四年级下册科学教案-认识几种常见的岩石教科版

1、四年级册学教案认几种常的岩石科版【教学的】迷信概：1、初步看法花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩、砾岩等几种罕见岩石的 清楚特征。2、不同种类的岩石在结构和结构上有不同的特征。进程与法 1、观察、记载、描画几种罕见岩石的颜色、结构、结构。2、依据岩石的清楚特征对照有关资料识别岩石。3、依据岩石的颗粒特征对岩石停止分类。情感态价值观：1、看法到仔细细致地观察、比拟、记载、描画的重要性。2经过在活动区自在组成小组对岩石停止观察记载和在讨论区与指定组员 之间讨论的方式，培育先生协作、交流、质疑看法。3、激起继续研讨周围岩石的兴味。【教学难点】重点：观察、记载、描画几种岩石的特征。难点：依据岩石的特征

2、对照资料识别岩石。【教学备】1 号：花岗岩、2 号：砂岩、3 号：石灰岩、4 号：页岩、5 号：大理岩、6 号：砾岩、镊子、滴管、滴瓶、稀盐酸、缩小镜、碟子、水槽、毛巾。2、演示实验：在岩石上滴稀盐酸录像、相关课件【教学程】课前游戏：上课前，我们先来做一个游戏，请同窗们依据教员的提示猜出他 是我们班里的哪位同窗教员表达先生外貌先生猜想你是依据我的那几点提 示猜出来的？说出他的特征为什么这几点提示特别有用呢？这是他的特征再 做一次，这一主要说明是依据哪几点特征猜想的？最后来猜猜我们明天要研讨的对象吧，它是地球的重要组成局部，平地上， 泥土里海底深处都可以找到它它们结结实实地拼在一同构成地球的稳固

3、外 壳。先生猜想没错，明天我们将继续围绕岩石停止观察出示课题上课，师生问好。 一、温习1大家还记得上节课我们观察到岩石的哪些方面呢？纹、层层的，花 斑、一粒的生回答教员跟着出图片层理：的岩石有着书本一一层一层叠起来，就叫岩石的理。假 设岩石开采进程中现了一不平整的凹，这可称为层理吗生物痕：古时分的物遗体沙石掩埋 不易腐朽的部与周沙土同 石化成石。斑点：PPT 人为构成的破不可以为斑点同窗们节课观察到层理、孔、花斑等征都属岩石的结构岩石的 结构是石的一种偶现象还同一种岩石有的特呢？待会你要细心 察。颗粒：所说的一粒的是这的吗？岩石是由颗组成的，组它颗粒 有大有，有的岩石可以看小石子或卵，有的石颗

4、粒比拟，还有 颗粒比粉大一些，沙子般小，但我们是可以肉眼分辨出，就说 们是促中等，还有岩石颗比面粉还有，用肉简直不能分，我们 称它纤颗粒。颗粒岩石的本结构，是石自身成的，我们这一块 工过的石，大家以观察颗时要在切割还是断呢？断面二、观察岩石，对比资料，识别种类明天，我们虽然还是观察岩石，课义务却比上节课艰难 多，敢不敢接受应 战？一、解读记载表1、我给大家预备了战役装备，一只缩小镜，当你肉眼无法清楚观察的时分， 可以用到它，还有一份记载表，请细心看，有不明白的举手。先生提问，先请同伴解释，教员 辅佐解释。滴稀盐酸的观察方法：我们来看一段视频实验时每张实验桌上都由一个托盘外面的岩石是用来做滴稀盐

5、酸实验的。 由于稀盐酸有腐蚀性请同窗在实验时其他同窗千万不要拥堵以免弄到皮肤和 眼睛里，滴稀盐酸的岩石是可以重复运用的，请不要随意改换，由于 前面的同 窗还要用手拿着岩石观察个同窗滴盐酸时他同组的同窗也可以一同观察， 这样我们就能浪费珍贵的时间，争取观察每一块岩石了。判别颗粒松懈、严密的方法用指甲刮一刮，颗粒容易散落的我们就说颗粒松懈，颗粒不容易散落的就说 颗粒严密。填记 表时请留意，除了颗粒颜色一栏要写文字外，其它项打钩就行。岩石 有以上某种结构的就在相应的位置打钩假设以上结构都没有都空着也是做 好了记载，观察时间是 分钟，观察时记载表的最后一栏先不要填写，假 15 分钟内，你提早完成了观

6、义务，就可以到教员这儿支付岩石这几种岩石的资 料，经过比对，判别 6 块岩石的种类，并写在最后一栏中。看多少人可以在第 一场看法岩石的战役中打一场大败仗，末尾。三观察岩石，比对资料，识别岩石种类四汇报交流做得确实很美丽，谁想与大家分享一下你的观察记载，说说你是依据哪些特 征判别岩石种类的？读记载表岩石特征，说我依据哪些特征判别它是 岩1 号：花岗岩。有花斑，颗粒颜色黑、白、肉红，颗粒大小粗或中等，严密， 遇盐酸不冒泡。2 号：砂岩。 像许多粗细差不多的沙子黏合在一同3 号：石灰岩。颗粒颜色青灰，颗粒大小微细，严密，遇盐酸冒泡4 号：页岩。 有层理，颗粒颜色青灰，颗粒大小微细，严密，遇盐酸不 冒

