中班主题今天你微笑了吗教案反思

1、中班主题今天你微笑了吗教案反思这是中班主题今日你微笑了吗教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动地点：河滨公园参与人员：中班班级组全体幼儿和老师活动目标：1、通过春游的活动，让幼儿充足感受宣扬礼仪的乐趣和意义。2、查找和观看春天的美景，感受大自然中各种植物的改变。3、明白要跟着老师和伙伴，不能擅自离开集体，明白游园的礼仪，并能够遵守。4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动准备：1、与家长联系，通知家长帮忙幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋2、家长协作讲解并描述一些出游安全学问。活动过程：一、稳定幼儿心情，做好准备工作

2、（上厕所、所带物品）。早上8：45在幼儿园集合清点人数，9：00准时动身。工作人员和老师做好安全工作。二、带着幼儿排整齐队伍，提示幼儿留意安全，关注个别幼儿。激励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不落伍！（在行走时，老师可引导幼儿熟悉多种标志，例如：斑马线等，增加幼儿的学问经验）。三、活动布置：1、让幼儿查找、观看春天的景象春天的树、草、花等有关改变。2、组织幼儿进行礼仪宣扬活动，今日你微笑了吗？让孩子们将笑容送给过往的游客，让孩子们体验宣扬的乐趣。2、各班级自由组织简洁的游戏：击鼓传花、木头人、密码游戏等。游戏结束后，可组织幼儿清静的游戏。4、幼儿和伙伴共享自己带来的食物（在幼儿共享时，老师引导

3、幼儿保持卫生，将垃圾放进垃圾袋里）。5、老师与幼儿拍照留影。四、活动结束1、工作人员清理卫生。老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要激励幼儿坚持的原则。2、组内通讯员按时发表新闻，班级组长完成春游小结。活动反思：如今的孩子都是独生子女，在比拟以自我为中心，都比拟欠缺怎样给别人送去微笑。所以我觉得上这节课很有必要，通过这个活动，让幼儿体会到好友之间的友爱之情。依据我班幼儿在情感及认知方面的特点，即中班幼儿理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有肯定的困难，所以让幼儿充足感受小蜗牛的助人之心和与好友的友爱之情，体验为好友做事的欢乐尤为重要。老师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无

4、意留意占主要地位，有意留意还不稳定的特点，为了防止分散幼儿留意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、美丽的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简洁的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？在第二环节中我激励幼儿大胆发表自己的观点。并层层递进逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然力量很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的好友欢乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。缺乏的是幼儿的倾听习惯不好，有小好友在讲

5、故事的时分，其他的小好友听的不仔细，接下来我们要注意培育幼儿的倾听习惯。就微笑活动，依据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采纳了直观演示法、商量法、讲解并描述法和提问法。1直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，既可以完好赏识，又能分段播放，通过欣赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。2讲解并描述法：通过活泼形象地讲解并描述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿理解故事内容，帮忙幼儿树立简洁的是非观念到达教育目的。帮忙幼儿更好的理解事物的形象特点，并能较好的集中幼儿的留意力，为提高教学效果和突破重、难

6、点做准备。3商量法：在活动中，我将商量法结合在讲解并描述故事过程中。如：请小好友而共同商量：小蜗牛为什么不欢乐？4提问法：提问是老师引导幼儿观看事物，要求幼儿再现已把握的学问，启发幼儿主动思维的手段。在提问问题时，针对不同力量层次的幼儿，比拟简单的问题可让水平比拟差的幼儿答复，需要幼儿描述的问题就请力量较强的幼儿答复，像总结、归纳性的问题请力量最强的幼儿来答复，使每个幼儿都能体验到胜利的喜悦。在社会活动中我常常用以下模式：赏识模式：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过老师活泼形象的讲解并描述，引导幼儿来体验帮忙别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。发现模式：老师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探究、尝试过程，发现学问。在活动中，请幼儿回忆、商量故事中人物的对话，通过提问和幼儿商量，引导幼儿自己得出结论，充足表达幼儿的主动性和主动性。讲解并描述模式：主要