《地质学基础》课程教学大纲

1、PAGE PAGE 14地质学基础课程教学大纲适用专业 地 理 科 学学 时 54学 分 3赤峰学院环境与资源管理系 制定人：任晓辉 审核人：一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用 地质学基础是四年制师范院校地理科学专业必修的基础课程之一。通过本课程的教学，应当使学生掌握地质学的基本概念和基础知识；掌握有关地壳的物质组成、构造变动和发展历史等方面的基本理论。同时，地质学基础又是一门实践性很强的课程，通过本课程的教学，使学生掌握常见矿物、岩石的肉眼鉴定方法；了解各地质历史时期地层中常见的标准化石；掌握阅读平面地质图、绘制剖面地质图和野外地质调查的一般方法，使学生的实践能力和创新能力得到一定的

2、培养。（二）本大纲制定的依据1.课程内容既注重知识的系统性，重视基本理论和基本概念，又要注重提高教学的起点，反映地质科学的新成就和新进展 。2.作为专业基础课，要为后续课程的学习打下坚实的基础，因此，在课程内容的安排上还要注重实用性。3.强化实践教学环节，尽管总课时压缩到54学时，但对培养学生动手能力和实践能力起重要作用的实践教学环节（包括实验和野外考察等）要进一步强化。（三）大纲内容选编原则与要求1.根据本专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求选用合适的教材，以教材为主线合理安排教学内容。2.本大纲所列的各章节的内容坚持理论与实践相结合的原则，紧密结合地理科学专业学生应具备的知识

3、结构选定教学内容，既注重知识传授，更强化能力培养。（四）室内实验及野外实习（8学时）实验一（）实验名称：观察矿物的形态和物理性质（）主要内容与要求：观察矿物的形态、颜色、条痕、光泽、透明度、硬度、解理、断口等主要物理性质，通过观察矿物的形态和物理性质，学会鉴别矿物的形态和物理性质的一般方法，掌握系统描述矿物标本的一般方法，为下一步鉴定矿物打下基础。（）学时分配：2学时。实验二（）实验名称：认识常见的火成岩、沉积岩、变质岩（）主要内容与要求：通过认真观察常见的岩石标本，学会肉眼鉴定岩石的一般方法，并对所观察的岩石进行系统描述，完成实习报告的有关部分；掌握主要岩石的鉴定特征，能够准确鉴定主要岩石。

4、（）学时分配：2学时。实验三（）实验名称：认识主要的标准化石（）主要内容与要求：通过认真观察常见的古生物标本，初步认识几种重要门类化石的基本构造及其形态特征，了解地质历史时期的生物发展和演化特征，认识最主要的标准化石。（）学时分配：2学时6野外实习 短途一天野外地质实习，2学时（五）教学时数分配总学时54，其中讲授课46学时，实践课为8学时。章节序号 教 学 学 时 环 节 名 称课 堂讲 授讨 论实 验其 它（野外一天）课 程设 计小计一绪论2二地球的基本特征4三矿物与岩石124四 构造运动和构造变动14五地壳演化简史102六地质学在资源与环境中的应用4总 计4662（六）考核方法与要求闭卷

5、：120分钟；满分一百。（七）教材与主要参考书1使用教材：地质学基础（第四版）宋春青等编著，高等教育出版社，2005年11月2主要参考书：（1）普通地质学夏邦栋主编，地质出版社，1998年10月第二版；（2）地质学原理张宝政等主编，地质出版社，1983年第一版；（3）古生物学张永烙等编，地质出版社，1988年第一版；（4）矿床学概论任启江等编，南京大学出版社，1993年第一版；（5）自然资源学原理蔡运龙编著，科学出版社，2000年第一版； （6）环境地质学朱大奎等编著，高等教育出版社，2000年第一版； （7）地球科学现代测试技术王汝成等编著，南京大学出版社，1999年第一版；（8）王建主编，

