五年级语文下册全册导学案

1、【学习标】1、认识14个字，理解本课词。2、有感情地朗读课，了解洲独特的然景观与风情。3、领悟课的表达法。【学习重难点】重点：了解洲独特的然景观与风情，体会作者对洲的赞美之情， 难点：领悟课的表达法，学会积累运语。学时：1学时知识链接洲是世界的第陆。在洲息着不同肤的居民，有，也有，还有黄种，其中约占总的三分之。洲的全名叫“阿利加洲”。洲体是个起伏不的原，道横贯陆中部，四分之三的地区年平均温在20摄度以上，乎全年都是夏天，故被们称为“热带陆”。洲拥有丰富的矿产、农业和林业资源。课 前 独 学 独学任务：1、我能请按阅读要求默读课，注意读准字，读通句，并作批注。2、我能找出三个直接说明洲是彩的感叹

2、句。3、我知道这篇章讲的是件什么事?独学法：反复吧课读通、读顺。把感兴趣的段落括号括起来多读遍。对不太理解的词语或句，联系上下，查具书等法理解。独学检测：1、明察秋毫(给划线的字选读)。m mi含情脉脉( ) 脉相承( ) 脉络清晰( ) 脉搏跳得( ) Jin jin相间( ) 彼此之间( ) 挑拨离间( ) 间不容发( ) 2、先填空，再按要求做。彩( )斓 不( )接 五( )( ) 繁花似( )五彩( )( ) ( )不可( ) 树( )花 取之不( )饱( )( ) 多( )多彩 五( )六( ) ( )绿(1)上述词语中形容彩丰富的词语： (2)课外积累的形容彩丰富的词语：独学问：

3、 课 中 导 学 学习过程、教师导：、独学展1、我能读准带点字的读：炽热、湛蓝、充沛、硕、炬、巨蟒、渗透、聆听、薯、沙瓤、强悍、粗犷、篝、殷红、繁花似锦、含情脉脉、频频点头、饱眼福、不暇接、彩斑斓2、秀秀：组内交流独学2、3题3、批批：两对互批独学检测。4、教师结。三、交流、探究、合作1、作者是怎样介绍洲的?2、洲真是个彩斑斓的世界表现在哪些?(学法提：你是从中的哪些关键词句知道的，画出相关的句，并仔细体会这些句在中的作。)洲的彩斑斓表现在( )( )( )( )( )五个。3、我从课中学到了哪些表达的法?表达特点：( 述)( 述)(总结) 4、课中那些表承上启下的关键句，有什么作5、为什么课

4、要以“彩的洲”为题?四、我检测1、词语连线。花花绿绿的乐熊熊燃烧的活限的焰流动的世界灿灿的旋律蔚蓝的阳光五彩斑斓的天2、句加。灿灿的阳光，映照得天空很蓝很蓝。(改为喻句)男少都喜欢穿花服，颜常鲜艳。(改为喻句)成千上万的游客置于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听彩天使飞翔的轻微韵律。 (句瘦美)3、按课内容填空。与“洲真是个彩斑斓的世界啊!”相呼应的句是这句话直接抒发了作者之情。五、学习收获我的收获是：六、课外延伸，励阅读辽阔的洲，是个多彩的世界。结合课和搜集到的资料，谈谈你对洲的印象。想更多的了解洲，可以阅读蒂的我的野动物朋友、三的撒哈拉的故事，也可以继续上查资料。七、作业布置写写，学习本课某段的

5、写法写处熟悉景物的断。、学图解彩的洲1、洲真是个彩斑斓的世界啊!植物世界是彩的2、 动物世界是彩的 总分总活是彩的艺术是彩的3、洲好个多姿多彩世界啊教学得：语交际习作、学习标关注热点问题和边的新闻，关注活，关注社会，把看到的、听到的事情说清楚，并发表的看法。认真倾听别的发，然地与他交流。有表达真情实感的欲望，能运喜欢的表达法写喜欢的内容。、学习重难点参与语交际活动，打开思路，然地与交流。联系近期的所见所闻所思所感，选择最想写的内容写下来。三、学时4学时课 前 独 学 独学任务：把近期的所见所闻所思所感，选择最感兴趣的内容记下来、说出来。独学法：关注热点问题和边的新闻，细观察，认真整理，做好说话

