四川省义务教育地方课程教材 一年级下册生活生命与安全教案

1、 、上课要专心教学目标：1、引导学生了解专心听课的主要表现。2、引导学生反思专心、不专心听课所产生的不同结果,体验由此带来的不同心情。3、帮助学生逐步养成专心听课的习惯。教学重、难点：培养专心听课的习惯。教学安排:1课时教学过程：一、活动导入说说我们在上课都该怎么做啊？二、主题活动心理聚焦看图，你把“”送给谁，为什么？1、学生做，汇报，说明原因2、教师根据回答总结心灵视窗1、上课时你有前面提到的哪些情况（请学生大胆的说说）2、说说自己在上课时的表现怎么样，结果又怎么样，还有心情呢？心灵氧吧一起来总结上课该做到：认真听、勤发言、仔细想.用眼、用耳、用大脑，上课专心学习好.心海起航思考:玩游戏时，

2、你的表现得怎么样？有什么感受?三、课堂小结10、做一受欢迎的人教学目标:1。引导学生感受与同伴交往的乐趣,初步形成乐于交往的意识。2。帮助学生知道同伴交往中受欢迎的行为，学习与同伴交往的方法。教学重、难点：知道同伴交往中受欢迎的行为，学习与同伴交往的方法。课时安排：1课时教学过程：一、活动导入：学生分成小组做好，唱儿歌金钩钩，一边唱，一边与旁边的小朋友拉钩钩。二、主题活动：心理聚集：让学生观察书上的三幅图，说说你还知道哪些做法受人欢迎。心灵视窗：观察书上的四幅图，说说你愿意和图中的谁做朋友，不愿意和图中的谁做朋友？为什么？心海启航：教师组织学生看图,让学生知道,要会赞美，要会道歉。让学生反思在

3、学习生活中什么地方做得不够好。三、课后延伸：要求学生课后做一件受人欢迎的事。11、老师爱我我爱老师教学目标：1。引导学生了解老师的日常工作，感受老师的辛苦。2。引导学生尊敬老师，当好老师的小帮手，增进师生情。教学重、难点：理解老师工作的辛苦，体会到老师不同形式的爱。教学准备：1.学生观察身边的老师辛勤工作的情景.师生共同收集一些名人尊敬老师的故事。课时安排：1课时教学过程：一、活动导入猜谜游戏一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥生字不认识，你就快去问问它.字典小矮人,浑身白，黑地上面走一程，矮人变的更加矮。粉笔二、主题活动心里聚焦：1.让学生观察图中老师的工作状态,了解老师的工作内容。2。让学

4、生说说自己观察到老师还做了哪些事。心灵视窗:1。让学生回忆老师为自己做的一件事。2.在小组内说说自己为老师要做一件什么样的事，怎样做好老师的好帮手，不让老师操心.心海启航：1。演一演：在生活中怎样做老师的好帮手。说一说：在生活中当好小帮手的方法.三、全课总结：本节课里你明白了一个什么道理？12、我有点怕教学目标：1。引导学生正确认识“害怕”情绪.2。指导学生学习使用简单有效的方法调节“害怕”情绪.教学重、难点:认识到“害怕”情绪产生是正常的，知道主动调节“害怕情绪及调节的具体方法。教学准备：教师课前了解学生容易感到害怕的情况。课时安排：1课时。教学过程：一、“风雨雷电”游戏1左手代表“风”，右

5、手代表“雨”，左脚代表“雷”，右脚代表“电”。2.全体学生站立。教师发令喊“风，则学生举左手；喊“电”,则学生跺右脚。学生按教师口令做到相应动作。3动作做错者坐下。二、主题活动1让学生仔细看图，引导学生讨论：他们究竟在怕什么？2在小组内，把自己害怕的事物说出来。3把自己害怕的事物写在书上.4在小组讨论：如何克服害怕情绪。5全班交流。三、游戏在班上，肯定有你特别好的朋友,他们在学习上或生活上帮了你很多.想一想,在班上，你想让谁不害怕或谁会让你不害怕？请你走到他面前，相互拥抱。游戏后，让学生分享拥抱后的自己的感受。13、不拿别人的东西一、教学目标：1、知道家人和亲友给我们的每一样东西都带着他们的爱

6、,我们要保管好.2、不拿别人的东西，更不能索要礼物。3、知道在现实生活中怎样去做二、教学手段：1、讲故事、听故事、叙述故事2、动脑筋进行讨论、辩论3、总结、提炼、感悟生活三、教学方法：互动性、把更多的时间交给学生四、教学过程:1、谈话导入新课同学们前两天班里有位家长给我打来电话讲了这样一件事：课件出示。女儿小丽的文具盒中多了一支漂亮的中性笔,经家长询问原来这支笔是小丽在教室里捡到的，问了周围的同学都不是他们丢的，小丽又特别喜欢,于是她就留下自己用了.同学们这样的事在你们的身边发生过吗?如果你是小丽的家长应该如何对她说呢？2、经典导读：教师总结谈话。3、心灵氧吧4、心海起航5、感悟生活出示身边的

