小学美术二年级上册教案全册2

1、备课时间：年 2 月 21 日 第 1 课时 授课时间：周 星期 总课时 1课 题 3看书第 第一课 2、第 3 页分析 我和昆虫 课 型 培育同学观看 新授课昆 虫 的 形 态 、 颜 色 、 花 同学仔细观看课本内容；自然、明白自纹；然的好习惯；学问目标：4总结归纳；明白自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的 培育同学的创5 自然界昆虫与人类 方法；熟识对称的基本特点,发觉昆虫的对称；新意识；教学目 才能目标：有亲密的关系,你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗 .编个故事讲给大家 培育同学观看自然、明白自然的好习惯；培育同学的创新意识；同学进行作业；引 导 学 生 观察、明白好玩的昆虫,

2、大胆标 情感目标：体验参加学习、主动学习的欢快,通过观看,学会 分小组讲故事,比一比谁 表现有情节的三、提要求,6观赏优秀作品；抓住特点表现不同种类的昆虫；的故事最好玩、最有想像 故事内容；培完成作业；教 学 引导同学观看、明白好玩的昆虫,大胆表现有情节的故事内容；培育同学的想 内容生动好玩；表现手法 力；养同学的想像才能和表现能重 点 像才能和表现才能,引导他们积极参加教学,培育争论问题和解决问题的能力；同学自评作业；力,引导他们色明艳美丽；积 极 参 与 教教 学 四、小结：表现有情节的故事内容,充分发挥想像力；抓特点表现昆虫；训练 学,培育争论难 点 组织画面才能 ；展现、讲评作业；问题

3、和解决问教 学 有关昆虫的资料、彩 教学 观看法、讲解法、争论法、练习法；题的才能；用 具 笔 、 油 画 棒 、 彩 色 方纸；法：教 板书设计：学 过 程 设 计教学环节 教 师 活 动 我和昆虫 同学活动 设计意图集中留意力,提要求；一 、 组 织 教同学仔细听要求；了 解 学 习 内学；同学介绍昆虫资料；容；教学反思：让我们先明白昆虫板书二、新授；课题一部分：昆虫；1、教学的成败得失：1引导同学观看录像片；展明白自然界中昆虫的种类和特点,知道表示部分昆虫 2、同学的信息反馈：提示：你知道片中昆现 主 题 的 方法；熟识对称虫的名称吗 .可以边看边说出 3、今后的教学建议：的基本特点,发

4、觉昆虫的对老师介绍：昆虫标本称；2 引导同学观看昆虫的变化过程；组织小组争论“说 一 说 昆 虫 变 化 的 过程” ；备课时间： 20XX 年 3 月 1 日 第 2 课时 授课时间：周 星期 总课时课 题 其次课 绘画嬉戏 课 型 新授课学问目标：通过本课的学习,使同学明白爬行动物的习性,并发挥自己的想像力,创作出富有乐趣的、神奇的爬行画面；教学 才能目标：明白爬行动物特点学科学习的才能；培育同学自主学习学习才能；目标 情感目标：观看、分析生活中点并体会美感,培育同学的象创作能力；教 学 通过本课的学习,使同学明白爬行动物的习性,并发挥自己的想像力,创作出重 点 富有乐趣的、神奇的爬行画面

5、；教 学 如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并布满画面；难 点教 学图片小动物 小昆虫 的教学观看法、讲解法、争论法、练习法；用 具标 本 , 动 画 、 作 业方同学活动设计意图纸；法：教学过程设计教学环节教师活动一 、 导 入 新引导同学观看、回忆不同种同学介绍课前收集的有引 起 学 习 兴类爬行动物的外形特点；关爬行动物的资料、图课；趣；片；二、新授；1、观赏爬虫及爬行动物的图同学观赏爬虫及爬行动使同学明白爬片以及教材中的内；你熟识这些爬行动物吗. 行 动 物 的 习你能给大家介绍一下它长物的图片以及教材中的性,并发挥自得什么样子吗 . 内；己的想像力, 它们给你们带来什么样的摸索问题；创

6、作出富有情美感 . 趣的、神奇的 你能把你看到的爬行动爬行画面；物画下来吗 .2 、 如 果 你 是 一 只 小 爬同学描述或表演爬行的情明白爬行动物景动作；特点学科学习虫 , 你 会 爬 到 什 么 地 方呢 .怎么样爬才能到达目 的地呢 . 1 教 师 出 示 树 叶 、 木的才能；培育 同学自主学习学习才能；三 、 作 业 要头、石块等模型；同学小组内谈一谈；使同学明白爬2 启示同学谈一谈爬行行 动 物 的 习动物们仍会遇到什么好玩的现象；小组争论：谁画头饰、性,并发挥自每组设计爬行动物的头饰己的想像力,求：谁画背景.每个人如何分或服装以及爬行的背景,创作出富有情工. 趣的、神奇的设 计

