小学四年级上册科学《水流有力量》教案

1、课题 17、水流有力气教学内容：四年级科学上册第三单元第五课教学目标：1、指导同学熟悉水流有力气；水位高,水流的力气大；流速快,水流的力气大；2、指导同学学习用对比试验的方法；3、培育同学试验的才能；教学重难点：重点： 认 识 水 流 有 力 量 , 并 且 知 道 从 高 水 位 处 流 下 来 的 力 量 比 从 低 水 位处 流 下 来 力 量 大 ；难 点 ：2、使 小 水 轮 转 动 快 的 两 个 原 因 ： 水 位 高 , 流 量 大 ；教具、学具：课件、水槽、铁丝、剪刀、易拉罐、水轮教学过程一、创设情境,提出问题1、 出 示 图 片师：今日老师给同学们预备了一组图片,想看吗？认

2、真观看,你能从中发觉什么？思维开拓什么情形下水的力气最大？汇报：生：水的力气可真大；生：小河里的小石头被水冲得直滚；生：水很凶残；师：水流真的有力气吗？（板书课题）二、自主学习,小组探究 分组试验：熟悉水流有力气1、 请用试验器材使小水轮转动起来,想一想：水为什么能使小水轮转动？2、同学分组试验：把小水轮放在支架上；用水冲小水轮；观看、汇报试验现象；3、问：试验说明白什么？4、小结：水从上往下流淌产生力气,这种力气使小水轮转动；5、试验说明：水流有力气；动画演示水 流 使 水 轮 转 动师：通过刚才的活动,你仍有什么发觉吗？观看摸索 汇报：生：我们组发觉水少的时候,水轮转得就很慢；水多的时候,

3、水轮转得就很快；生：我们发觉,要把水冲在叶片上,冲到轴上就转不起来了；生：我们发觉,水流越小水轮转得越慢,水流越大水轮转得越快；师：是啊,小水轮有时快有时慢,那么这与什么有关系呢？小组探究,合作沟通,连续做试验汇报 : 生：我认为水流力气大,水轮转得快；水流力气小,水轮转得慢；师：看来,水流力气也是有大有小的；那么关于水流力气,你们仍有什么问题 . 生：水流在什么情形下力气大？师：同学们提的问题都不错,怎样能使水流产生的力气更大？演示动画：水流高度对比试验三、汇报沟通,评判质疑水流流量对比试验怎样才能尽可能的让小水轮转动更快？汇报：生 1：我们小组争论的是水流转得快时,它的力气就大；水流转得慢

4、时,我们认为力 量就小；生 2：我们组认为,水位高,水流力气就大；水位低,水流力气就小；生 3：我们组认为,水多的时候,水流力气就大；水少的时候,水流力气会小；生 4：我们组发觉,水流多的时候,力气就大,小水轮就转得很快；水流少的时候,力 量就小,小水轮就转得很慢甚至转不起来；师：水的多少我们称为流量； （板书：流量）看来水位、流速、流量就是影响水流力气 大小的主要因素；四、抽象概括,总结提升1、水 流 有 力 量 ；2、 水 位 越 高 , 水 的 流 量 越 大 , 小 水 轮 转 动 得 越 快 ； 反 之 , 越 慢 ；3、争论：水流与人们的生活有什么关系？水流的力气是大自然赐给人类的宏大力气,假如利用得好,会给人类造福；假如利用不 好,就会给人们带来灾难；五、巩固应用,拓展提高 1 生活 中那些地方利用的水流的力气？生 1 、 我发觉人们浇花的时候,用一些眼小的喷壶,这样对花瓣很好,假如用大管子,水流力气很大,花瓣会被浇下来；生 2：我发觉平常洗手的时候假如开得大,水流力气大,能把手上的东西冲下来；假如 开得小,水流力气小,手上的东西就冲不下来；师：假如用很大的水流不断地冲,好不好？生 3：不行,仍要留意节省用水；生 4：假如洗澡的时候用粗管子浇在身上,很疼；假如用淋浴喷头就特别舒适；总结：这样的例子,生活中