沪粤版九年级上册物理全册精品学案

1、 111 怎样才叫做功学习目标：1.理解功的两个必要因素； 2.记住功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。学习重点：能判断物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。学习难点：能利用功的公式进行简单计算。自主学习：1阅读教材“怎样才叫做功”，完成下列问题： 一个力对物体做了功，必须包括两个必要因素：_； _ 2阅读教材“怎样测算功”，完成下列问题： 在物理学中，把_的乘积叫做功。计算公式是_，单位为_；F表示_，单位为_；s表示_，单位为_。 目标导学：知识点一： 力学中的功 1 .理解功（1）观察体验力的成效：在水平桌面上用大小不同的力分别拉同一辆小车。观察小车速度的变化，评

2、价这两个力的作用成效是否相同？ （2）用力推讲桌，没推动，推力是否有成效？ （3）踢出去的足球，在水平地面滚动，球的重力是否是使球运动的原因，重力是否有成效？ 2. 功的定义 由演示实验总结力学中关于“功”的含义：如果一个_作用在物体上，并且使物体在_通过一段距离，这个力的作用就有了成效，就说这个力做了功。 3.做功的两个必要因素 观察教材图112中力做功和113中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？分组讨论总结。 力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的_；二是物体在_移动的距离。小组讨论：下列哪种情况力对物体做了功？哪种情况力对物体没有做功？（1）人搬石头，但没搬

3、动（2）冰块在水平光滑的冰面上匀速滑动（3）起重机匀速吊起重物（4）起重机吊着重物沿水平方向匀速移动了一段距离（5）用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离（6）一同学在讲台前提起一桶水，然后在水平方向上移动一段距离，在整个过程中手对水桶做了功吗？ 巩固练习：1.如图所示的几种现象中，力没有对物体做功的是（ ）知识点二： 功的计算 阅读第3、4页内容，完成下列填空： 1.在物理学中，功等于_。2.在力学中计算力对物体做功的公式_，功的国际单位是_。小组讨论：完成下面两题，说说功的计算要注意的事项：1.重150 N的物体在50 N的水平方向的拉力的作用下，沿水平地面前进10m后拉力消失，物体又由于惯性向

4、前滑动了2m，则拉力做的功是_J，重力做的功是_ J。2.小明提着一个重10 N的水桶，由一楼走上二楼，又沿水平走廊前进了5m，在这一过程中，小明对水桶做了_J的功。（一层楼高3 m）讨论： 阅读教材中例题，并思考：当雪橇在水平地面上行驶时，重力是否做了功？为什么？ 巩固练习：一起重机将重为1.2l04 N的钢材竖直匀速提升3 m后，又沿水平方向匀速移动5m，在整个过程中起重机对钢材做的功为多少焦耳？ 教师点拨：进行功的计算时要注意以下问题：1.要弄清研究的对象，明确要计算哪个力所做的功。要用所需要的力乘以物体在该力的方向上通过的距离。2.公式中的F是作用在物体上的力，s为物体在F的方向上通过

5、的距离。达标检测：1水平桌面上的文具盒在水平方向的拉力作用下沿拉力的方向移动一段距离，则下列判断正确的是（ ）A.文具盒所受重力做了功 B.文具盒所受支持力做了功C.文具盒所受拉力做了功 D.没有力对文具盒做功2一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近（ ）A.30 000 J B .3 000 J C.300 J D.30 J3起重机将l 000 N的重物匀速竖直提升3m后，又把重物水平移动了lm，则起重机对重物所做的功是（ ）A.1 000 J B.2 000 J C.3 000 J D.4000J4一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水

6、平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ ）A.W1W2W3 B.W1W2W3C.W1W2W3 D.W1W2W35将重力为l0000 N、体积为02 m3的物体在水中匀速提高2m（未露出水面），拉力做的功多少焦？ 11.2 怎样比较做功的快慢学习目标：1.理解功率的意义及计算公式。2.会用功率公式进行简单计算。3.会推导功率的另一计算公式PFv。4.理解功率公式的应用方法。学习重点：功率的概念的理解。 学习难点：功率的计算。 自主学习一、阅读本节第7、8页内容，完成下列问题：1.回忆如何比较物

7、体运动的快慢？2.小强体重500 N，在5s内跑到5m高的楼上，则小红做了_J的功。小明体重500 N，在lO s内走到5m高的楼上，则小明做了_ J的功。小红体重400 N，在lO s内跑到6m高的楼上，则小强做了_J的功。3.功率单位的换算： 03 2 kW_W 15 MW_kW_W 3500W=_ kW。4.PW/t和PFv这两个公式的使用是有条件、有区别的：前者是指在时间t内的平均功率；而后者，若F和v为定值，则P为_，若F和v在变化，则P也在_，所以它反映的是即时功率。5.一辆江西产的“全顺牌”汽车，在昌九高速公路上以30ms的速度匀速行驶，受到的阻力是2000N，这辆汽车I min

8、做的功是_J，发动机的功率是_W。小组讨论:在第2题中：小强和小明，_做功快，你是怎么比较出来的？小明和小红，_做功快，你是怎样比较出来的？6.物理学中用物理量功率来表示_，它的定义是_。7.功率的计算公式是_。功率用符号_表示，功用符号_表示,时间用符号_表示，因此用符号表示公式是_。将公式变形计算功: _,变形计算时间: _8.功的单位是_，时间的国际单位是_，所以功率的单位是_，为了纪念英国的工程师_，人们将功率的单位叫做_，简称瓦，符号W。所以：lW_Js，lW的物理意义是_，常见的单位还用kW。lkW_W。9.利用功率的公式，计算出第2题中小强的功率_ W，小明的功率_W，小红的功率