7、泡5 号：大理岩。颗粒颜色纯白色，颗粒大小粗或中等，严密，遇盐酸冒泡。 6 号：砾岩。 颗粒颜色棕色，颗粒大小碎石或卵石，严密，遇盐酸不冒泡。六、按颗粒特点鉴别岩石1刚才我发现同窗们用来鉴别岩石种类的特征大多和颗粒有关确实岩石 学家也经常在缩小镜和显微镜下观察岩石薄片的颗粒组成，对岩石种类做出判 别那么明天我们可以按颗粒的粗细将明天观察的岩石分分类吗？分类时可以 借助记载表。指名先分类。小石或石：砾岩颗粒粗中等：砂岩花岗岩大理岩纤细颗：页岩、石岩2、砂岩、花岗岩、大理岩这三块岩石还可以依照颗粒的什么来分类呢？颗粒松和严密颗粒松：砂岩颗粒严：花岗岩、理岩3颗粒大小严密水平都相似的花岗岩和大理岩也

8、都是各有特点的谁能用 它们的特征来区分一下它们。花岗岩颗粒有不同颜色，大理岩大多是纯色的。4、区分石灰岩和页岩石灰岩遇盐酸会冒泡，页岩不会；页岩有层理，石灰岩没有。七、岩石的成因机动1、经过明天这堂课的学习，你了解了哪些新知识？2、你有什么效果发生呢？岩石为什么会有不同？为什么会冒泡？同窗们提的有些效果我们在本单元后续的学习中会有继续探求，有些效果可 以在书本 81 页找到答案，而且浮石是怎样构成的外面也有说到哦，大家课后一 定记得要去读一读。课后反：看法几种罕见的岩石是教科版迷信四下第四单元岩石和矿物的第二课。 这是一堂比拟难上的课首先该课内容较多而且有很多是先生不熟习甚至是 生疏的内容，如

9、，层理、生物痕迹、滴稀盐酸等；其次，对四年级先生来说一堂 课要观察记载描画 7 种岩石并依据岩石的特征对照有关资料识别岩石是有 极大难度的假设在观察前没做有效指点先生在观察时会无目的无眉目的最 终探求不出什么结果次在活动中观察到的现象很难用文字准确的描画。 比如岩石的颗粒大小教员用书上将岩石的颗粒分为粗粒大于 2 毫米)中粒(2 毫米0. 0 5 毫米)和细粒(0. 05 毫米0. 005 毫米)三种但这样的判别颗粒的 规范太难掌握；还有，先生学具袋中的岩石和仪器室岩石实验盒中的岩石太小， 有一些基本不能表达出岩石自身的特征如砾岩的特征是有小石子或卵石可标 本那么小，自身就是一块小石子了，又怎

10、样在其中找其它的小石子呢？依据以上对教材的剖析，我对看法几种罕见的岩石教学做了以下布置： 1、用先生身边的岩石作为观察对象在教科书中提到的 7 种岩石中，有四种岩石：石灰岩、砂岩、砾岩、 页岩，在 我们建德市都很容易找到大理岩花岗岩在石料加工厂门口也很容易捡到于 是，我将 6 块岩石作为观察对象，删去了不容易找到的板岩。同时，由于岩石 是教员自己到野外采来的可以稍大块一些使岩石的结构特征更清楚一些不只如此先生研讨身边的岩石积极性更高在课内没有完成的观察义务在课外 还可以继续探求。2、将活动区和讨论区停止分开设置由于教员采的岩石相对比拟大以在四人小组的桌上摆上几块大大的岩石 成了简直不能够的事，

11、于是我将活动区和讨论区停止分开设置。在活动区设 个小组，每组桌上放 2 、3 块岩石同一个种类先生活动观察。这样即处置了 岩石的取放效果又防止了器材对交流汇报的搅扰同时便于观察同一种岩石的 同窗停止讨论。岩石观记载观察员：观察时：年月日3、将记载表停止改良岩石的楚特征新的观岩方法石编号岩石结层 花 条 生物 理 斑 纹 痕迹颗粒颜色岩石颗的形状 颗粒粗细小石或 颗粒粗微细颗粒结构松 严滴稀盐酸的反响冒 不冒石岩类卵石或中等颗粒懈密泡泡打打我适当修正了实 表格设计，降低了难度：主体采用了打勾的方式；由于 教学时没有对板岩观察就索性去掉了由于资料关系听声响不清楚的一栏整合 了岩石颜色和颗粒颜色突出

12、颗粒研讨将颗粒大小分解为小石或卵石颗粒粗 或中等肉眼能分辨的纤细颗粒肉眼不能分辨的。4、采用视频播放的方式滴稀盐酸是一个新的操作实验我将实验演示制形成视频这样先生就能 清楚地观看和学习。以上的几点布置使看法几种罕见的岩石的课堂教学紧凑而有效生较好 地掌握住了该课的知识点，不过仍存在一些效果和疑惑：1、整堂课依然有较浓的灌输滋味什么叫岩石的层理？判别颗粒粗细的规范是什么？如何判别岩石颗粒的严 密水平？要想顺利停止对岩石的观察些知识都必需在观察前解说清楚。 由不得一点模棱两可。可是将清楚明白又必需教员讲授，不得不灌输。2、 动区和讨论区分设带来的效果先生在活动区是可以自在走得的就势必引得一些自制力较差的先生观察 岩石时走马观花，