7、 的 旅 行 又 奇 妙 又 有小组创作；爬行画面；趣,最终表演爬虫一家的神奇之旅 ；老师巡察指导；四、 小结：通过这节课的学习今后你回家后观看身边的爬行动仍 想 了 解 哪 方 面 的 知 识物,看一看它们是怎样生呢.活的 .假如你有爱好仍可以将它们写生下来；板书设计：绘画嬉戏课 题 第三课 纸盒变家具 课 型 新授课学问目标：通过本课的学习,引导同学利用自己设计制作的钟表,熟识表盘上的时间,进行跨学科的综合；教教学反思：1、教学的成败得失：学目 才能目标：通过钟表的设计与制作,培育同学的创新意识,以及设计与制作才能；标 情感目标：通过观赏活动,激发同学对美术学习活动的爱好,2、同学的信息反

8、馈：体验胜利的欢快；教 学 不同种钟表的特点及其设计制作方法；3、今后的教学建议：重 点教 学 如何巧用材料以及对表盘的设计；难 点备课时间： 20XX 年 3 月 9 日第 3 课时 授课时间：周星期总课时教 学各种钟表、废弃的教学观看法、讲解法、争论法、练习法、操作法；用 具盒子、废挂历纸、方图钉法：同学活动设计意图教学过程设计教学环节教师活动语言进行组织教学；引同学观赏师生课前准 备的各种钟表实物；明 确 学 习 内 容 , 引 起 学习爱好；一 、 组 织 教导同学观赏师生课前准学 导 入 新备的各种钟表实物；课；出示课题：美丽的小钟表二、新授；1、提问：你知道有哪些同学分析课本第6

9、页引 导 学 生 利中的钟表图片；不同种类的钟表 .用 自 己 设 计引导同学分析课本第6制 作 的 钟页中的钟表图片,分析表 , 认 识 表其外形的不同特点；盘 上 的 时2、教材第 6 页、第 7 页间 , 进 行 跨上钟表的表盘,是怎样学 科 的 综利用生活中、自然界合；课 题中的形象进行巧同学自我介绍如何巧通过钟表的妙设计的 . 妙地运用材料；3、人们为什么这样 第四课 和妈妈在一起 课型设 计 与 制 作,培育学 新授课来设计表盘 . 生的创新意4、你能利用课前预备识,以及设的材料设计一个与众计与制作能不同的钟表吗.怎样设力；计. 老师依据这几位同学的 介绍,引导同学明白如 何奇妙地

10、运用材料,展三、课堂作示 几 种 巧 用 材 料 的 作同学认一认钟表；品,并且引导同学明白如何使表针能拨动；业；四、 小结：布置作业,老师巡察辅导；你宠爱钟表吗 .为什么 .板书设计：纸盒变家具教学反思：1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：备课时间： 20XX 年 09 月 03 日第 1 课时授课时间：周星期总课时教 学 目 标教 学 重 点教 学学问目标：通过本课的学习,适形造物的方法,发散同学维,创作出较生动的形象；才能目标：培育同学对美术学习的兴力和制造思维的才能；能大胆地创作,通行简洁的添加创作出某种新形；情感目标：初步感受适形造物手法；通过本课的学习,适形

11、造物的方法,发散同学维,创作出较生动的 形象；制造出丰富多样的形象；难 点教 学针线、胶水、扣子、教学观看法、讲解法、争论法、练习法、操作法；彩 色 纸 、 等 装 饰 用用 具方品；法：同学活动设计意图教学过程设计教学环节教师活动播 放 动 物 和 妈 妈 在同学回答；明 确 学 习 内 容 , 引 起 学 习爱好；一 、 组 织 教 学 引 入 新一起的录像片；提 出 思 考 问 题 ： 动课；物和妈妈在一起时什么同学找一找身边的东 西；初步感受适形 造物手法；二 、 讲 授 新 课；样.它们在一起做什么 . 组 织 学 生 讨 论 , 出课题；提 问 ： 你 能 用 泥 表 现出小动物和