9、_ W。教师点拨:功与功率的区别：功力和在力的方向上移动的距离的乘积，单位：J；功率功和完成这些功的时间的比值，单位：Js（或W）。目标导学：知识点一：认识功率 1.小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s。 讨论1 :小明在两种情况下，做的功是否相同？讨论2: 你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？ 2. 一位老人体重为650N，爬上高为10m的楼用时20s；一位小女孩体重为400N，爬上同样高的楼用时10s。讨论3 :他们各做功多少J？讨论4: 哪个做功更快？说出你比较的方法。3. 甲机器的功率是5000W，它表示这台机器_。乙机器的功率是80

10、00W，它表示这台机器_。这两台机器中_机器做功快。知识点二：测量爬楼的功率请你设计一个实验方案，估测人爬楼的功率。（1）用到的物理原理：_（公式） （2 ）需要测量的物理量和对应的工具：_（3）与同学合作，完成测量。 讨论5: 还可以测出人的哪些功率？ 4. 甲乙二人同时开始登山，甲先到达山顶。你能判定哪个人的功率大吗？为什么？知识点三： 功率的计算思考下列问题： 起重机提升水泥板的功率为1.9l03 W，起重机做功的功率也是1.9l03 W吗？ 5.如图所示向左走，向右走的漫画中，箱子相对_是运动的。在50s的时间内，男孩提着重15 N的小提琴水平向左匀速走了100m，女孩用5 N的水平拉

11、力拉箱子向右匀速走了100m，他们中，对物体做了功的是_（选填“男孩”或“女孩”），做功的功率是_。小组讨论：认真读题，你能用几种方法解答下面问题？ 体能竞赛中，小强在20 s内就完成了l0个引体向上动作，已知小强的体重为500 N，每个动作身体向上移动的距离约为50 cm，则小强在整个过程中做功的功率约为多少瓦？点拨：功率是表示做功快慢的物理量，公式PWt中反映了三个量之间的关系。已知其中的两个量可以确定另外一个量，但如果只知道其中的一个，将无法确定另外两个量的大小。知识点四：功率公式PFv的推导与应用1 .如何由PWt推导PFv呢？2 .一汽车重20000 N，受到的阻力是车重的120，当

12、汽车以20rns的速度行驶时汽车的功率是多大？3、请解释为什么汽车在爬坡时总是换低速档？而在平路上换高速档？教师点拨:因为PWt，WFs，所以PFstFv。该公式可以计算瞬时功率。如果在拉力F作用下物体做匀速直线运动，则F做功的快慢也将不变。该公式表示：某个力做功的功率，等于这个力乘以这个力的作用下物体运动的速度。注意公式中速度v的单位必须是ms。小组讨论：1. 科学家研制了一种新型装甲飞车“飞行悍马”（如图所示），它是汽车和直升飞机的结合体。在水平地面上匀速行驶的“飞行悍马” 5s内通过125 m，它的速度是_ms，在这段时间内牵引力做功35105 J，发动机的功率是 _W。2.起重机将某集

13、装箱以2ms的速度匀速向上提升10m后，又以05ms的速度匀速向上提升相同的高度，则起重机（ ）A、第一次做功多，功率大 B、两次做功一样多，第一次功率大C、两次做功一样多，功率一样大 D、第二次做功多，功率大知识点五：功率的综合应用1.在中考体育加试活动中，李宁选择的加试项目是引体向上，如图是李宁同学做引体向上的图片，若李宁同学的质量是60kg，手臂的长度是0.6m，他在连续完成1 5个引体向上的过程中，身体向上运动的时间总共是1 min，请结合以上所提供的信息计算李宁做引体向上时克服重力做功的功率。（g取10Nkg）2.电动自行车轻便、安全、无污染，很受人们喜爱，某同学在双休日骑电动自行车

14、到海滨、岛屿观光，途经全长7000rn、被人们称之为“神州第一堤”的连云港拦海大堤。若电动自行车以18kmh的速度匀速行驶，电动自行车牵引力的功率为150W。求：（1）该同学通过大堤全程所需的时间；（2）电动自行车通过大堤全程牵引力所做的功；（3）电动自行车的牵引力。达标测评：1.下列关于功率的说法中，正确的是（ ）A、做功多的机械，功率一定大 B、做功快的机械，功率一定大 C、做功时间少的机械，功率一定大 D、功率是用做相同的功比较做功时间的方法比较快慢的 2.小明用相同的水平推力，分别使较重的A物体沿较光滑的平面移动，较轻的B物体沿较粗糙的平面移动，若在相同的时间内移动相同的距离。则下列说

15、法正确的是（ ） A、小明对A物体做的功多 B、小明对B物体做的功多 C、小明推A物体时的功率小 D、小明推A、B两物体时的功率相同 3.如图所示，蚂蚁用l0-3N的力拉着树叶，10 s内沿着拉力方向前进了l0 cm，则蚂蚁对树叶做功为_，此时的功率为_.4.在体育考试中，小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示。若实心球重20N，从最高点到落地点的过程中，球下降的高度为2.7m，用时约0.75 s。则球下降过程中重力做功为_ J，功率为_W。5.甲乙两人做功之比是5：6，所用时间之比是2：3，则他们的功率之比是_。甲同学重600 N，乙同学重500 N，他们进行登楼比赛，从一楼跑上六楼甲用了

