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的声音是什么样的?说一说，你们都给它取了什么名字呀?()儿就叫“小雨沙沙”(揭题，贴上黑板)师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙大家发现了吗?歌词就是老师刚才给你们听的那首儿歌。(出示词)请小朋友们带上表情来将歌师)种子种子(生)在说话，在(师)哎呀呀(生)雨水真甜(师)哎哟哟(生)我要发芽(生发言：第二种)A、为什么觉得第二种好?好在哪儿?(固为有了强弱对比，下小雨声很轻，所以要唱弱些)(老师也听出了强弱；为什么这样处理?因为种子在土里说话，所以得弱些。)D、种子得到雨露浇灌后心情怎样?(高兴)它会有这首歌用什么速度演唱比较合适呢?(中速)家把声音要控制好，尽量优美柔和地唱出来。音，老师加沙沙沙沙。伴唱一段)大家说说加了什么？(老师加了沙沙沙沙的节奏伴唱)你们能模仿一下吗?(练习)随着老师的演唱你们也来加一下。(老师唱一应轻些唱，我们来试试。(无音高，伴唱一段)加了伴唱后下小雨的感觉更加明显了。大家编好了吗?愿意表演的起立来做!(一部分发言：第二种)哪儿?(固为有了强弱对比，下种子的发芽生长离不开(雨水的滋润)，那么小朋友的成长离不开什么呢?(父母培养关怀
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