12、妈妈在一 起的样子吗 .请你用泥尝 试着做一个动物妈妈或 孩子；做 的 过 程 中 你 有 什 么困难和问题 . 三、课堂作请几位同学展现作同学变手套；培育同学对同学小组争论；美术学习的品；兴力和制造提问：他们的作品思 维 的 能表现的是什么动物.你力；同学小组完成；能大胆地创是从哪看出来的 . 作,通行简小结：要表现出想单的添加创做 的 动 物 , 关 键 是 什作出某种新么. 同学分组作业；形；业；分析教材中的图片同学以小组为单位进四、 小结：和自己带来的动物图片行表演；中动物的特点展现动物“ 和妈妈在一起” 的范作,分析制作方法；提问：可以用哪些学过的方法捏出动物 . 板书设计：会变的小

13、手套教学反思：1、教学的成败得失：课 题 2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：学问目标：教第五课 小花饰课型新授课通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习,明白 小花饰的装饰功能,把握小花饰最简洁的制作方 法；培育同学的审美感受才能和对生活的宠爱；培育同学的形象思维才能、动手才能,从中体验到学 目才能目标：标情感目标：造型活动的乐趣；月日（星期）总第课时教 学 小花饰和制作方法；重 点教 学 明白小花饰的用途,感受小花饰的审美特点；难 点教 学彩色纸、订书器、教学观看法、讲解法、争论法、练习法、用 具剪刀、绳等；方操作法；法：教学过程设计同学活动设计意图教学环节教师活动一 、 导 人 新组织

14、教学；同学观看、谈论并发引 起 学 习 兴课；1 教学创设情境；老师出示一件有小花饰的物趣；言 ； 学 生 观 察 、 思品,或是自己每天用的了 解 小 花 饰考、谈论并发表白己粉 笔 盒 或 是 其 他 礼 品的 用 途 , 感的看法；盒,让同学观看并摸索受 小 花 饰 的这盒子的颜色美丽；一个问题：你觉得这盒审美特点；这盒子多了子与其他盒子有什么不一个装饰同. 盒子上的花2老师确定同学的回答美丽；内容,并告知同学我们今日就来学习这与小花 饰有关的的内容；二、讲授新 课 题 课1摸索与回答疑题；同学回答；通过对小花教 师 引 导 学 生 阅 学 生 朗 读 第 10 页 上读,观赏本课教材的

15、内 第六课 百变团花“ 爸爸妈妈：我去上 课 型饰用途的分 析、制作方 新授课；容；学了”法的学习,三、课堂作摸索小花饰仍可以用在每组选派代表发言,明白小花饰什么地方 .你仍在什么以搜集到的物品说明的 装 饰 功地方见过小花饰 .小花饰有多种用途；能,把握小2争论与探究；花饰最简洁引导同学观赏教材中的 作品图片；说一说小花饰是怎样 做出来的 . 的 制 作 方法；业；布置作业,老师巡察辅 导,展现、讲评作业；同学小花饰的制作活 动；培育同学的四、小结：形象思维能板书设计：教学反思：在讲评作业时,你受到 了们么启示 .这节课你 学会了什么 .最大的感力、动手能 力,从中体 验到造型活 动的乐趣；

16、受是引么 .你仍想知道 哪些方面的内容 . 小花饰1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时教 学 目 标教 学学问目标：通过观赏及学习制作团花的方法,培育同学宠爱生活的情感及对美术学习活动的爱好；才能目标：有意识地培育同学感知、摸索、探究及发散思维的才能以及提高同学动手才能；情感目标：培育同学宠爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣；团花的特点及设计制作方法；重 点教 学 纹样的设计及镂空的面积大小；难 点教 学彩纸,水彩笔；教学观看法、讲解法、争论法、练习法、用 具方操作法；法：教学过教程设计同学活动设计意图教学环节师活动一 、 组 织 教指 导 学 生

17、学学；1 、 创 设 情 景 , 提 示 课同学进行争论,并试习 制 作 团 花二 、 讲 授 新的 过 程 中 ,课；题；有 意 识 地 培2、探究学习,学养 学 生 感做团花；知 、 思 考 、着制作；、观赏分析；探 索 及 发 散、合作探究；同学介绍本组所争论思 维 的 能 力师：请每组同学依据已以 及 提 高 学做 好 的 团 花 , 进 行 研生 动 手 能究,并试着制作；的团花的制作方法；力；师 ： 请 每 组 派 一 名 代表,向大家介绍本组所 研 究 的 团 花 的 制 作 方 法；课 题师：大家在制作团花的同学摸索；同学之通过观赏及过程中遇到问题了吗 . 间相互合作,解决制我