16、60 s，乙用了40 s，则_同学做功较多， _ 同学功率较大。6.李华同学用了半分钟时间，从一楼上到二楼，他上楼的功率为80 W，则他所做的功为多少焦？7.质量为50 kg的何勇同学，在一次爬杆比赛中，用12 s爬到了5m高的杆顶，求：（1）何勇受到的重力是多少？（2 ）何勇爬杆过程中做了多少功？功率多大？8.功率为10kW的拖拉机在平直公路上匀速前进，受到的阻力是2000N，在半小时内拖拉机做了多少焦的功？前进了多少米？9.一辆小汽车在平直公路上匀速行驶，发动机的牵引力为2000 N，速度为l 08 kmh。（1）求小汽车匀速行驶时受到的阻力大小。（2）求牵引力在l 0 min内所做的功。

17、（3）若发动机的牵引力用F表示，小汽车的速度用v，请推导出牵引力的功率PFv. 10.体重为900 N的爷爷与体重为300 N的小孙子举行登楼活动，楼高三层共l0米。若：（1）爷、孙两人同时从一楼起步，半分钟后同时到达三楼；（2）爷爷的身体较重，孙子登楼用了半分钟，爷爷所用的时间是孙子的2倍； （3）孙子登楼用了半分钟，爷爷所用的时间是孙子的3倍。以上三种情况下，谁做功多？谁做功少？谁做功快？谁做功慢？ 11.质量为50 kg的小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动500 m，自行车在行驶过程中受到的阻力为其体重的110，其功率为100 W。求：他骑500 m所用的时间为多少秒？（取gl

18、0 Nkg） 113 如何提高机械效率学习目标：1.通过实验探究和讨论，知道什么是有用功、额外功和总功。2.知道机械效率是描述做功效率的物理量。3.掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。4.能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。5.知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。学习重点：机械效率的概念和有关计算。学习难点：测机械效率，理解提高机械效率的方法。自主学习：一、阅读教材11页，完成下列问题： 1是我们 、 的功，叫做有用功，记作 。 做的功叫做总功，记作 ，对人们既 又 的功，叫做额外功，记作 。 2理解有用功、 额外功

19、和总功分析：现在需把100N重的砂子运到6m高的楼上，想想看，有哪些方法可以把砂子运上去？目标导学：知识点一：什么是有用功与额外功1在右图中，采用了不同的方法把砂子运上楼，说一说：（1）对哪些物体做了功？（2）哪一部分功是有用功？（3） 哪一部分功是我们不需要的额外功？分析：我们的目的是把砂子运上楼,所以把100 N重的砂子运到6 m高的楼上,无论采取哪种方法都必须做的功,这是有用功。用动滑轮将砂子运上去,在完成运砂子的同时,还不得不对桶和动滑轮也做了功,此外还要克服各种摩擦做功,这部分对砂子提上楼没有用,但又不得不做的功是额外功。2.活动：分析课本P11 图16 哪些功是有用功，哪些功是额外

20、功。用滑轮组提起重物利用挖掘机搬运泥土小组讨论:如图是一个利用滑轮组提升砂子的装置图,请观察并思考:（1） 几段绳子承担物体和滑轮的总重?（2）砂子升高h,绳子末端移动的距离s是多少?（3）把100 N重的砂子运上6 m高的楼上,需要做多少功?（4）通过滑轮组,绳子末端用了40 N的拉力将砂子运上去,实际做了多少功?（5）想一想,这两个功为什么不相等?巩固练习：用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？2.如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？讨论分析： (1)有没有一种简单机械只做有用功,不做额外功? (2)使

21、用不同的简单机械做功,完成相同的有用功时,所做的总功是否相同?这说明什么? (3)额外功在总功中占的比例越多越好,还是越少越好? （4）一定的总功中,额外功少意味着什么?点拨：在使用机械时我们最关心的是所做的这些总功中,有用功究竟占了多少。 为此我们引入一个新的物理量, 叫做机械效率。知识点二：什么是机械效率阅读教材12，13页，完成下列问题： 1.把 与 的比值叫做机械效率，用 表示，则计算机械效率的公式为 。2.机械效率是一个比值，它没有单位，通常用百分率来表示。由于额外功总是存在的，所以有用功总小于总功，所以机械效率总 1。3.提高机械效率的主要方法是 。小组讨论：测算滑轮组的机械效率，

22、原理是什么？需要测量哪些物理量？需要选择哪些器材？如何测？达标检测： 1. 如图所示的滑轮组匀速提升物体已知物重G=240N，手的拉力F=100N，手上升距离为30cm,物体上升为10cm,则有用功为多少?该滑轮组的机械效率为多少? 11.4 认识动能和势能学习目标：1.知道动能、势能、机械能的概念。2.在探究实验中理解影响动能、势能的因素。3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。学习重点：影响动能、势能的因素，动能与势能的相互转化。学习难点：实验探究影响势能大小的因素。自主学习：一、阅读课本14页,知道什么是能量以及能量的单位是什么。物体_,表示这个物体具有_,简称_,它的单位是_,简称

23、_,符号是_。二、阅读课本1517页,回答问题:1._叫动能。2._叫重力势能。_叫弹性势能。3._叫势能。_和_统称为势能。目标导学：知识点一：什么是能演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。分析碰撞过程中，做没做功？利用分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。知识点二：动能的大小跟哪些因素有关认真阅读课本15页的实验,回答以下问题:实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?实验中

