，五毛钱：一种仅仅是清水煮而，三毛钱。他只要三毛钱的。父母都是农民。三毛钱的清水煮面对他来说，已够奢侈。晚去二十分钟，面馆里就不会再有他的同学。他坐下，要一碗三毛钱的清水煮而，慢 慢吃。如此几次，再去，他便发现而里而卧着一个蛋。他对男人说，我只要清水煮而。男 人说

51、，蛋是赠品。他说谢谢，坐下来，静静地把蛋吃掉。他很清楚三毛钱与五毛钱的清水 煮面的区别，很清楚所谓的赠品不过是老板的谎言，可是他从来不说。正是长身体的时 候，他需要一个荷包蛋，更需要男人的怜悯。他在镇上读了三年初中。几乎每天中午，他都会得到男人送他的一个荷包蛋。后来他去县城，去省城，读高中，读大学，开公司，去更大的城市发展，事业做得越 来越大。他常常想起那个荷包蛋，想起那个面馆，想起男人和女人，想起三年的初中时 光。也曾动了回去看看的念头，可是最终，他还是没有回去。生活里有太多比感恩更重要 的事情，何况他认为时间过去那么久，而馆肯定早已不在。终于，春天的时候，他万念俱灰,回到小镇。他没有别的奢

52、求，只想找回那碗清水 煮而的味道。很意外，而馆还在，男人和女人还在。他走进去，他们却不再认识他。他们已经很 老，而的味道却没有变。那天他一个人要了两碗面，加蛋，花掉十块钱。这世上总有些廉 价的快乐，两碗加蛋的清水煮而就是。男人将面端给他，又送他一碟咸菜。这是赠品，很下饭。男人笑着对他说。他静静地吃着而，听男人与女人聊天。房东决定收回房子，然后将面馆变成一栋楼 房，所以，一个月以后，小饭馆将不得不关闭一楼房租金太高，仅凭他们这点微薄的收 入，已经不能留在这里继续将而馆经营下去。吃完面，付钱，他静静离开。他没有说起多年以前的那个荷包蛋，他觉得有些事，应 该永远封存。不管是愧疚、感恩，还是帮助。他在

53、小镇上住了半个多月，每一天，都会去面馆吃一碗加蛋的清水煮面。小镇已无亲 人，然而每次走在街头，他都能寻到一种踏实的感觉。他知道，这是因为多年以前的那个 荷包蛋，以及一碗最简单却是最纯真的清水煮面。离开小镇那天，照例，他去面馆，点一碗加蛋的清水煮面，男人也照例送他一碟咸 菜。他吃完而，将钱压在碗底，静静离开。小镇从此与他永别，或许，人生也从此与他永 别。他将回到他的城市.，住进医院，打败病魔，或者被病魔打败。一个月以前他被检查出 绝症，那一刻，他亳无缘由地想起了那碗清水煮而。空碗下面，压着十块钱，一封信，还有一个房产证。房产证上写着他的名字，他却将 房子送给了男人。他在信里说，不管男人相不相信，

54、过去的这么多年，那碗加蛋的清水煮 而给了他太多。现在，他买下这栋开着而馆的房子，而馆将永远不会关闭。这是那碗水煮面的赠品。信末，他这样说。“赠品”是贯穿本文的线索。仔细阅读全文，完成下列表格赠品赠送对象赠送原因他咸菜他体贴顾客房子（2）阅读第段，说说划线句子中“他还是没有回去的原因。（3）本文构思精巧，值得细细品读。当你读到第段中他万念俱灰一句时，你会产生 怎样的疑问？请从后文中找到答案，并说说这样写的好处。疑问：答案：好处：【答案】（1）荷包蛋；关心（怜悯）他：卖而男人（面馆老板）；感恩（回 报）（2）“没有回去”是因为生活里有太多比感恩更重要的事情要做。他认为时间过去那么久， 而馆肯定早已

55、不在。（3）为什么万念俱灰？：被检查出绝症。：设置悬念，激发读者阅读兴趣。【解析】【分析】（1）解答此题的关键是在了解课文大意的基础上，抓住关键语句来梳理 故事情节和分析人物情感即可。“赠品”是贯穿本文的线索，本文涉及到三种赠品“荷包蛋、 咸菜、房子”；他上初中时面馆老板给他的赠品是荷包蛋，这是老板出于对一个孩子的同 情和关心（怜悯）他。最后在他回到镇上，了解到面馆将要关闭的原因，他买下了这栋房 子，送给了卖而男人（面馆老板），作为那个荷包蛋的感恩（回报）。据此可填空。（2）从上下文中，就能找到答案。“他还是没有回去”后而的内容“生活里有太多比感恩更 重要的事情，何况他认为时间过去那么久，面馆

56、肯定早已不在。”就是原因。（3）读到第段中“他万念俱灰”一句时，自然而然就会产生：他为什么万念俱灰？”的 疑问。答案从“一个月以前他被检查出绝症，那一刻，他亳无缘由地想起了那碗清水煮 而。可以得出。设置了悬念，吸引读者阅读。故答案为： 荷包蛋：关心（怜悯）他：卖面男人（面馆老板）；感恩（回 报）没有回去是因为生活里有太多比感恩更重要的事情要做。他认为时间过去那么久，而 馆肯定早已不在。为什么万念俱灰：被检查出绝症：设置悬念，激发读者阅读兴趣。【点评】本题考查理解故事情行和情感。解答此题的关键是在了解课文大意的基础上， 抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。本题是对文章内容的理解。从上下

57、文中，就能找到答案。“他还是没有回去”后面的内容 就是原因。（3）本题考查根据文章内容展开合理的联想与想象。解答此题只要能结合语境，写出面 馆男人见到信后激动、感动的心情即可。.阅读下面的文章，完成下而小题。报秋宗璞似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。- 家人夏衣尚未打点好，猛然间玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探 出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便 是寒露，过了霜降，便立冬了。真的怎么得了！一朵花苞钻出来，一个柄上的好几朵都跟上。花苞很有精神，越长越长，成为玉簪模 样。开放都在晚间，一朵能持续开

58、一昼夜。六片清雅修长的花瓣闱着花蕊，当中的一株顶 着一点嫩黄，颤煎地望着自己雪白的小窝。这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣上壤，而且特别喜欢背阴 处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚 气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花 种种。有一种太阳花又名死不了，开时五彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成 功。连死不了都种死了。我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便 移栽了几个嫩芽，次年便有绿

59、叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地， 原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中， 柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一 些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫药近身。花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的 那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便 也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁 呢，很难回答。久居异乡的兄

60、长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒 满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不 须计较与安排，领取而今现在。我把领取而今现在一句反复吟诵，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒 满，不必小画花开，只在心中领取，使得逍遥。领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季， 领取生活罢。那第一朵出现已一周，凋谢了。可是别的会一朵朵再接上来。圆鼓鼓的花苞，盛开了 的花朵，由一个个柄擎着，在绿波上漂浮。（1）本文是作者见玉簪花报秋，生发感慨而写的一篇抒情散文。作者在第自然段中写 看到玉簪花开，“先是一惊，随即怅然