18、们怎么解决这些问题 第七课 我们身边的痕迹 作 团 花 所 碰 到 的 问 课 型三、课堂作学习制作团呢. 题；花的方法,业；创作实践；培育同学热四、 小结：师：听了每组同学的介爱生活的情绍,请你挑选你宠爱的 方 法 或 创 造 新 制 作 方法,制作团花；同学进行作业,制作 团花；感及对美术学习活动的爱好；请大家观赏用剪纸团花做装饰的各种实物；嬉戏活动,展现评判我 们一会儿功夫,我们就做出了这么多美丽的艺 术品,介绍一下你的团 花艺术品可以用来做什 么 .你想把它送给斑上展 示 并 介 绍 自 己 的 作品,赠送礼物；的 哪 个 同 学 . 学 生 创 作；板书设计：百变团花教学反思：1、教

19、学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时教 学 目 标教 学学问目标：能够发觉、采集不同肌理的材料,并利用材料再创作；才能目标：渗透同学对生活美、环境美的审美意识,培育同学的制造才能；情感目标：渗透同学对生活美、环境美的审美意识,培育同学的制造才能；在感知中采集不同材质的肌理；重 点教 学 拓印的技巧；难 点教 学彩 色 铅 笔 、 油 画教学观看法、讲解法、争论法、练习法、用 具棒 、 比 较 薄 的 纸方操作法；教学张；法：同学活动设计意图过程设计教学环节教师活动摸一摸,猜一猜；一 、 新 课 导预备两件质感截然不同同学触摸感受实物；引 起 学 习 兴的物

20、品,如光滑的盒子入；与竹编的盒子；平滑的趣；镜子与粗糙的砂纸,让二、新授；学 生 触 摸 感 受 实 物 的同学感受纹理；能 够 发 现 、质；1看一看,想一想；采 集 不 同 肌理 的 材 料 ,提示同学,什么人用触觉熟识文字,什么动物学 生 找 一 找 , 拓 一并 利 用 材 料再创作；用触角探路,多熟识体会 一 种 功 能 , 感 受 纹拓；理；2找一找,拓一拓；小实物：叶子,钥匙,鞋底,硬币；大实物：文件课 题 三、课堂练架 , 塑 料 包 装 盒 , 地 面,墙角,井盖,木桌 第八课 大树的故事课型新授课椅,纱窗；渗透同学对习；组织活动；1 活动时间,要求学同学进行活动,按时带回

21、教 室 ； 完 成 简 单 管 理 任生活美 、生在务；环境美的审四、 小结：规定时间内返回教室,美意识,培与同学对表加强时间观养同学的创念；造才能；2规定活动秩序；3 规 定 组 长 责同学谈一谈；五、作业；任制；整理材料；当你拓完作品,心中有 什么感受 .看看你的拓 品像什么 . 小结本节课学习内容；后期制作；板书设计：我们身边的痕迹教学反思：1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第8 课时教 学 目 标教 学 重 点教 学学问目标：通过回忆、观看,明白大树的基本结构树根、树干、树枝、树权、树叶等 ；才能目标：培育同学的想象才能、儿童画创作才能、语言表达

22、才能；情感目标：通过同学活动,引导同学初步熟识人与自然的关系,激发同学宠爱大自然,爱护绿色生命的情感；环绕大树的特点进行充分的想象和表现；引导同学在小组学习氛围 中,相互沟通,资源共享,培育同学的合作意识；画面构思和组织；难 点教 学彩色复印纸、水彩教学观看法、讲解法、争论法、练习法；用 具笔、油画棒、挂图方同学活动设计意图等；法：教学过程设计教学环节教师活动一 、 组 织 教组织教学,导入新课；引 起 学 习 兴 趣；学 , 导 入 新课；二、新授；1 、 创 设 情 境 ： 利 用 挂 图,或者老师讲一个有同学发表自己的看法 树根、树干、树枝、树叶等； 通 过 回 忆 、观 察 , 了 解

23、 大 树 的 基 本关大树的故事；板书课题；2、提问：大树由哪几部 分组成 . 你 能 根 据 书 上 小 朋 友 的 作 品,讲一讲他们画的是什么 故事吗 . 邻近的两位同学之间 相互讲一讲有关大树 的故事；结构 树根、树 干 、 树 枝 、 树 权 、树叶等 ；同学说一说；你是通过哪些形象看出来的.三、课堂练 课 题 习；3 、 提 问 ： 树 上 、 树通过同学活下、树洞里可能有什么故事 . 第九课 新奇的泥名片 课 型4、分小组争论老师提 小组代表向全班同出的问题,每组可以重 学介绍分组争论的情点争论 12 幅作品；况；动,引导学 生初步熟识 新授课人与自然的关系,激发同学宠爱大小结：