24、是怎样探究动能与质量的关系的?实验中是怎样探究动能与速度的关系的?这个实验是用什么方法探究的?这个实验得出的结论是什么?物体的动能与物体的_和_有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_,运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越_。知识点三：势能的大小跟哪些因素有关阅读课本17页的探究实验,然后分组讨论下列问题:(1)实验中是通过观察什么来判断重物具有的重力势能的大小的?(2)实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的?(3)实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的?(4)这个实验所采用的探究方法是什么?知识点四：机械能的转化1.动能与重力势能的相互转化2.动能与弹性势

25、能的相互转化3.没有阻力，只有动能和势能的相互转化，机械能总量守恒；有阻力，机械能总量会减小。巩固练习：1.物体_,表示这个物体具有能量。在物理学中,能的单位是_,简称_,符号是_。2.物体由于_而具有的能,叫做动能。物体动能的大小跟它的_和_有关。质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越_;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越_。3.物体由于被_而具有的能,叫做重力势能。物体的重力势能跟它的_和_有关。对于高度相同的物体,质量越大的势能越_；对于质量相同的物体,高度越高的势能越_。4.物体由于_而具有的能叫做弹性势能。5._和_统称势能。_和_统称为机械能。达标检测：1.如图是皮球落

26、地后弹起过程中每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片由图可知，下落过程中，皮球的速度_，离开地面上升的过程中，皮球的重力势能_，动能_皮球运动过程中的机械能_(均选填“增大”、“减小”或“不变”)2. 把篮球抛向空中，忽略空气阻力，如图所示的哪一幅图像能正确反映球离手后至落回地面前，机械能E与篮球离地高度h的关系（ ）3、如图所示，是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上请问：实验的目的是探究钢球动能的大小与_的关系；实验时，它是通过观察_，从而判断钢球动能的大小 12.1 认识内能学习目标：1了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关

27、系。2知道热传递可以改变物体的内能。3知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。学习重点：会判断改变内能的方式。学习难点：理解内能与温度的关系。自主学习：1.物体内 与 的总和叫做物体的内能。物体的温度越高，表明分子的无规则运动越 ，物体的内能 。2.改变物体的内能的方式有 和 两种。目标导学：知识点一： 什么是内能1.引入：什么是动能？ ，得出分子动能的概念分子动能： 思考讨论：分子动能的影响因素 。2.什么是势能？ ，引出分子势能概念分子势能： 思考讨论：分子势能的影响因素 。3.什么是机械能： ，引出物体内能的概念物体的内能 一切物体都具有 ，物体的机械能 (填“可以”或“不可以”)为

28、零，物体的内能 (填“可以”或“不可以”)为零。思考讨论：物体内能的影响因素有 4.内能的单位是 知识点二：物体内能的改变引入：要使物体的内能增加或减少，联系内能的影响因素，想想可以采用什么办法。1.热传递可以改变物体的内能(1)热传递： (2)热量： 热量的单位是： (3)发生热传递过程中，高温物体温度 ， 热量，内能 ，低温物体温度 ， 热量，内能 。2.引入：冬天，人搓手会感觉到暖和，是什么原因？课本的图124（a）,(b)现象是为什么？图125实验说明了什么？以上事实说明 。综合归纳：改变物体内能的方式有 和 两种。巩固练习：1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_与_的总和.2.在

29、热传递过程中，传递_的多少叫做热量，热量单位是_；热传递可以改变物体的_，物体吸收热量，_能增加.3.在高空飞行的子弹具有_能、_能，同时还具有_能，子弹落地后，这三种能不为零的是_能.4.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_有关，当物体的温度升高时，它的内能_；温度降低时，内能_.5.当物体对外做功时，它的内能_，温度_；当外界对物体做功时，物体的内能_，温度_.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_，使空气的_增加，温度升高的缘故.6下列说法错误的是 ( )A一个物体温度升高，内能增加；温度降低，内能减少B两物体升高相同温度，增加的内能一定相等C温度越高，分子运动速度越快，分子

30、间扩散也越快7关于内能，下列说法正确的是 ( )A一个分子做无规则运动所具有的能 B大量分子做无规则运动所具有的能C0物体内能为零 D温度高的物体具有的内能多8.物体的内能是指 ( )A.物体中个别分子所具有的能 B.物体做机械运动所具有的能C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能D.物体做机械运动和热运动的能的总和9.甲物体的温度比乙物体的温度高，则 ( )A.甲的内能比乙大 B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈C.甲物体的机械能比乙物体的大 D.甲物体的分子动能的总和比乙大10.关于物体的内能，下列说法不正确的是 ( )A.炽热的铁水有内能 B.抛在空中的篮球具有内能C.物体的温度升高时

31、，内能增加 D.水结成冰后，就不再有内能达标检测：1.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是 ( )A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C.木工用锯锯木条时，锯条发烫 D.冬天，人们在太阳光下取暖2.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时 ( )A.两个物体内能相等 B.两个物体温度相等C.两个物体热量相等 D.以上说法都不正确3.把0的冰放进0的水中，若它们与外界不发生热传递，则 （ ）A.冰会增多，水减少 B.冰会减少，水增多C.冰多则水就会凝固；水多则冰就会熔化 D.冰和水的多少跟原来的相同4.下面说法中正确的是 （ ）A.物体吸收了热量，它的温度一定升高 B.物体

