小学四年级上册劳动教案 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 四 年 级 上 册 劳 动 教 案- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、洗内衣 教学目标：1通过学习,知道洗衣物的主要步骤,知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,仍要用不同的洗涤用品；2熟悉几种常见衣物的洗涤标识；3通过实践,初步把握正确的洗涤方法；教学重难点：熟悉几种常见衣物的洗涤标识；通过实践,初步把握正确的洗涤方法；教学预备：衣物质地标识,衣物

2、洗涤说明标识等；教学过程：一、谈话导入：谈话：你平常在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分 哪几个步骤？依据同学回答,相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干 二、学习新知；1、出示几件质地不同的衣物,提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、熟悉衣物质地标识和洗涤说明标识；（出示）让同学自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让同学说说代表的意思；把刚才几件衣物拿出来,让同学说说各是什么质地,该怎么洗？要留意些什么？3、学文明理：阅读课文,想一想：1）洗内衣有那些步骤？2）洗内衣要留意什么？4、看书学习正确的洗涤方法；5、说一说：沟通一些便利的,有创意的好方法；三、拓展活动 1、

3、动手实践时的留意事项；2、查阅信息,获得怎样使衣物洗得更洁净的小学问；3、依据自己所带要洗的衣物,说说应当用什么洗涤用品？1）明白为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理；2）阅读小学问：洗涤剂的挑选与使用 四、 评判；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、鞋的清洁 教学目标：1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋；2.替父母洗鞋,表达一份孝心 教学预备：课文插图教学过程：一、导入 我们每天都要穿鞋, 鞋不但能爱护我们的双脚, 仍便于我们行走跑步和锤炼,清洁鞋 也

4、有很大的学问,今日我们就一起来明白鞋的清洁；二、学习新课1.读课文,说说鞋的清洁2.找一找,怎么保持鞋的清洁卫生？A.同学相互说一说 B.同学说老师板书 勤刷洗 勤晾晒三、巩固练习 ; 1.学会刷洗自己的鞋子吗？2.替爸爸、妈妈洗鞋,表达一份孝心；3学会清洁和保养各种鞋；3、折叠衣裤 教学目标：学会折叠衣裤,培育同学的动手才能,训练同学自己能做的事要自己做；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教学过程：一、学习课文：1.折叠衣裤的的好处,2.折叠衣裤的

5、方法 3.试一试,叠一叠 二、议议评评 各小组展现叠好的衣裤 争论:叠衣裤时的操作要领；三、小结：叠衣裤的基本方法和留意事项；4、熟悉和使用电冰箱 教学目的： 通过教学, 使同学把握一些使用和保养电冰箱的学问,并能把这些学问运 用到生活实际中去；材料预备：电冰箱的结构示意挂图；教学过程：一、 出示挂图：简洁表达电冰箱各部分的名称和用途；二、 学习课文：1、 摆访位置要恰当；2、 食品要包装储存；3、 留有间隙；4、 储存的食品有期限；5、 冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - -

6、 - - - - - - - - - - - - - 6、 调好温度掌握旋钮；7、 冰箱的清理、除箱；三、 让家中有冰箱的同学,谈谈自己家中使用电冰箱的情形和体会；四、小结：提问：打开电冰箱,有时会闻到一股臭味,为什么会有臭味？5、熟悉和使用炉具 教学目标：1、熟悉液化气炉具,明白它的结构；2、学会炉具的操作方法和步骤；3、明白安全操作的留意事项；4、能正确使用炉具,做父母的小帮手；教学重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的留意事项；难点：开启、关闭液化气炉的操作程序；教学器材：液化气炉具挂图及实物一套；教学流程：熟悉炉具结构学会操作方法强调留意事项课后拓展教学过程：一、熟悉液化气炉；1

7、、看挂图,先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称；2、老师结合挂图、实物,讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途；二、学习炉具的操作方法和步骤；1、老师先介绍炉具的工作原理；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 5 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、老师边演示边操作,要求同学边看边记住方法和步骤；3、让同学小组合作,说说炉具的操作方法和步骤；4、汇报后,各小组推选出代表现场演示炉具的操作；老师对同学操作中显现的问题 赐予指正；评出优胜小组；三、强调操作中的留意事项,对同学进行安全训