24、总结本节课作业 情形；展现其他同学画自然,爱护 绿色生命的四、小结：的“ 大树的故事” 的儿情感；童画作品,引导同学课培育同学的后进一步大胆表现；想象才能、提问：通过这节深你同学小组说一说；儿童画创作对 大 树 有 什 么 新 的 认才能、语言表达才能；识.今后应如何做 . 板书设计：大树的故事教学反思：1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时教 学 目 标教 学 重 点教 学学问目标：初步尝试用美术语言表现生活、自我,激发同学个性化的制造,增强才能和审美才能；才能目标：用泥设计、制作文字和日用以表达自己的爱好、爱好；情感目标：用泥设计、制作文字和日用以

25、表达自己的爱好、爱好；明白美术在生活中的作用习用简洁的图形和文字装饰、美化自名 片；制作得新奇、生动观,富于个性；难 点教 学胶泥、彩泥、纸黏教学观看法、讲解法、争论法、练习法、用 具士等；方操作法；法：教学过程设计同学活动设计意图教学环节教师活动一 、 组 织 教组织教学；学；二 、 讲 授 新1分组争论：依据图片,小组内说初 步 尝 试 用课；教 师 布 置 学 生美 术 语 言 表争论一组资料：从动物现 生 活 、 自园 、 植 物 园 拍 摄 介 绍我 , 激 发 学一说；动、植物的文字图形照生 个 性 化 的片、生活中多种商品的 包装、标牌、名片等；创 造 , 增 强 能 力 和 审

26、 美这些资料有什么用途.如才能；果没有了它们,我们的 生活会怎样 .选出一件最宠爱的,说说为什么喜 欢.课 题2 进一步争论资料的同学争论资料；明白美术在内容由哪几方面组成；第十课 我们来跳舞课型生活中的作 用习用简洁 新授课3 分组畅谈个人的爱 好 , 长 大 后 理 想 的 职业、职务；小 组 畅 谈 个 人 的 爱 好,长大后抱负的职 业、职务；的图形和文字装饰、美化自名片；三、课堂练4 研 究图案 的挑选 与设计；同学独立完成；用泥设计、制作文字和日用以表达同学设计、制作,老师同学独立完成作业；习；自 己 的 兴辅导；趣、爱好；四、 小结：展现、讲评、小结；板书设计：新奇的泥名片教学反

27、思：1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时教学问目标：熟识舞蹈,观赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式才能目标：的艺术作品,指导同学分析作品；留意培育同学感受、达才能；学目标 教 学 重 点 教 学情感目标：培育同学对古今中外各民族文化的敬重,激发同学宠爱美好生活的情感；熟识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式,观赏古今中外以舞蹈为 题材的各种形式的艺术作品,指导同学分析作品；观看、分析作品,体会不同艺术品给人类带来的不同感受；难 点教 学教学挂图；教学观看法、讲解法、争论法、练习法；用 具方法：教学过教程设计同学活动设计意图教学环节师活动1 放一段轻盈的民族

28、音一、导入；乐；同学说一说自己的感学 习 从 艺 术2 提 问 ： 听 到受；音乐后有什么感受.你想二 、 欣 赏 新做些什么 . 同学说一说自己的了晶 中 认 识 了小 结 ： 舞 蹈 可解 不 同 时授；以表达人们轻盈欢快的代 、 不 同 民心情；族 的 文 化 ,欣 赏 舞 蹈 纹 彩 陶学 习 分 析 、盆描 述 作 品 中解；1 提 问 ： 你 知线 条 、 色 彩道在人类历史上,舞蹈 是在什么时候显现的 . 的 表 现 力 以 及 对 人 物 动2 出示 舞蹈纹 态 、 造 型 的彩陶盆 ；描画；3 提问：上面画了些什么 .他们跳的舞蹈是什课 题么样子的 .请同学上前仿照；第十一课

29、 你知道 泥条头像课型熟识舞蹈是 人类源远流 新授课三、课堂练为什么要跳舞吗 .（ 4）同学分组看中外进一步的明白舞蹈；长的一种艺术形式,欣部分民族舞蹈；（ 5） 通 过 课 件 分 析新疆舞作品中对谈一谈作品中对线条 的感受；赏古今中外以舞蹈为题材的各种形线条的感受；同学作业；挑选工具表现出看到的 或想象中的舞蹈；同学挑选工具表现出 看到的或想象中的舞 蹈；式的艺术作习；品,指导学四、 小结：生 分 析 作品；对构图饱满、抓住舞蹈 特点、形象生动的作品 加以勉励；板书设计：我们来跳舞教学反思：1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时教 学 目 标教 学