32、放出了热量，它的温度一定降低C.物体温度不变，它一定没有吸热，不放热D.物体放出了热量，温度可能不变5.关于分子动理论，下面说法中错误的是 （ ）A.物质由分子组成，分子间存在空隙 B.物体内分子都在不停地做无规则的运动C.分子之间只存在引力 D.分子之间既有引力，又有斥力6.关于物体的内能，下列说法中正确的是 （ ）A.运动的物体有内能，静止的物体没有内能 B.物体温度在0C以下时没有内能C.高温物体的内能一定比低温物体的内能大D.质量大且温度高的物体的内能一定比同状态质量小，温度低的物体的内能大7.下面几个例子中，属于做功使机械能转化为内能的是 （ ）A.用铁锤打铁块，锤头和铁块都发热 B

33、.冬天站在太阳光下感到暖烘烘的C.放爆竹时，爆竹腾空而起 D.把50C的热水倒入0C的冷水里，冷水变热8一根火柴的温度升高了，则 （ ）A它一定吸收了热量 B一定对它做了功C它含有的热量一定增加 D它的内能一定增加9下列事例中属于做功使物体内能增大的是 （ ）A夏天，人在阳光下感到很热 B用锯子锯木板时，锯条发热C用高温的水蒸气蒸饭 D冬天用热水暖气使房间温度升高10关于内能, 下面说法中正确的是 （ ）A.运动的物体才有内能 B.只有固体和液体才有内能C.一切物体都有内能 D.内能的大小与物体运动的快慢有关11发生热传递时，低温物体的温度_，高温物体的内能_。12如图所示，水蒸气膨胀时对软木

34、塞_，消耗了水蒸气的_13下列是过程中有能量转化吗？是什么形式的能转化为什么形式的能？(1)用砂轮磨刀，有火星迸出 _(2)陨石坠入大气层，成为流星_(3)壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动_(4)用打气筒给轮胎打气_ 12.1 认识内能学习目标：1知道内能的概念，知道一切物体都具有内能。2知道内能与温度的关系。3知道热传递是改变物体内能的一种方式，知道热传递定义、条件、实质。4了解热量的概念、单位、符号。学习重点：改变物体内能的方式。学习难点：理解内能概念。自主学习：活动1：回忆物体的动能、势能、机械能的概念，了解内能的基本知识。什么叫热运动？分子动能产生的原因是什么？分子势能产生的原因是什么？

35、什么叫物体的内能？活动2： HYPERLINK / 新课标第一网动手做一做1两个玻璃杯分别盛有冷热和热水各滴入一滴墨水，观察现象。2得出结论：温度越高，分子运动越 ，分子动能越 ，物体内能就越 。3内能与温度的关系：物体的温度升高，它的内能 ；反之，物体的温度降低，它的内能就越 。活动3：阅读教材23页活动，回答下列问题：1.压缩气体做功使物体温度升高，内能 ，说明外界对物体做功，物体的内能 。2.若物体对外界做功，物体的内能 。活动4：阅读教材24页，回答下列问题：1什么叫热传递？ 2热传递的条件是存在 。3在热传递过程中，实质是传递 ，而不是温度。4热传递是改变物体 的一种方式。5在热传递

36、过程中，物体温度升高，物体要 热量（填吸收或放出），物体内能 ；物体温度降低，物体要 热量（填吸收或放出），物体内能 。6列举生活中发生热传递现象的实例。反馈评价：1将将温度20的铜块投入90的水中， 则铜块与水之间 （填会/不会）发生热传递，铜块的内能将（填增大/不变/减小）。2小青把驱蚊片放到电热驱蚊器的发热板上，通电一段时间后，在整个房间里都能闻到驱蚊片的气味，这种物理现象是 现象；如果驱蚊片不加热，在房间里就很难闻到驱蚊片的气味，可见， 越高，这种现象越明显。3灭火器放在烈日下温度会（填升高/降低），这是通过的方法使其内能增加，具有一定危险性，为了安全，灭火器应存放在阴凉干燥处。4炽热

37、的铁水具有 能，当温度降低时，其内能会 。0的冰块 （选填“具有”或“没有”）内能，当温度升高时，其内能会 。5关于机械能和内能，下列说法正确的是（ ） A温度低于0的物体不具有内能B物体具有内能，也可以同时具有机械能 C具有机械能的物体不一定具有内能 D内能与机械能是同一种形式的能6两个物体放在一起，相互接触，但它们之间没有发生热传递，则它们具有相同的（ ） A形状 B温度C内能 D热量7以下说法正确的是（ ） A物体的分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能。 B当物体被举高时，其分子势能随之增加。 C当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加。 D0以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能

38、8下列事例中，物体内能减少的是（ ） A金属汤勺放进热汤中后会变得烫手 B放入电冰箱中的食物温度降低 C一块0的冰全部熔化成0的水 HYPERLINK / D“神舟”七号飞船返回舱进入大气层后表面升温9与物体内能有关的是（ ） A物体运动的速度 B物体离地的高度 C物体的弹性变形 D物体的温度10当物体的温度降低时，物体的（ ） A 动能减小 B势能增大 C 内能减小 D机械能减小11下列关于温度、内能、热量的说法，正确的是（ ） A物体温度越高，它的热量就越多。 B要使物体的内能增加，不一定要吸收热量。C物体内能增加，它的温度就一定升高。 D物体吸收热量，它的内能一定增加。 12.2 热量与