7、新闻，进一步感悟。了解到这些，我们来想想：课件出示.其实生活中比金钱珍贵的东西有很多比如：14、折叠小衣物教学目标:学习折叠红领巾、袜子和内衣裤的基本方法，并能变通。让学生知道整洁有条理的生活环境会使自己和家人轻松愉快。3。逐渐让学生形成良好的生活习惯.教学重、难点：重点是让学生学会折叠小衣物的基本方法；难道是将学会的折叠小衣物的方法应用与生活之中。教学准备：教师准备：外套.学生准备：红领巾、袜子和背心;每组准备一套内衣裤和外套。课时安排：2课时教学过程:第一课时一、活动导入教师提问:请同学们讲讲，你折叠过小衣物吗？谁教会你的呢？二、主题活动2.折叠红领巾：讨论：为什么要折叠红领巾？教师出示两

8、根红领巾：一张干净整洁，折叠的很好;另一张揉成一团,皱巴巴的.教师提问：你会折叠红领巾吗?折叠的很好的红领巾和不折叠，皱巴巴的红领巾，戴有什么区别？（2）让会折叠红领巾的学生给大家演示自己折叠红领巾的方法和步骤.根据学生的演示，教师讲解，肯定学生做的好的地方，纠正学生部规范的地方和错误方法；同时，组织学生观摩、讨论、交流,归纳出折叠红领巾的方法和步骤.（3）小组训练。3。叠袜子：（1）教师通过谈话了解学生对叠袜子方法的掌握情况。（2）根据学生具体情况,安排已经掌握叠袜子技能的学生做小老师，让其他学生娃子的折叠方法和要领。（3）学生练习.（4）讨论：为什么要把两只袜子包在一起？4。叠短裤:让学生

9、根据教材的图示自己练习，并相互交流。三、布置课后任务回家观察家里的小衣物是怎样收拾的.谁能发现特别号的收拾方法，下一堂课小老师就是谁。第二课时一、活动导入1。上堂课学习了折叠红领巾、袜子和短裤，你们在家里是怎样做的？2。回顾上一堂课布置的课后任务，学生汇报回家观察后的结果.二、主题活动1。叠背心：（1）学生看图学习背心的折叠方法,教师根据学生实际情况进行适当的讲解.（2）学生两人一组进行练习，掌握叠背心的方法和技巧。（3）让有不同方法的学生做小老师,把自己的折叠方法介绍给全班同学。2。校服外套折叠：（1）教师讲解、演示上衣的折叠方法和技巧。（2）学生练习操作，先跟教师一步一步操作，掌握基本要领

10、后，再反复练习操作.每个学生都要能完成操作。（3）学生在教师的指导下学习长裤的折叠方法。（4）学生练习操作。（5）在学生掌握了校服外套的基本折叠方法后,以小组为单位进行比赛。一件上衣一条长裤，提倡小组合作，看哪个小组叠得又快又整齐.三、课后任务：回家折叠自己的小衣服。15、清洁我的鞋教学目标:1。让生学习清洗布面运动鞋和清洁皮革运动鞋的基本技能。2。提高学生自我管理、自我服务的能力.3。养成良好的卫生习惯，兵感受劳动的乐趣。教学重、点:学会清洗布面运动鞋教学准备：教师准备:几种不同面料的运动鞋、软毛刷、软布、皮革清洁剂、皮革护理剂、脸盆。学生准备：布面和皮革面料运动鞋、软毛刷、软布、肥皂等.课

11、时安排:2课时教学过程:第一课时一、活动导入教师介绍各种不同面料的运动鞋。学生讨论：运动鞋与其他鞋有什么不一样,穿上运动鞋有什么样的感觉？二、主题活动生活小能手清洗布面运动鞋：以四人小组为单位进行学习和操作练习，在课堂上，小组完成一双鞋的清洁.1。教师讲解布面运动鞋的清洗要领和注意事项，并进行示范。2.学生练习。四个同学分工合作,组长全面地调控和组织，操作员负责清洗运动鞋,材料员负责所有材料的管理和领取，清洁员负责整个活动中和活动后的环境卫生。四个同学用教师教授的方法和技巧，相互交流，相互补充，相互学习，相互督促,共同完成一双布面运动鞋的清洗。3。活动小结：教授对各组的活动及时进行总结和评价。