30、学问目标：把握搓泥条,用泥条缠绕瓶子,并采纳捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作；才能目标：把握搓泥条,用泥条缠绕瓶子,并采纳捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作；情感目标：把握搓泥条,用泥条缠绕瓶子,并采纳捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作；学习立体雕塑的基本学问；重 点教 学 作品新奇、生动,富有美感；难 点教 学胶泥、彩泥、纸黏教学观看法、讲解法、争论法、练习法、用 具土；方操作法；法：教学过程设计同学活动设计意图教学环节教师活动一 、 组 织 教组织教学；明白立体雕塑学；（1）展现师生带来的人头型的基本常二 、 讲 授 新识基本形课；物雕塑资料；与附属形；用2 布 置 学 生 感 受

31、瓶子和泥条组搓泥条方法；提问：合成的头像为搓泥条有几种方同学分组进行自主、基本形,五官法. 和头发为附属形； 说 说 搓 泥 条 时合作式学习；双手是怎样协作的 . 3 体 验 用 泥 条 缠 绕 瓶 子；提问：怎样缠绕泥条才同学分组独立或二人课 题能又快又好 . 合作缠绕瓶子,由两第十二课 可 分 组 进 行 自 雄壮的塔 组同学代表总结胜利 课 型掌 握 搓 泥 新授课条,用泥条主、合作式学习；的体会及解决问题的三、课堂练4五官、发型设计；方法；缠绕瓶子,并采纳捏、观赏图片资料；布同学争论自己所见、揉、粘、抹置同学分组；所想的五官和发型；等技法进行布 置 学 生 完 成 头 像 作 品；老

32、师巡察辅导；同学进行作业；像的造型创习；作；四、小结：展现作品,小结讲评；板书设计：泥条头像教学反思：1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时教学问目标：学习比较、分析、描述塔的特点,能将自己记忆中才能目标：的塔或设计的塔画下来,井可以进行简洁的装饰；依据塔的特点,进行表现或设计,培育创新才能；学目标 教 学情感目标：让同学明白更多塔的学问,并对自己家乡的塔进行考察,培育同学宠爱家乡、爱护古迹的意识；把自己见过的塔画下来,或设计一座既美丽又有新意的塔；重 点教 学 依据塔的特点,进行表现或设计；难 点教 学彩色纸、水彩笔、教学观看法、讲解法、争论法、练习

33、法；用 具油画棒；方法：教学过程设计同学活动设计意图教学环节教师活动一 、 游 戏 导嬉戏导入新课；说一说拼成了什么样让 学 生 了 解1 拼摆嬉戏：在桌面上的塔；有不同外形的图片,请入新课；用 2 分 钟 的 时 间 摆 一摆,看一看哪组能拼摆更 多 塔 的 知出塔；识 , 认 识 古在拼摆中圆形、梯形、长方形、半圆形分别做今 中 外 的 塔 , 并 对 自二、新授；塔的什么部分；分组争论并回答争论己 家 乡 的 塔（1）看书；现在我们看进 行 考 察 ,一看世界上的名塔,打结果；培 养 学 生 热看书第 24、25 页；爱 家 乡 、 保书中展现了什么塔的图护 古 迹 的 意片. 识；课

34、题（ 2）分析塔的基本形同学独立摸索预备设培育同学搜设 计 及 绘 画 的 表 现 方 计一个什么样的塔 . 法；第十三课 演电视 课 型集信息的能 力,在作业 新授课三、课堂布1 作业：可以设计一中要留意培置作业；养同学的创座新奇的塔,也可画自 己见过的塔；同学独立完成作业；造力、想像力；2 要 求 ： 画面饱满,设计新疑,可四、小结：挑选宠爱的方法表现；3 教 师 巡视,给同学供应帮忙；小结并作品沟通；板书设计：雄壮的塔教学反思：1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时教学问目标：利用废旧物设计和制作电视机外壳,会画简洁的连才能目标：环画,会合作完成

35、、表演作品；培育同学的环画的基本绘画才能；学目标 情感目标：渗透设计意识,合理利用材料；教 学 学习利用废旧物品设计制作电视机壳,学习连环画的基本绘画方重 点 法；教 学 新奇的设计,连环画的内容好玩,合作和谐,表演生动；难 点教 学纸 盒 、 纸 袋 、 胶教学观看法、讲解法、争论法、练习法、用 具水,绘画用笔；方操作法；法：教学过教程设计同学活动设计意图教学环节师活动一 、 组 织 教学组织教学；同学记忆表达一个片了 解 电 视 的；1 放映电视短片、动画二 、 讲 授 新片、故事片、小品、新发 展 , 简 单中的内容要求语言简课闻、消遣节目 ；知 道 有 关 电练,故事完整；2 组织同学