39、热值学习目标：1知道热量的概念及单位。2.会探究物体吸收或放出的热量与物体温度变化，质量的关系。3会运用公式进行相关热值的计算。学习重点：热值在生活中的应用，计算燃料完全燃烧放出的热量。学习难点：理解热值概念。自主学习：知识点一：什么叫做热量阅读课文，完成下列问题：1.热量是指在 过程中物体 改变的多少。物体吸收热量， 增加，放出热量， 减少。2.热量通常用符号 表示，国际单位制中热量的单位是 。3.判断对错：（1）热量就是内能，一个物体具有内能同时也具有热量。（ ）（2）温度越高的物体含有的热量越多。（ ）知识点二：探究物体吸收或放出的热量自主学习：猜想：物体吸收热量的多少与哪些因素有关？

40、阅读活动1，完成下面问题：1.在探究物体吸收或放出的热量实验中，需要的器材有铁架台、酒精灯、 、 、相同的烧杯、计时表。水吸热的多少可以根据 来粗略判断。2.给100g的水加热，记录的物理量有 和 。加热相同的时间，水吸收的热量相同，在探究水吸收的热量与温度变化的实验过程中控制 不变，改变 ，然后依据 的不同从而知道水吸收的热量不同。3.在探究水吸收的热量跟它的质量的关系时，该实验要控制 不变，改变 。请你设计并说出你的实验方案，实验结论是 。知识点三：燃料的热值阅读课文，完成下面问题：1.燃料的种类： 燃料、 燃料、 燃料。2.质量相等的不同燃料，在完全燃烧时放出的热量是否相等？ 3.在物理

41、学中，把 叫做这种燃料的热值。燃料完全燃烧的计算公式为 4.阅读常见燃料的热值表，你的发现是 氢气的热值是1.4108J/m3，它表示的物理意义是 利用氢气作燃料，它的优点是 巩固练习：1.热量是为了描述和量度 而引入的物理量，它的单位是 。有人说，物体的温度越高，所含有的热量越多。这种说法正确吗？为什么？ 。2.物体吸收或放出的热量跟 和 有关。当质量一定时，物体吸收或放出的热量跟升高或降低的温度 ；当升高或降低的温度相同时，物体吸收或放出的热量跟它的质量 。3.干木柴的热值是1.2107J/kg，它的物理意义是 。如完全燃烧 kg的干木柴，可以放出3.6107J的热量。达标检测：1.下列关

42、于热量的说法中正确的是（ ）A一个物体具有内能同时也具有热量B温度越高的物体含有的热量越多C一杯热水逐渐变凉了是因为它不断地释放热量，使其内能减小，温度降低D以上说法都不正确2.下列关于热值的说法中，正确的是（ ）A任何物体都有热值 B燃料燃烧时才有热值C燃料的热值与燃料是否完全燃烧无关 D燃烧时放出热量多的燃料热值大3.煤油的热值为4.6107J/kg，100g煤油完全燃烧可以放出多少热量？4.西气东输第一期工程主干线西起塔里木盆地的油气田，向东途经九个省区，最终到达上海，年输送天然气1.21010m3，即年输气质量 kg为。如果这些天然气完全燃烧，那么放出热量 J。(管道内天然气的密度为6

43、kg/m3，天然气的热值是5107J/m3)拓展训练：1.将热量、温度、内能三个物理量分别填入下面的空格中：（1）今天天气很热，这里的“热”是指；（2）物体吸热升温，这里的“热”是指；（3）摩擦生热，这里的“热”是指。2.关于热量、内能、温度的关系，下列说法正确的是（ ）A物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加 B物体的温度升高，它的内能一定增加，一定是吸收了热量科网C物体的内能增加了，它的温度一定升高，一定是吸收了热量 D以上说法都不对学3.关于燃料和热值，以下说法中正确的是（ ）A.燃料的热值与燃料的质量无关 B.容易燃烧的燃料热值一定大C.煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热

44、量一定比燃烧干木柴放出的热量多D.为了提高锅炉的效率，定要用热值高的燃料 12.3 研究物质的比热容一学习目标：1理解比热容的概念，知道比热容的单位、意义。2会查物质的比热容表，知道水的比热容。3会用比热容的知识解释相关现象。4理解热量的计算公式，并能进行简单计算。学习重点：会应用比热容的知识解释相关现象，应用比热容公式及其变形公式解决相关计算问题。学习难点：理解比热容的概念。自主学习：阅读教材，完成下列问题： 1.质量相等的不同物质在升高相同的温度时，吸收的热量是 的。2.什么叫物质比热容？3.比热容的单位是 读作 。目标导学：知识点一：探究物质的吸放热性能设计实验探究不同物质的吸、放热性能

45、1实验运用什么研究方法？2实验中要控制哪些物理量相同？实验中要如何控制单位时间内物质吸收的热量相同？3怎么比较物质的吸热本领？升高相同温度，观察 是否相同。小组讨论：物体吸收（放出）热量的公式为 。知识点二：什么是比热容水的比热容是 ，意义是 。水的比热容是最大的吗？知识点三：利用水的比热容较大解释有关现象中午，为什么觉得沙子很烫？而傍晚，为什么觉得沙子又变凉了？ 巩固练习：1.冬天，我们常用热水袋取暖，这主要是因为水具有（）A较大的比热容 B较大的密度 C较高的沸点 D较大的质量2.甲、乙两物体，质量之比为1：2，吸收相同的热量，升高的温度之比为1：2，则甲、乙比热容之比为（）A1：1B1：

