小学道德与法治人教二年级上册 我们在公共场所《我们不乱扔》

1、10我们不乱扔教学设计教材分析：我们不乱扔是道德与法治二年级上册第三单元我们在公共场所的第2课。本册教材聚焦：共有和共享为共同生活做奠基。其核心目标为引导学生超越自我心中的思维，进入不断扩大的公共事业，从家庭到学校到社区再到更大层面的国家，以愿意主动承担生活中的责任和规则为目的。我们不乱扔这一课一共设计了“我喜欢哪种情境”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的”四个部分。本课教学活动围绕“我喜欢哪种情境”、“不只是为了干净”两个板块进行设计。旨在让学生关注到在公共场所活动时，自觉地不乱扔垃圾并用自己的实际行动去保卫我们身边的环境，认识到保护环境是每一个社会成员的义务和责任，更是个人

2、文明素养的体现。学情分析：二年级的小朋友对不乱扔垃圾有初步的认识，知道在公共场所要保持卫生，但是在平时的生活中，因为懒惰、依赖、不重视等种种原因存在不能真正做到或者做的还不顾的问题。所以让孩子在辩一辨、分一分等活动中达成环保共识，逐步从关注自身到关注他人乃至整个社会环境的关注，进而将“不乱扔”这一行为进行有意识的习惯养成。教学目标:1.参与情境“王勇的春游”，借助学习活动单唤起学生真实的生活经验，感受干净整洁的环境给人们带来的身心愉悦感，理解保持环境卫生的意义。2.以参与“王勇的春游”为活动主题，以演一演等活动方式剖析生活中的不文明的卫生行为与有责任感的文明卫生行为给生活带来的不同层面的影响，

3、感悟不乱扔垃圾是每一个社会成员的义务和责任，也是个人文明素养的体现。3.以讨论、分析、动手操作等活动方式让学生参与到学习活动中学会垃圾分类，产生参与社会用自己的实际行动去宣传、保护公共卫生的心愿，以做一个“环保小卫士”为荣。教学准备教师：1.准备绘本故事巴巴爸爸收垃圾。2.准备有关的图片和视频资料。3.准备学习活动单学生：简单了解垃圾分类的知识。教学重难点：让学生学会垃圾分类，产生参与社会用自己的实际行动去宣传、保护公共卫生的心愿，以做一个“环保小卫士”为荣。教学过程活动一、我喜欢的公共场所（一）情境创设王勇的周末1.认识新朋友王勇同学们好，这节课老师可不是一个人来的，还带来了学习小伙伴，我们

4、来听听他的自我介绍吧【播放王勇录音】同学们好，我是王勇，很高兴认识你们！这个星期我想要和同学们一起去郊游，但是不知道去哪里？要请咱们班的同学帮帮忙。学习要求：1.勾一勾 2.说一说3.推荐代表发言 听了同学们的推荐，再看看学习单左边三幅图和右边三幅图，你们有没有发现一个共同的特点这些地方都是干净又整洁。 2.联系生活小组讨论：我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢? 下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽附小吧！ （屏幕出示照片）学生说出这是我们实验的哪些地方。 请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？生发言，师总结。 干净整洁的地方让人心情愉悦！现在我们就和王勇去游玩

5、吧活动二、不只是为了干净（一）环保事件一二三1.辩一辩走还是不走海滨公园里的景色可真美啊！王勇和朋友们坐在青青草坪上，边欣赏美景，边吃点心可真开心。这时，一个小意外却发生了。想听的同学请坐直。2.观察插图2、插图3 出示图3：和小伙伴折纸飞机，比赛谁的飞机飞得更高，真好玩！咻，飞机飞出去了，静静地躺在绿绿的草地。东东看见了，他想这纸飞机不是我扔的，不捡又没关系。他到底该不该捡呢？对于故事中的人物，他们的行为你赞同吗？为什么（二）王勇会怎么做（1）听一听，看一看：【视频播放】王勇和你们想的一样呢！（三）出门游玩带什么？ 引入：同学们，你们秋游过吗？请同学们拿出学习单2勾选出你们想要带的物品 预设

6、： 生1：带吃的你想好好吃一顿。 生2：带喝的多喝水更健康。 生3：带手机拍照这个主意好， 把美好的画面保存下来。 师：大家要带的东西可真不少。 生4：带垃圾袋咦？大家都是带吃的、喝的、用的，你带垃圾袋为什么？（为了干净）和你一样，王勇出门游玩也是随身带着垃圾袋哦。这是个讲文明的好习惯呢，老师为你点赞了。 或者提问:那我们产生的垃圾又该怎么处理呢？（四）垃圾分类我知道（1）思考:同学们，当我们把所有的垃圾放进垃圾桶，就真正做到了对环境的保护吗？故事中的小刚把所有的垃圾一脚踢进垃圾桶时，细心的小明提出了疑问:塑料瓶应该放哪里?他关注到了什么?垃圾分类(2)交流：你在哪里见到过这两个标志？小结：你

7、们都是生活中的有心人，每一个公共场所，每一个放置垃圾桶的地方，一般都会有两个桶，两个桶上张贴着不同的标志：不可回收和可回收。(3)活动体验：垃圾分类分一分：学生进行分类（请一组学生上台分类）。质疑：学生观察黑板上的分类，质疑。共读绘本巴巴爸爸收垃圾。通过小组竞赛，凭借游戏进行生活中常见垃圾的分类。活动三、这样可不行（一）争当文明小督察1.乱扔垃圾是不文明行为，但其实我们校园中同样也存在不文明行为。2.说说你在生活中发现的不讲公共卫生的现象？3.小组汇报，合作填写“我的观察记录表”活动四、我们能做的 1.创设情境:“如果我感冒了，我能做到”2.争开最美文明花结语:把垃圾整理好，这是我们每个小朋友应该做的。保护环境，人人有责。保护环境，从身边的小事做起我们