8、练；1、让同学依据炉具的工作原理和操作步骤摸索并争论：操作中应留意哪些问题；2、老师补充并强调在操作中应留意的安全事项,对同学进行安全训练；四、摸索：学了本课,你有什么收成？1、学会了正确使用液化气炉具；2、懂得了严格遵守操作规程的重要性,在生活中也要严格遵守各种规章,如交通规 就等；五、课后作业 在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习,并写一篇题为我学会了使用 液化气炉具的习作；6、加热饭菜 教学要求： 让同学学会加热饭菜的方法； 训练同学乐于做简洁的家务劳动,并从小养 成关怀他人的良好品质；课前预备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷 一双、锅铲一把教学过程：

9、一、依据课文内容,请一位同学扮演课文中的“ 我”,老师自己扮演母亲；让“ 我”在课堂上做加热饭菜请 “ 母亲” 吃的表演；同学观看表演后就一下问题绽开争论： “ 我”这样做为什么值得大家学习？“ 我” 给饭菜加热的方法对不对？通过争论,活跃课堂气氛,提高同学学习的爱好,收到良好的成效；二、为了让同学更好地把握加热饭菜的方法,老师可作示范,并加以具体说明；三、要提示同学留意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候,要当心,摆稳,防 止翻倒；当饭菜被蒸热后,要先熄火,让开水停止沸腾后才当心取出来,以免手部被- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 6 页,共 18 页精品word学习

10、资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 烫伤；四、可让同学分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法,仍可分组让同学进行炒饭等实际操作；然后大家相互评议, 如条件许可,五、有些同学家里有电饭煲或微锅炉,老师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜 加热的方法；7、做风铃 目标要求：1教给同学制作风铃的方法,培育同学的实践操作才能和审美乐趣；2沟通师生情感,激发同学对老师的敬重和喜爱；预备工作：1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具；搜集精致的图案；2课前查阅有关老师节来历和意义的资料,摘抄记录一些有关“ 歌颂老师” 的语句；活动过程：1激情导入；当你听到漂亮的风铃

11、在风中发出动听动听的声响,铃挂在窗前,肯定很好玩；2学做风铃；（1）介绍风铃的制作方法；争论：认真观看,风铃包括哪些内容？指导老师讲解制作的方法和步骤）（2）同学试制风铃（可播放音乐） ；有什么感觉？要是自己动手做个风请同学们依据老师介绍的方法,自己试着做一个风铃；（同学试制,老师巡察指导）3你仍能用哪些材料做风铃？请画出设计图样；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 7 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 8、做纸娃娃 教学目标：1、引导同学运用“ 自主尝试、探究合作” 的方式进行制作；2、

12、在制作中培育同学的动手、动脑才能,创新才能及审美才能；3、激发同学创新热忱,享受创作乐趣；教学重点、难点：在初步把握纸娃娃制作方法的基础上进行个性化创作；材料预备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等；教学过程：一、观赏导入：1、展现几种简易纸杯作品,导入；2、说说发觉；二、把握方法：自读 29-30 页课文,学习制作方法；三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃；四、方法引导：1、展现沟通,技术指导：（1）你认为哪件作品好？好在哪里？（2）小组谈体会；（3）你觉得哪一部分比较难做？（4）你仍有哪些需要提示同学的？2、小结；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第

13、 8 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3、观赏作品,拓展思路；五、创新制作：1、讲清要求；（1）不同款式的服装；（2）设计有创意的提包、鞋子和帽子；（3）制作一个男娃娃或动物娃娃；（4）制作布贴娃娃 2、开头制作；六、展现评判：1、组织评判 2、小组投票；3、宣布结果；七、拓展延长：1、仍有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、观赏用不同材料制作娃娃的图片；3、说感受；教学目标：9、做笔筒1、把握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤,学会使用帮助材料透亮胶片,表现 透亮成效；2、引导同学积极摸索,设计新奇的笔筒,培育创

14、新精神；3、培育认真的工作态度和良好的劳动习惯；教学预备：1、老师预备：几种不同材料做成的笔筒,示范用的制作材料,已完成的作品；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 9 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 2、同学预备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等）教学过程：；一、激发爱好,导入课文1、老师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？依据同学回答,出 示相应笔筒；2、 老师最终出示已完成的笔筒,告知同学：今日我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒,引起同学学习制作的爱