46、2C1：4D4：1达标检测：1一块冰的比热容是2.1103J/（kg.），表示的物理意义是 ，熔化一半后，剩余冰块的比热容为 。2我国许多城市建有大型绿地，绿地中的人工湖有“吸热”功能，盛夏时节能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水的质量为1.0107Kg，水温度升高2，则湖水吸收的热量为 J；若这些热量被同等质量的砂石吸收，则砂石升高的温度 （填大于/等于/小于）2。3质量为5Kg的水温度从80降低到60，内能 （填增加/减少）了 J。4下列情况中，比热容会发生变化的是（ ） A 一杯水倒出一半 B把铁块加工成铁屑 C 水凝固成冰 D10的水变成15的水 5沙漠地区在日光照射下，

47、要比湖泊湿地处温度升高得快的原因是（ ） A 沙的比热容小 B沙吸收的热量多 C 沙的密度大 D沙漠地区日照时间长6关于比热容，下列说法正确的是 A物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B物体的比热容跟物体的温度有关 C物体的质量越大，它的比热容越大 D物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度、质量都没有关系7把冰块放在食品上面，利用冰块吸热保鲜食品，一块低温的冰吸收8.4103J的热量，温度从14升高到4，试求这块冰的质量。（冰的比热容是2.1103J/（Kg.） 8由实验测量可知，质量是100g，初温是24的实心金属球吸收2.3103J的热量后，温度升高50，则该金属球的比热容是多少？查

48、表可知这种金属可能是什么物质？ 12.4 热机与社会发展学习目标：1了解可以利用内能来做功。2了解四冲程汽油机的基本工作原理，了解四冲程汽油机工作过程的能量的转化。3了解热机的效率，通过对热机效率的认识，增强效率意识和节能减排的环保意识。学习重点：了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。学习难点：理解热机效率的计算公式。自主学习： 1.热机的种类：有 、 、 、燃气轮机、 发动机和 发动机。2.热机的共同特点是：将燃料燃烧时的 能转化为 能，然后通过做功，把 能转化为 能。3.常用的热机是内燃机，燃料在机器内部燃烧的热机叫内燃机。最常见的内燃机以汽油或柴油为燃料，分别叫 机和 机。4.汽油机的主

49、要构造有 、 、 、 、 及曲轴和连杆。5.一个冲程：活塞从气缸的 运动到 叫做一个冲程6.常见的汽油机必须连续完成 、 、 和 四个冲程，且不断循环进行才能正常工作，目标导学：知识点一：汽油机1. 吸气冲程：进气门 ，排气门 ，活塞由气缸最上端向 运动， 和 的混合物吸入气缸。2. HYPERLINK I:内燃机汽油机工作原理.exe t _parent 压缩冲程：进气门 和排气门 ，活塞由气缸最 下端 向 运动，燃料的混合物被 ，汽缸内温度 ，气压 。在此过程中， 能转化 能 。 3. HYPERLINK I:内燃机汽油机工作原理.exe t _parent 做功冲程：在压缩冲程末， 产生

50、电火花（点燃式），燃料混合物剧烈燃烧，产生高温高压的燃气推动活塞向 运动，并通过连杆驱使曲轴转动对外 。在此过程中， 能转化 能 。 4. HYPERLINK I:内燃机汽油机工作原理.exe t _parent 排气冲程：进气门 ，排气门 ，活塞由气缸最下端向 运动， 把废气排出气缸。5.汽油机一个工作循环包括 冲程，活塞往复 次，曲轴转动 圈，对外做功 次。其他冲程靠飞轮的 完成。6.汽油机和柴油机的异同点。（阅读“信息浏览”部分，并仔细与汽油机比较后填写）相同点工作循环都有 冲程，活塞往复 次，曲轴转动 周，对外做功 次能量转化（1）压缩冲程：机械能转化成内能（2）做功冲程：内能转化成机

51、械能启动都需要 带动。汽油机柴油机不同点燃料是 。是 。构造有 ，无喷油嘴有 ，无火花塞吸气冲程吸入 和 的混合物。吸入的是 。压缩冲程气压、温度相对较 。气压、温度相对较 。点火方式 式压燃式效率20%30%28%40%主要用途汽车、飞机、摩托车、小型农业机械拖拉机、坦克、轮船、内燃机车、载重汽车7热机的效率图14-8（1）在通常情况下，我们对燃料的利用率比较低，造成能量损失的主要原因有 。图14-8（2）热机工作时，用来做 的能量与 之比叫热机的效率，表达式可写作 。在我们常用的热机中机的效率最高。（3）提高热机效率的主要途径有哪些？ = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * G

52、B3 。在各种能量的损失中 带走的热量最多，设法利用 的能量是提高燃料利用率的重要措施。知识点二：热机与环境1.热机的利用带来的环境污染主要有 和 。2.减少热机对环境造成的污染的控制措施有哪些？巩固练习：1下面对内燃机的有关叙述, 错误的是 ( )A.内燃机是内能转化为机械能的装置 B.内燃机用水冷却是因为水的比热容大C.内燃机所产生的噪音，可以被机上的消音器完全吸收D.内燃机靠产生的高温高压气体做功2.如图所示是某种内燃机某一冲程的示意图，由图可知:(1)这种内燃机是_机; (2)它表示的是_冲程;(3)在这个冲程中_能转化为_能;(4)完成这一冲程，曲轴和飞轮转_圈;(5)仔细观察其铭牌