36、记忆表达一视 片 的 拍 摄个片中的内容；同学表达连环画作品过 程 ； 学 习3 老师展现；如 何 把 一 个的故事内容；（4）由此得出连环画的复 杂 的 故 事表现方法和特点；概 括 成 连 环5 展现分析同学的连环 画；画作品；课 题6 老师将同学的连环同学前来与老师一起利用废旧物画插进电视机壳之中；演电视给大家看；第十四课 小扇子 课型设计和制作 电 视 机 外 新授课8 组 织 学 生 分 析 材同学说一说你想设计壳,会画简料,发挥设计才能,巧什么样的电视机 . 单 的 连 环三、同学完用材料；同学完成作业；同学独立完成作业；画,会合作成作业；完成、表演四、 小结：老师巡察辅导；作品；

37、作业讲评并小组表演故小组表演故事；事；板书设计：演电视教学反思：1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时教学问目标：能用各种不同的制作方法,制作出材料不同、外形才能目标：各异、美观的小扇子；作晶表达出有用性、观看性；学培育同学的自信心,能大胆地表现自己的设计思目情感目标：想,勇于展现自己的个性；标激发同学宠爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱,提高同学的审美乐趣；教 学 初步明白扇子的文化扇子的设计与制作；重 点教 学 小扇子的构思设计、不同材料的挑选利用；难 点教 学扇 子 、 剪 刀 、 胶教学观看法、讲解法、争论法、练习法、操作法；用 具水、纸、彩笔

38、、颜方料等；法：同学活动设计意图教学过程设计教学环节教师活动组织教学；一 、 组 织 教 学；培 养 学 生 注 意 观 察 生 活 , 进 而 创二、新授；1 请同学们观赏陈设在观赏外形各异、不同 材质的扇子；造 出 形 状 各 异 、 图 案 不 同 , 可 以 在教室里的和电脑里已储 存好的有关扇子的信息以及自己带来的外形各 异、不同材质的扇子；不 同 插 合 使 用 的 小 扇2 引导沟通扇子的有关同学沟通扇子的有关子 ； 学 习 与学问,观赏课本中不同人 交 往 与 合学问；种扇子；作,；在 学 习 和 了 解 有 关 扇 子 的文化、种课 题3 请同学看书；提出型类及观赏价问题：书

39、中有两幅纸扇 同学仔细观看；的制作步骤图,谁能一 第十五课 会变的线条 课值中,激发 同学宠爱中 新授课看就会,可以在组里给国传统艺术三、同学课同学演示一下；说一说 纸扇的制作步的情感及对4 请同学简述制作过生 活 的 热骤；程；爱,提高学堂作业；作业要求：制作一把与同学进行作业；生的审美情四、小结：众不同的小扇子；趣；培育学生 的 自 信同学和老师共同谈学习 体会；按现在的学习方 法制作出来的扇子是和 别人的是一样的；你怎 样才能制作出来一个与心,能大胆 地表现自己 的 设 计 思 想,勇于展 示自己的个众 不 同 而 又 漂 亮 的 扇 子. 性；板书设计：小扇子教学反思：1、教学的成败得

40、失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时教 学 目 标教 学学问目标：能用不同种线条组织一幅画面,表现出肯定的美感；初步感受不同种线条带给人的美感；才能目标：通过对作品的观看、比较,培育同学的观看、分析才能；培育同学对美术学习的爱好及造型才能；情感目标：培育同学的创新精神和合作意识；初步感受、体验艺术作品中线的美感；重 点教 学 如何运用不同种线表现美感；难 点教 学教学挂图；教学观看法、讲解法、争论法、练习法；用 具方法：教学过教程设计同学活动设计意图教学环节师活动同学观看、感受这些一、. 熟识感谁能到黑板上画几条不线条变化带来的美初 步 感 受 不同 种 线 条 带

41、知同的线条 .说一说这些线感；直线、曲线、给 人 的 美条不同的名称；圆弧线、折线、波纹感 ； 培 养 学生 的 造 型 能二、新授欣1、引导同学观赏课本上线 力；同学观赏课本上毕加赏毕加索的作品,介绍其索的作品；创作背景；小结：在画面上,线条既 要 有 不 同 种 类 的 变化 , 又 要 有 一 定 的 秩 序,才能给人以美感；课 题2、引导同学分析课本同学分析课本上的作通 过 对上的作品；品；第十六课 提问：作品中 刷牙课型作 品 的 观 察、比较,新授课是怎样表达出线条不同 种 类 的 变 化 和 秩 序培育同学的 观看、分析三、布置作的 . 利 用 课 件 加 以 分同学进行作业；才