6、自然地理学，高等教育出版社，2001。（9）殷鸿福等，普通地质学，地质出版社，1992。（10）刘南威主编，自然地理学，科学出版社，2000。二、教学内容纲要第一章 绪论（2学时）教学基本要求1.掌握地质学的研究对象，研究内容与学科划分；2.了解地质学的特点和研究方法及其研究的目的；3.了解地质学发展简史。教学内容第一节 地质学概述 要点： 1.地质学的研究对象； 2.地质学的研究内容与学科划分； 3.地质学研究的特点和方法； 4.地质学研究的目的；第二节 地质学发展简史。 要点： 1.萌芽时期； 2.奠基时期； 3.形成时期； 4.发展时期； 5.20世纪地质学的发展； 6.现代地质学的发展

7、趋势。第二章 地球的基本特征（4学时） 一、教学基本要求1.了解有关地球的基本知识；2.了解地球的物理性质；3.掌握地球的外部圈层构造和内部圈层构造；4.了解地质作用及其能量来源。二 、教学内容第一节 地球概况要点：1.地球的形状和大小；2.地球的物理性质。 地球的圈层结构要点：1.地球的外部圈层；2.地球的内部圈层。地质作用及其能量来源要点：1.基本概念；2.地质作用的能量来源；3.地质作用的分类。第三章 矿物与岩石（12学时）一、教学基本要求1.了解矿物的基本特性；2.掌握矿物的物理性质；3.掌握矿物的肉眼鉴定方法，能够准确鉴定常见的重要矿物；4.掌握岩浆、岩浆作用和岩浆岩的概念和基本知识

8、；5.掌握岩浆喷出作用和侵入作用的基本特征；6.了解火成岩的化学成分、掌握火成岩的矿物成分；7.掌握火成岩的结构和构造；8.了解火成岩的分类；9.掌握火成岩的鉴定方法；10.掌握沉积岩的形成过程；11.了解沉积岩的特征；12.了解沉积岩的分类和主要沉积岩；13.掌握影响变质作用的因素；14.了解变质岩的特征；15.掌握变质岩的分类和主要沉积岩。二、教学内容第一节 概述要点：1.矿物与岩石的概念；2.矿物学与岩石学理论的建立。第二节 矿物要点：1.矿物的基本特性；2.矿物的分类；3.重要矿物简述。第三节 火成岩要点：1.岩浆、岩浆作用和火成岩的概念；2.喷出作用；3.侵入作用；4.火成岩的成分；

9、5.火成岩的结构和构造；6.火成岩的分类；7.主要火成岩简介。第四节 沉积岩 要点：1.沉积岩的形成过程；2.沉积岩的特征；3.沉积岩的分类和主要沉积岩。第五节 变质岩要点：1.变质岩作用的因素；2.变质岩的特征；3.变质岩作用类型与变质岩；4.有关变质岩的几个问题。第四章 构造运动和构造变动（14学时）一、教学基本要求1.了解构造运动的基本特征和证据；2.了解岩层的产状和岩石变形；3.掌握褶皱构造及其分类；4.掌握断裂构造及其分类；5.能够熟练分析和阅读地质图；6.了解有关地震的基本概念；7.掌握地震的成因和成因类型；8.了解地震波和地震仪；9.掌握地震强度的有关知识；10.了解地震的时间和

10、空间分布规律；11.了解地震预报的有关知识；12.了解地槽-地台说的基本知识；13.掌握板块构造学说的形成和基本理论；14.了解有关大地构造的其它学说。二、教学内容第一节 概述要点：1.关于构造运动的概念；2.地壳构造与演化理论的建立。第二节 构造运动的特征与表现 要点：1.构造运动的基本特征；2.构造运动的证据；3.岩层的产状和岩石变形。第三节 褶皱构造要点：1.褶皱的概念；2.褶曲要素；3.褶曲的形态分类；4.褶曲在地质图上的表现；5.褶皱的组合类型；6.如何在野外认识褶皱构造；7.研究褶皱构造的意义。第四节 断裂构造要点：1.节理；2.断层及其几何要素；3.断层的分类；4.断层的组合类型