15、好；二、指导制作1、同学分组学习制作笔筒共分 4 个步骤；2、先合作完成笔筒的制作,老师做适当指导；1）让同学拿出课前剪好的制作材料部件,按次序排列出来；2）让同学认真阅读制作笔筒步骤的说明；3）用红笔给每条说明标上序号；4）数一数制作笔筒共分几个步骤,然后,让同学自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的 制作；三、发挥想象,创新实践1、让同学依照上述方法分组完成动物笔筒的制作；2、启示同学找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形；3、引导同学举一反三,积极摸索,能否设计出新奇的笔筒,并把图案画下来；4、展现一些笔筒设计图；四、课外拓展在班内举办一次“ 正确笔筒” 设计大赛,设立正确设计奖

16、、正确作品奖、正确图 案奖等奖项,以激发同学积极参加活动；10、制作不倒翁（一）活动目的：通过观看摸索,知道不倒翁不倒的缘由及道理；学会用剪、画、粘合的方 法,制成简洁的鸡蛋不倒翁；活动预备：- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 10 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、课前观看鸡蛋不倒翁内外部结构,是用什么材料制作的,并将材料预备好；2、老师预备如干个外形各异的鸡蛋不倒翁；活动时间： 2 课时 活动内容：1、观看：将老师预备如干个外形各异的鸡蛋不倒翁放到桌上,不管怎样扳,总是摇 摇动晃,

17、都扳不倒；2、争论：（1）探讨为什么不倒翁扳不倒；可以让同学打开不倒翁,认真观看他们内部结构 （2）争论得出不倒翁扳不倒的缘由； （上轻下重,底部半球形）（3）争论制作不倒翁扳的过程：第一步,拿一个鸡蛋,用钉子扎一个小孔,把蛋清和蛋白倒出来；其次步, 在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子,的蜡进去用手把它铺平； 也可以滴半根蜡烛第三步,把彩纸叠成帽子,用胶水把帽子粘在不倒翁的头上；第四步,用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴；依据人物不同特点,画出不同的脸谱）这样,一个不倒翁就做好了；3、让同学用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁；4、沟通、评判,并相互沟通体会；（勉励同学大胆构思,能让同

18、学将各自制作的不倒翁放在桌上,相互扳一扳,是否扳倒；10、制作不倒翁（二）教学目的：学会制作不倒翁,明白其制作原理；工具、材料：剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 11 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 教学过程：一、 学学做做（一）猜谜导入（二）做底部 1、剪破旧的乒乓球；2、配重；（三）做上部 先用绘图纸剪一张扇形纸样,再把扇形纸样粘贴成一个圆锥；（四）组装 二、 想想练练 不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想

19、,这是什么道理；三、 改进与创新 怎样将不倒翁做得更精致、美观；11、清洁房间 教学目标：通过学习使同学学会整理房间；重点、难点：学会整理房间；教学过程：一、基本活动：（沟通）1、你打扫、清洁过自己的房间吗？2、你的父母是怎么清洁房间的？二、探究活动- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 12 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1、学文明理：阅读课文 1-3 节,想一想：1）清洁房间一般有怎样的次序？2）怎样清洁房间？说说要领；3）清洁房间要留意什么？阅读课文 4-6 节,想一想：1）观看图片

20、,明白拖地板的一般过程；2）平常看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行沟通；2、说一说：沟通一些先进的,便利的,有创新意识的好方法；三、拓展活动1）说一说清洁房间要领；2）学会拖地板了吗？说说要领；3）填表：将本学期清洁房间的次数与爸妈的评判填入表中；12、卫生间的清洁 教学目的：通过教学,使同学把握清洁卫生间的方法与目的,养成卫生的好习惯；材料预备：卫生间结构示意挂图；教学过程：一、出示挂图：简洁表达卫生间利的各种用具的名称和用途；二、学习课文 : 1、清洁卫生间的用具- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 13 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - -

21、- - - - - - - - - - - - - - 2、厕盆的清洁 3、面盆、浴缸的清洁 4、每天都需要清洁的用具 5、3-5 天,要对卫生间进行一次大扫除；6、清洁剂的品种；三、让家中有卫生间的同学,谈谈自己家中使用卫生间的情形和体会；四、小结 : 13 种葱和蒜 教学目标1通过教学使同学明白种葱和蒜的有关学问,学会种葱和蒜的基本步骤和治理方法；2培育同学对美化环境的爱好以及勤于动手的好习惯；教学过程 一、激趣导入 你熟悉葱和蒜吗？它们在烹饪时一般做什么用？二、种蒜 指导看书,说说怎样种蒜；三、种葱 葱和蒜的种植条件及治理方法大致相同；四、实践创新 1动手试试,在房前屋后的空地上或家中的

22、花盆中种上几株蒜,再认真栽培,看谁 种得好；2记录下你的种植步骤及治理方法；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 14 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 14、培育豆芽菜 教学目标：1、引导同学研读文本,品尝作者紧紧环绕“ 豆芽菜” 这一中心事物,运用淳朴平易 的语言进行表达描写的方法；2、 引导同学深化探究文中所表达的师生之间相互懂得、相互关怀的深厚感情；3、 引导同学品尝并学习文中山乡同学的刻苦、坚强、乐观的精神,以培育其正确的 人生观、价值观；重点：师生之间的深厚友谊；难点：文中两处对

23、豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义；教学设想： 本文是一片比较浅显易懂的记叙文,没有什么文字障碍, 文章思想内容都比较贴近同学生活, 同学可以调动自己的生活体验来进行自主阅读；在教学设计上主要加强师生、生生、同学语文本之间的对话活动,留意同学自身的情感体验,引导学生对文本提出自己的看法和疑问,并积极主动地进行表达沟通, 在学习过程中培育其自想法识、主动探究、合作学习等新课标精神,教学进程：一、导入：你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是由于饭菜花样较多,味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味仍不够中意；那么,假如让你每天都以豆芽菜为菜,你觉得怎 样？ 下面咱们就看看文中的这些同学在学校的伙食如何,

24、感人的故事；并看看环围着豆芽菜发生了怎样（以设问的方式导入,激发同学明白课文内容、阅读文本的欲望）二、范读课文（紧承导入进行朗读, 使同学的求知欲得到满意, 对文章有个整体感知,并调动自身情感体验,产生剧烈的心灵震惊）三、请同学结合文本谈谈自己的感受；小组内部沟通,每组推选代表在班内沟通,不 同小组间感受相同者不再重复； （刚刚读完课文, 同学对文章内容肯定有自己的感受,并会产生表达沟通的欲望, 此时积极引导, 可以有效激发同学的自想法识,使其体验 表达沟通的快感；）- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 15 页,共 18 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - -

25、 - - - - - - - - - - - - - 四、进一步对文本进行探究, 提出自己的疑问, 小组共同争论、 解决,然后班内沟通；（引导同学对文本内容提出自己的看法和疑问,并运用合作学习的方式, 共同探讨疑难问题,培育同学的自想法识、合作探究精神；）五、针对同学疑问进行适当引导、补充；（使同学在解决自身疑问的同时,对文本有更全面的熟悉、更深刻的挖掘,不断提高其阅读懂得才能和观赏品位；）补充问题：1、结合全文,你来分析一下,这位老师抓质量的体会是什么？2、豆芽菜是再一般不过的菜了,为什么要耽搁考试去抢呢？从文中找出你的答题根据；3、老师的关爱,同学们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时,几个女孩为什么哭了？4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用？5、文中对豆芽菜的描写有何深意？六、同学选取自己最观赏的语段进行朗读； （让同学在朗读中深化品尝文章思想内容,获得审美愉悦,逐步提高自己的观赏品位和审美乐趣；）七、总结拓展：学完这篇文章,我们肯定仍有很多感想没有表达出来,那么就请你结合课文、 联系自己的生活实际写一篇随笔,可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡同学身上所获得的思想启发 15、种菊花教学目标：1、分小组查资料 ,明白菊花种植的相关学问 ,写一份菊花扦插的方案2、自己在家或分小组栽培几盆菊花 . 3