53、，可看见 1800r/min字样，则它正常工作时，1秒钟对外做功_次，完成了 个冲程。3如下图所示为内燃机工作的四个冲程示意图，（1）一个工作循环依次顺序为： 、 、 、 。（2）其中将内能转化为机械能的是 ；将机械能转化为内能的是 ；对自然界产生污染的是 。达标检测：1.两台汽油机,甲的效率为30%,乙的效率为25%,这两个数据表示( ).A.甲机做的功比乙机多 B.甲机的功率比乙机的大C.在相同时间内甲机燃烧的汽油比乙机的多 D.在消耗相同汽油时,甲机做的有用功比乙机的多2.下列措施中不能提高热机效率的是 （ ）A.尽量使燃料充分燃烧 B.尽量增加热机的工作时间C.尽量减少废气带走的热量

54、D.尽量减少热机部件间的摩擦3一辆汽车的发动机输出功率为2.38108J，每小时消耗柴油14kg，已知柴油的热值为4.3103J/kg，求该发动机的效率。 13.1 从闪电谈起学习目标：1.知道自然界中存在两种电荷，知道电荷间相互作用的规律。2.知道摩擦起电现象及原因。3.了解验电器的构造、原理及作用。4.了解静电的应用与防护。学习重点：检验物体带电的方法，电荷间的相互作用。学习难点：理解摩擦起电的原因。自主学习：1.通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。2.预习后完成

55、下列问题:自然界中只有两种电荷： 和 ；电荷间的相互作用规律： 。 目标导学：知识点一：摩擦起电1.用自备器材完成课本43页活动1，观察到什么现象？ 2.我们把与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫 ；与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫 。知识点二：电荷间的相互作用规律自主活动：1.观察两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，会发生怎样的现象？ 2.观察两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，情况怎样呢？3.用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，情况又怎样呢？对上述现象进行分析，可得电荷间相互作用的规律是： 。知识点三：验电器1.观察验电器，它的构造如何？2.将摩擦过的塑料棒接触验电器的金属球

56、，观察金属箔是否张开，再用这种方法检验一下摩擦过的铅笔、钢笔、橡皮等物体是否带电。3.验电器的原理: 。知识点四：静电现象的应用与防护列举静电的应用：静电的防护实例：达标检测：1.下列现象中，不属于摩擦起电的是（ ）A.用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑，纸屑被吸起B.在干燥的天气里用梳子梳头，头发变的蓬松C.用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附很多灰尘D.用钢针沿着磁铁摩擦几下，钢针就能吸引铁屑2.毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为（ ）A.毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上B.毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上C.橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上D.橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上3.有甲、乙、丙

57、三个小通草球，相互靠近时，甲吸引乙、乙吸引丙，已知甲带正电，则丙（ ）A.带正电 B. 带负电 C. 不带电 D. 以上三种情况都有可能4.把塑料绳撕成一根根的塑料细丝，然后用一只手抓住它们的上端，用另一只手握住它们从上往下捋几次，塑料细丝的下端将会 。5.严禁用塑料桶运汽油，是因为在运输过程中汽油不断地与桶壁摩擦，使塑料桶带 ，造成火灾隐患。6.静电复印、静电除尘的原理是 ； 验电器的工作原理是 。本节课必记内容：1.自然界的两种电荷：正电荷和负电荷。2.电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 。3.验电器的原理：同种电荷相互排斥。方法技巧：1检验物体带电的方法（1）利用带电体

58、能吸引轻小物体；（2）利用电荷间的相互作用规律；（3）借助验电器。2.静电的应用和防护（1）在生产和生活中，静电的应用实例都是利用电荷间的相互作用规律工作的；（2）防止静电的危害主要从两个方面入手，一是防止静电的产生，二是尽快将产生的静电导走。 13.2 电路的组成和连接方式 学习目标：1.知道电路各组成部分的基本作用。2.知道什么是通路、开路、短路。3.能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。4.知道电路的两种连接方式，会连接简单的串、并联电路，并能画出和识别串联和并联的电路图。学习重点：识别电路的连接方式。学习难点：认识短路及其危害，根据实物连接电路画出对应的电路图。自主学习：1.通读课

59、文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录在“备注”里，以便与老师和同学交流探讨。2.预习后完成下列问题:（1）要想使用电器正常工作必须要有 、 、 和 四个部分，用导线把电源开关和用电器连接起来。（2）画出常见的电器元件的符号。 电源： 灯泡： 开关：目标导学：知识点一：认识电路活动1：怎样使一个小灯泡发光1.什么是电路： 。2.电路各元件的作用：电源： 。用电器： 。开关： 。导线： 。知识点二：通路、开路、短路通路： 。开路： 。短路： 。 小组讨论：下图中哪是通路、开路、短路？知识点三：怎样画电路图1.电路图：

60、 。2.画电路图时应注意哪几个问题？3.判断下图是否存在问题，分别存在什么问题?知识点四：电路的连接方式活动2：怎样使两个小灯泡同时发光1.学生活动：给出两节电池、两个灯泡、一个开关和若干导线设计两种不同的电路，看谁先使两个灯泡发光，画出电路图后比较它们的区别。2.串联电路： 。3.并联电路： 。达标检测：1.由一个电源，两盏相同的小灯泡，一个开关和若干导线组成的电路，当开关断开时，下列说法正确的是 （ ） A.如果两灯都不亮，则两灯一定是串联 B.如果两灯都不亮，则两灯一定是并联 C.如果只有一盏灯亮，则两灯一定是串联 D.如果只有一盏灯亮，则两灯一定是并联2处处连通的电路，叫做_ _；如果