11、；5.怎样识别断层；6.研究断层的意义；7.韧性断层与区域性大断裂。第五节 新构造运动与地震 要点：1.新构造运动；2.关于地震的一些概念；3.地震的成因和成因类型；4.地震强度；5.地震的时间和空间分布规律；6.地震预报。第六节 大地构造学说 要点：地槽-地台说；多旋回构造运动说和地洼学说；地质力学（地球自转速度变化说）；板块构造学说。第五章 地壳演化简史（10学时）一、教学基本要求1.掌握地壳历史的研究方法；2.了解地层系统；3.了解太古宙和元古宙的一般地史特征；4.掌握太古宙和元古宙的地壳演化特征；5.掌握太古宙和元古宙的生物演化特征；6.掌握太古宙和元古宙的重要矿产；8.了解早古生代的

12、一般地史特征；9.掌握早古生代的地壳演化特征；10.掌握早古生代的生物演化特征；11.掌握早古生代的重要矿产；12.了解晚古生代的一般地史特征；13.掌握晚古生代的地壳演化特征；14.掌握晚古生代的生物演化特征；15.掌握晚古生代的重要矿产；16.了解中生代的一般地史特征；17.掌握中生代的地壳演化特征；18.掌握中生代的生物演化特征；18.掌握中生代的重要矿产；20.了解新生代的一般地史特征；21.掌握新生代的地壳演化特征；22.掌握新生代的生物演化特征；23.掌握新生代的重要矿产。二、教学内容第一节 概述要点：1.地层学理论的建立；2.时间表吃的建立。第二节 地壳历史的研究方法要点：1.地

13、层的划分与对比；2.岩相古地理分析；3.构造历史分析；4.地层系统。第三节 前寒武纪太古宙和元古宙 要点：1.太古宙；2.元古宙；3.震旦纪。第四节 早古生代要点：1.动物界的第一次大发展海生无脊椎动物时代；2.加里东构造阶段世界古地理轮廓及地史特征；3.早古生代中国地史概况。第六节 晚古生代要点：1.晚古生代生物界的飞跃发展；2.海西构造阶段世界古地理格局变化及地史特征；3.晚古生代中国地史概况。第六节 中生代要点：1.中生代生物界的新发展；2.中生代全球大地构造和古地理演化；3.中生代中国地史概况。第十五章 新生代要点：1.古近纪；2.新近纪；3.第四纪。地质学在资源与环境中的应用（4学时

14、）一、教学基本要求1.了解矿床的有关概念；2.了解内生矿床、外生矿床、变质矿床和多成因矿床的一般特征及其所形成的重要矿产资源。二、教学内容第一节 矿产资源要点：1.基本概念；2.内生矿床；3.外生矿床；4.变质矿床和多成因矿床。第二节 地下水资源要点：1.含水层与隔水层；2.地下水的类型；3.储水构造；4.地下水开采需要注意的问题。第三节 工程建设的地质环境要点：1.工业与民用建筑；2.水利工程；3.道路工程。第四节 地质灾害与地球化学环境时间一锅米饭，放到第二天，水气就会干一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四天，我们几乎可以发现，它已经发馊；再放下去，恐怕就要发霉了。是什么原因，使那锅米

15、饭变馊变坏是时间。可是，在烟雨的江南，年轻的父母生下女儿，他们就在地窖里，埋下一缸缸米酒，十七、八年以后，女儿长大了，这些酒就成为嫁女儿、婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字，叫女儿红。是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒也是时间。到底，时间是善良的，还是邪恶的魔术师呢？或许都不是，时间只是一个简单的指数符号，它会把原来倍增而已。开始变坏的米饭，每一天都不断变得更腐臭，而开始变醇的美酒，每一分钟，都在继续增加它的芬芳。在人世间，我们也曾经看过天真的少年一旦开始堕落，便不免愈陷愈深，终于变得满面风尘，面目可憎。但相反的，时间却把温和的笑痕，体谅的眼神，成熟的风采，智慧的神韵添加在那些追寻

