中班主题教谁的本领大（第二版）教案反思

1、中班主题教谁的本领大（第二版）教案反思这是中班主题教谁的本事大（第二版）教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。理论依据：依据中班孩子的年龄特点，幼儿已有了对动物的认知根底，并表现出对动物进一步探究的欲望，所以我选择了本节教学内容谁的本事大。为了完成教材中预设的三个活动目标，依据本次优质课评比活动中同课异构的指导思想，我尝试抛开了原教材中的故事，通过绘本故事想吃苹果的鼠小弟略加改编，引导幼儿在故事情境中懂得合作本事大的道理。引导幼儿直接从主动的心态切入，弱化了只是简洁比本事的意识，符合幼儿教育应当多从主动面进行引导的理念。当然异构之处肯定还存在一些缺乏之处，敬请评委和老师赐予

2、珍贵的指导和建议。实施策略在实施活动中，我运用多媒体等教具，力求运用启发引导的沟通方式，引导幼儿在观看、游戏、体验等环节中主动参与、并不断鼓励幼儿围围着问题情景敢说、喜爱说、有时机说，进展了幼儿的语言表达力量和思索问题的力量。按部就班的达成预设的三个目标。活动目标：1、了解不同动物的本事。2、理解故事内容，尝试讲解并描述故事的主要情节。3、懂得伙伴之间互相合作本事会更大，合作力量也会更大的道理。活动准备：经验准备：活动前丰富幼儿对动物的认知经验物质准备：多媒体课件活动重难点懂得并体验伙伴之间互相合作本事会更大、合作力量也会更大的的道理。活动过程：1、谈话导入孩子们，你们喜爱小动物吗？说一说你喜

3、爱的小动物的本事吧！2、看课件理解故事内容，懂得合作本事会更大的道理。（1）看课件，激发起幼儿学习故事的欲望。观看图上的小动物，听，它们在争吵什么呢？小动物们会摘到苹果吗？它们会用什么本事摘到苹果？看课件，让幼儿说说谁飞来了，它是怎样摘到苹果的？小猴子是怎样摘到苹果的？大象用什么本事摘到了苹果？长颈鹿是怎样摘到苹果的？袋鼠用什么本事摘到了苹果？小海狮和小老鼠能摘到苹果吗？想一想它们怎样才能摘到苹果？（2）理解并讲解并描述故事内容依据故事情节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果？小老鼠和小海狮是怎样摘到苹果的？老师小结：小老鼠和小海狮自己都摘不到苹果，但是它们用自己的本事相互合作摘到了苹果，原来

4、合作起来本事就更大了。（3）激励幼儿说说自己的本事，体验到相互合作本事会更大。（完成第三个目标）激励幼儿说说自己都有哪些本事。玩游戏抬花轿，让幼儿体验到相互合作力量会更大。（4）活动延长看课件拔河、赛龙舟、舞龙、地震让幼儿进一步懂得合作力量大，本事大的道理（5）活动总结孩子们，在平常的生活中，假如我们遇到困难或者是不开心的时分，我们要学会用自己的本事和好伙伴们相互帮忙相互合作，这样我们会更加欢乐。如今，让我们到外面连续玩抬花轿的游戏吧!附故事：谁的本事大森林里有一群小动物，它们在比谁的本事大。可是比来又比去也没有比出结果，大象说：咱们别争了，让我们比一比吧，对面山坡上有一棵苹果树，咱们谁先摘到

5、苹果谁的本事就大。小鸟飞到树上，摘走了一个苹果。猴子很快的爬上树，摘走了苹果。大象甩着长长的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠用劲一跳，摘走了苹果。长颈鹿伸长脖子，轻轻松松地摘走了一只苹果。只有小老鼠和小海狮在树下急的团团转，怎么也摘不到苹果，小老鼠说：我们俩既不会飞也不会爬树，没有长长的鼻子，没有长长的脖子，也不会跳的很高，究竟该怎样才能摘到苹果呢？小海师说：别急别急，我想出了一个方法，我有一个会顶球的本事，让我们一起合作吧！我把你顶到树上，你就可以摘到苹果了。接着，小海狮就把小老鼠顶到了树上，小老鼠摘了一个苹果先送给了小海狮，又摘了一个苹果留给了自己。小动物们看见了它们俩通过相互帮忙相互合作也摘到了苹果，就为它们鼓起了掌。教学反思：此活动是一个小好友非常感爱好的活动，也充足表达了语言活动的特点。孩子们喜爱说，有时机说，还能英勇地说。这是由于老师给小好友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小好友都有锤炼的时机。而老师活动设计的思路也非常地清楚，小好友通过引出话题自由交谈分组交谈拓展谈话范围层层深化的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的熟悉，谈话的中心只是围围着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多，话题也