12、三、布置课后任务1。回家独立完成一次布面运动鞋的清洗工作，并请家长对于完成情况给予评价。2。向家长请教，皮革运动鞋应该怎样清洁？第二课时一、活动导入上节课我们学习了清洗布面运动鞋，请先和大家说说家长对自己的评价，再讲讲自己有什么感受。二、主题活动生活小能手2.学生在组内交流自己向家长请教皮革运动鞋的清洁方法。3。教师根据学生实际情况讲解皮革运动鞋的基本清洁方法。4。两人一组进行练习。两人合作清理鞋面，取鞋带、穿鞋带的练习课交替进行。取掉鞋带可以更彻底地清洁鞋面。教师从以下几个方面进行总结:（1）两人小组合作情况。（2）清洁皮革运动鞋方法的掌握和操作的熟练程度。（3）清洁工作完成情况和质量。生活

13、与实践向学生介绍网面运动鞋的清洗方法。16、学择菜教学内容:让学生学会择菜.教学目标：学习带叶蔬菜和豆类蔬菜的择理方法.培养学生自觉、主动承担家务劳动的意识.让学生感受与家人共同承担家务劳动的快乐。教学重、难点：学会带叶蔬菜的择理方法。教学准备:教师:结合时令，准备几种不同种类的蔬菜。学生:根据本地的实际情况，带叶蔬菜两类，豆类蔬菜。课时:两课时。教学过程：第一课时一、活动导入:教师提问：你喜欢吃蔬菜吗？说说你知道的蔬菜.二、主题活动：生活聚焦:以利用蔬菜的实物或图片组织学生讨论：你认识这些蔬菜吗？你会择理这些蔬菜吗？你看见过爸爸妈妈或爷爷奶奶择理蔬菜吗？生活小能手：1、择菠菜：教师先不提示方

14、法，让学生自由尝试择菠菜。教师请个别学生说说是怎样择菠菜的。教师请有一定缀的学生和教师一起演示、示范，并由教师纠正个别不正确的择理方法强调择理要领.再次让学生分小组试择菠菜，教师巡回观察、指导.2、择芹菜：强调芹菜的叶子也是可以吃的。布置课后作业：回家帮助爸爸妈妈择一种带叶的蔬菜。向家长请教豆类蔬菜的择理方法。第二课时一、活动导入：教师了解学生上一堂课课后任务的完成情况，并让学生介绍自己回家择菜任务的完成情况和了解咨询到的豆类蔬菜的择理方法。二、主题活动：1、剥豌豆：普通豌豆的豆荚是不能食用的，要将豆荚剥去2、择四季豆：食指、拇指捏住四季事的端的尖儿用掐断，然后顺着四季豆的一边把丝扯下来，这个

15、四季豆就择好一半了;另一端同意做。然后将四季豆掰成一段一段的。生活实践：1.瓜果类蔬菜应该怎样择理?让学生讨论、交流，达成共识。2.认识部分蔬菜，圈出蔬菜食用的部分。教师提问：你认识这些蔬菜吗？它们叫什么名字？在图中圈出我们使用的部分。学生看图后汇报、交流.三、全课总结这节课你知道了什么？17、我来种蒜苗教学目标：1、学习和掌握盆栽蒜苗的基本方法.2、让学生用栽种的蒜苗美化环境，用收获的蒜苗做一餐美味佳肴。3、让学生在收获蒜苗的过程中感受劳动的快乐.教学重、难点：学会盆栽蒜苗的基本方法和栽种过程中和管理.教学准备：教师：花盆、小铲子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、细竹丝或细铁丝、汤盆或盘子、

16、牵牛花种子。学生:分瓣的大蒜、瓦片、花盆.教学过程：第一课时一、活动导入：教师提问：你认识蒜苗吗？你知道蒜苗可以做什么吗？学生围绕这个话题充分发表意见。教师特别要给有生活经验的学生提供机会。这个环节的目的是认识蒜苗，知道蒜苗是一种蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此来引起学生的关注和兴趣.二、主题活动：生活聚集:教师可以提问:你见过种在地里或花盆里的蒜苗吗?你能告诉小伙伴蒜苗是怎么种的吗？你愿意和小伙伴一起来种蒜苗吗？如果学生都不知道蒜苗的栽种情况，教师也可以把话题改成：你种过花或者看见别人种过花吗？能讲讲花是怎么栽种的吗？生活小能手：盆栽蒜苗应注意收下问题:1、在花盆底部垫上瓦片是为了防止泥土堵塞询问的排水孔，也可以防止泥土从排水孔漏出。2、蒜头去皮是为了让蒜头尽快发芽。3、去皮的蒜瓣要尖朝上地按进土里.4、第一次的水要浇足,以后就可以根据天气情况两天或几天浇一次水。整个活动都应以小组学习的方式进行.这样既可以减少准备工作的难度,也能培养学生的合作意识和团队精神。布置课后任务：采用多种方法，了解蒜苗在田里是怎样栽种的。回家多种几盆蒜苗，注意对它们进行管理，观察它们的生活过程。下节课请同学们再带些蒜来.第二课时一、活动导入:1、请学生将搜集到的信息与同学们交流分享.如果学生（特别是农村的学生）有观察到农田栽种情况的，要充分交流。2、学