16、善良的人身上。同样是煮熟的米，馊饭与美酒的差别在哪里呢？就在那一点点的酒曲。皆出父母，谁堕落如禽兽，而谁又能提升成完美的人呢？是内心深处，紧紧环抱不放的，捉摸不透的欲望。与其问，时间将怎样对待你我。不如问，你我将如何对待时间。你就是一道风景生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景！不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。所以你没必要敬畏名山大川，没必要去赞叹大漠孤烟，你的存在，其立身就在解释世上所有的景致；

17、你的存在，正注释着时代的一种风情！不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新，每日拭亮一个太阳，用大自然的琴弦，奏响自己喜爱的心曲。自然美具有不以人们意志为转移的自然性，梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。没必要一味褒扬别人贬低自己，应该果敢地站起，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，不比别人差。真的，你行！翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，兰草之温柔，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。如今所需的不是自谦，而是自信。很久很久了，虚假的谦逊毁掉

18、个性的展露，模仿、装扮、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，那情景似古代砖窑烧出的规格相同的陶俑。风景这边独好！妙在独好。我们太忽视这个“独”了。世上被人们公认的景点都是独特的：埃及金字塔，中国古长城；法国凯旋门，罗马斗兽场世上被人赞誉的美景也别具风采：泰山日出，威尼斯水缄，热带雨林，撒哈拉大沙漠大凡能被我们记住的人多富有个性特征：阿Q的“快乐”，鲁滨逊的坚毅，王熙风的笑里藏刀，奥赛罗嫉妒杀人让个性伴你，站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒你不比别人多，也不比别人少，你不用注视人们的眸光便可知道，你在阳光下用身影发表宣言：你就是一道风景！大气戈壁上的胡杨活着

19、三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。飞沙走石中守住了生命的鲜活，孤苦凄然中昂起了信念的不屈。胡杨的勃然生机挺拔出了撼人的大气。秋风中的竹子虽消瘦但不折腰，虽孤独但不动摇，虽忧思但不哀鸣，任凭寒夜苦雨萧瑟，依然傲骨拔节凌空。竹子的冲天豪情正直出了高亢的大气。池塘里的莲花身陷污泥而不染，一身清白不自怜，纵使面对丑恶也不悲戚，昂首独立更为清高。莲花丹青难写之精神顶立起风骨的大气。大气，便是冲破贫瘠和困苦之折磨即使有万千磨难也要心揣梦想播撒爱意的生气。嫩嫩的企盼不灭，目光便总是向前，重重的责任肩负，生长丰厚了痴迷的期待。大气，便是卑微不失凌云之志，平凡犹有不可欺之尊的骨气，用自己找寻使自己的足

20、迹不欲，跌倒爬起照样有路可走，用自己的脖子支起自己的脑袋，用自己的脊梁挺直自己的腰板，失去拥有总是无愧无悔。大气，便是受邪恶不辱不低头、保护柔弱不自负的正气，正因为心中有爱，才敢向不平挥剑，才肯如老牛俯首，行侠仗义呼啸而过，即使伤痕犹在也刚毅且无泪。大气，小而言之就是一个人的精神气，大而言之就是一个人的英雄气。而一个人为人之气是否乃大，其实正面的区别就是一个“爱”字，反面的区分就是一个“私”字。爱的真，爱的诚，爱的厚，爱的多的人一定大气。先公后私是低层次的大气，再高些便是大公小私，而大公无私则是最高境界的大气。从世俗的角度看，做人大气些，便少些烦恼，多些达观，与人方便，自己方便。从人生追求的境界上看，做人大气些，自己走过的路可坚实成立起的丰碑，自己耗费的心血可扎根成人们的敬意。大气的人，顶天立地。大气人生，璀璨永恒。生机生机，不仅仅是个春天的话题。鲜嫩的浅绿，固然于萌芽透出生机，而茂盛的茁壮，则是于生长挺出生机；金色的丰硕，是于收获显出生机，冰天雪地里的昂着，不也是于抗争扬出生机？生机，也不仅仅是个青春