6、准备。独学检测：我选的话题是：我选择这个话题的理由是：我要说清楚以下个要点： 课中导学第 学 时 学习标：关注热点问题和边的新闻，关注活，关注社会，把看到的、听到的事情说清楚，并发表的看法。认真倾听别的发，然地与他交流。学习过程：、教师导：在学校，在家庭中，在社会上，总会有些热门话题。这次的语交际，就让我们聊聊最近家关注的事事。、独学展：学习组间互相说说：我选的话题是：我选择这个话题的理由是：我要说清楚以下个要点： 三、合作、交流、探究：1.“聊聊热门话题”提可以是国际、国内的重要新闻。可以是学校、家庭、社区中们关注的事情。还可以是好好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。2、班级交流：围绕这个中

7、，要说清楚哪个要点呢?合作学习：组交流讨论，把事情的过程说清楚，说具体。(教师点拨：要学会倾听作好记录，要围绕中话题进讨论。)家说：各学习组推选学说。听的同学认真倾听，抓住要点作好记录，听后发表的看法。第四学时学习标：有表达真情实感的欲望，能运喜欢的表达法写喜欢的内容。学习过程：、教师导“由”，多么令兴奋的字眼!放飞我们的思绪吧!让我们起去捕捉天空飘荡的云朵;去寻觅四季的迹;去畅想神奇的未来;去追寻记忆深处那声温暖的问候;去回味成长中那的插 曲;去回头看看那令难忘的影、学习法()思路指导：记叙事件六要素齐全 得到启表现物写出特点 具体事例由命题作放飞想象想象要丰富 情节要合理描写景物抓住特点

8、掌握顺序 情景交融描写物品写出特点 动静结合 托物志()技法放送写作魔法只要你肯多读书古们早就说过了“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百， 不会作诗也会吟”。多阅读优秀的书籍、优美的章，不仅你的章会优美起来，就连你也会变得优秀起来。只要你肯多观察观察是打开思维的把钥匙，是智慧的能源。在对事物的观察中，你能发现事物之间的联系，发现许多新奇有趣的新知识。留观察活中的各种现象， 到 然中去看四季的变化，听听风吹过树叶的沙沙声，看晚霞如何染红野冈。在对事物的观察中，你的思维活跃起来了，你的知识也在增长。只要你肯多思考如果你只是背诵，只是吸收，不思考，就算你读的书再多，也只 能是犹太说的那种书呆“驮

9、着书本的驴”。只有当你思考的时候，你智慧的花才会点亮起来，你的思想才会丰富。只要你肯多练习读书的时候，我们要勤动笔，因为好记性不如烂笔头 ;学习写作的时候， 更加要多写多练。凡是作写得好的同学，肯定也是作写得多的同学。多数作家在青少年时代都是书和写作迷。三、合作交流弄清习作的内容和要求。写什么(我最拿的体)：作题：章中：结构安排(先写什么，后写什么)：回忆本组课中分别运了哪些描写的法并写下来。四、拟稿。独完成，注意运描写式的语，或物的特点要突出。五、修改独修改;学校组内互改;组内选取优秀作以备展和集体修改。六、定稿誊抄。交流展、反复修改后，誊抄上交。学习收获(教后得)：回顾拓展、学习标：交流在

10、本单元学到的表达法、学习收获和体会。了解告语的风趣、幽默。培养阅读兴趣。、重点难点：积累更多的名名，并领会其深刻的含义。三、学时：1学时课 前 独 学 独学任务：总结单元学习收获。收集课外的名警句;搜集有趣的告语和其它有趣的语材料。独学法：回顾，搜集。独学检测：1、根据所学知识填空。本组课表达上的特点是：我最喜欢的课是, 因为我从中知道了我最喜欢的物是, 因为我从他上我印象最深的是, 因 为我还有很多收获我今后努的向与打算2、这些告语真有趣： (1)(2)(3)3、名警句填空：强调奉献的精神：激励们积极乐观的态度对活、作、事业上的困难，遇事不悲观失望：赞颂了私奉献的精神：舞们要乐观向上，积极活，平和地坦然对切： 我还能写出条外国名的名警句：课中导学、教师导、独学展家都来秀秀：根据所学知识填空。本组课表达上的特点是：我最喜欢的课是, 因为我从中知道了我最喜欢的物是, 因为我从他上我印象最深的是, 因 为我还有很多收获我今后努的向与打算这些告语真有趣： AB C名警句填空：强调奉献的精神：激励们积极乐观的态度对活、作、事业上的困难，遇事不悲观失望：赞颂了私奉献的精神：舞们要乐观向上，积极活，平和地坦然对切： 我还能写出条外国名的名警句：两对批批： 两对互批独学检测。教师结。、探究、交流()交流平台：学习组交