42、能；析 能用不同种业；四、 小结：布 置 作 业 , 教 师 巡 视线条组织一辅；幅画面,表作 业 要 求 ： 多 用 几 种现出肯定的线,留意线条的疏密、美感；长短；通过学习活动,培育学 生对美术学今日我们学了什么？习的爱好；课后可以用线为自己的 妈妈设计一件花衣服；板书设计：会变的线条教学反思：1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时教学问目标：在潜移默化中让同学们熟识到口腔保健的重要性,才能目标：帮忙他们养成适时刷牙的好习惯；培育自理才能；学目标 情感目标：养成适时刷牙的好习惯；教 学 养成适时刷牙的好习惯；重 点教 学 养成适时刷牙的好习惯；难

43、点教 学挂图；教学观看法、讲解法、争论法、练习法；用 具方法：教学过教程设计同学活动设计意图教学环节师活动一、回忆回忆一下自己刷牙时说一说自己刷牙时的在 生 动 表 现；的情形 . 情形. 自 己 生 活 的基 础 上 , 可二、新授；示范；示范一些典型的认 真 观 察 刷 牙 的 形以 在 潜 移 默动作表现方法,如胳膊化 中 让 同 学拐弯、手握牙刷的外形们 认 识 到 口等,主要以直接观看和腔 保 健 的 重态；线条表现的方法为主；要 性 , 帮 助可以运用形容如,拐弯他 们 养 成 适处衣纹的放射状成效像时 刷 牙 的 好光线,手的动作像一组 习惯；长短不同的圆柱体的组合等 、课 题演

44、 示 可 以 放 影 像 资新授课料,也可以由老师或学 说一说自己的构思；生示范 等方法,应特 第十七课 动物乐园 课 型别留意引导同学从自己特殊的观看角度进行想三、观赏；象构思 如只画嘴,从同学独立作画；引导同学从嘴里往外看,从上往下自己特殊的看等 ；观看角度进引导同学分析课本第行 想 象 构32、33 页中的同学作思；业： 1 画面画了什么四、 小结：样的人物和环境 . 2 你认为哪幅画或哪部分画得好 .为什么 . 分组或全班观赏作品；板书设计：刷牙教学反思：1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时教 学 目 标教 学学问目标：结合自己的懂得,采纳揉

45、、捏、粘、切、刻等技法,临摹或创作泥塑动物形象；才能目标：培育同学宠爱生活,爱护珍稀动物,关注艺术,增强审美才能、制造才能、动手才能、探究才能；情感目标：贯彻可连续进展的思想,培育同学宠爱生活,爱护珍稀动物；学习圆雕的基本学问基本形体塑造动物形象；重 点教 学 作品的完整、坚固、动、新奇；难 点教 学胶 泥 、 彩 泥 、 陶教学观看法、讲解法、争论法、练习法；用 具泥；方法：教学过程设计同学活动设计意图教学环节教师活动一、组织教学组织教学；同学说说我国有哪些理 解 雕 塑 动；物 由 基 本 形1 说明课题；提问：什二、新授；体 人 手 , 要么是动物乐园 .说说我国抓 住 动 物 特珍稀野

46、生动物；有哪些珍稀野生动物 . 征 , 确 定 动2导人新课；同学说说自己熟识的态 , 用 加 、研 究 用 雕 塑 方减 法 , 采 用法制造一个抱负中的动粘 接 、 切物乐园；削 、 刻 划 等动物特点；3 说说自己熟识的动物多 种 手 法 进特点；用简笔方法加以行创作；表现；4 结合一组图片,说说 这些动物的特点；5 由同学到讲台投影同学进行创作示范；课 题仪前进行创作示范；节日的装饰课型贯彻可连续 新授课三、课堂练6 争论、总结雕塑技说一说雕塑技法；发 展 的 思想,培育学法；确定基本形体后添生 热 爱 生加附加物,抓住动物特活,爱护珍稀动物,关征适当调整；注艺术,增同学创作,老师巡察辅强 审 美 能习；力、制造能导；四、小结：力、动手能展现作品,布置动物乐力、探究能力；园,小结、讲评；板书设计：动物乐园教学反思：1、教学的成败得失：2、同学的信息反馈：3、今后的教学建议：月日（星期）总第课时教 学 目 标教 学 重 点学问目标：通过学习,明白运用美术方法可以将我们的生活装扮得更美；才能