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1、 PAGE 页码 15 / NUMPAGES 总页数 15语文S版二年级语文上册期中整理复习加深练习题班级:_ 姓名:_ 【拼音词组】1. 看拼音,写词语xin do bn zh yng yun j xu(_) (_) (_) (_)y zhu rn y y sh zhn ln (_) (_) (_) (_)2. 看拼音,写词语。 mn z rng y wn nun zhu wi tun yun jng lng yun y bng zh 3. 读拼音,写词语。xi xn hi zi tio go chung wi y qn hng q png you shng l nng mng j ji 4
2、. 看拼音,写词语。zh do jn du j lng fng xing(_) (_) (_) (_)bin dan zhn sh ku lng do xi(_) (_) (_) (_)5. 看拼音,写汉字。xi xn xn fng xing xn jn tin jn nin r jn xi z xi zu y yun zh b sh xi yun xng yun qi zhn zh zh zi 【笔画集训】6. 我知道,也会填。岭:偏旁是_,结构_,组词_。荷:是_结构,偏旁_,组词_。穷:音节_,共_画,组词_。7. 我会认一认,再填一填。“森”共_画,第5画是_,组词_。 “结”共_画,
3、第5画是_,组词_。 “灵”共_画,第3画是_,组词_。 “梦”共_画,最后1画是_,组词_。8. 学会查字典。(1)“匹”字共_画,第三画是_,结构是_,可组词为_。(2)“峡”字用音序查字法,先查音序_,再查音节_。(3)“转”字用部首查字法,先查部首_,再查_画。9. 数一数,填一填,再组词。1巨共(_)笔,第4笔是(_),组词(_)。2及共(_)笔,第1笔是(_),组词(_)。3央共(_)笔,第2笔是(_),组词(_)。4皮共(_)笔,第3笔是(_),组词(_)。5年共(_)笔,第2笔是(_),组词(_)。6每共(_)笔,第4笔是(_),组词(_)。10. 我会认一认,填一填。1.“省
4、”字是_结构,部首是_,可以组词为_。2.“央”字的笔顺是_,读音是_。3.“老”字是_结构,第六笔是_,可以组词为_。【形近字词】11. 比一比,组词。蓝(_) 饲(_) 羞(_) 赔(_)篮(_) 词(_) 差(_) 陪(_)药(_) 该(_) 泊(_) 艰(_)约(_) 刻(_) 伯(_) 狼(_)12. 比一比,再组词停(_) 很(_) 蛙(_) 到(_)亭(_) 根(_) 娃(_) 倒(_)睛(_) 宙(_) 值(_) 商(_)晴(_) 雷(_) 植(_) 摘(_)13. 形近字,来组词。桃(_) 植(_) 具(_) 温(_) 跳(_) 值(_) 真(_) 湿(_)14. 给下列字词
5、加上偏旁组成新字再组词。兆(_)(_) 兆(_)(_) 兆(_)(_)不(_)(_) 不(_)(_) 不(_)(_)土(_)(_) 土(_)(_) 土(_)(_)亥(_)(_) 亥(_)(_) 亥(_)(_)及(_)(_) 及(_)(_) 及(_)(_)15. 比一比,再组词。园(_) 渴(_) 令(_) 泼(_)圆(_) 喝(_) 今(_) 坡(_)【句子训练营】16. 按要去完成句子。1用加点的词语写句子,注意加上标点符号。(1)孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。_(2)有时候我很温和,有时候我却很暴躁。_2笨笨猪和机灵羊是森林小卫士。今天他们一起到森林里,树爷爷提出了一个问题:应
6、该怎样保护森林?笨笨猪和机灵羊分别说出了自己的想法。笨笨猪:_机灵羊:_最后,树爷爷说:_17. 按要求完成句子练习。例: 妈妈拎着一篮鸡蛋。 妈妈走进家门。妈妈拎着一篮鸡蛋,走进家门。1我们脱掉棉袄。 我们冲出家门。_。2同学们背着书包。 同学们走进校门。_。3孩子跑过来。 孩子接过水桶。_。18. 按要求写句子。 1、小熊 松鼠 一座山 住在 和 上 (连词成句)_2、狐狸吃光了奶酪。(换成意思相同的两句话)_3、公园里的花真美。(把句子写具体)_4、小松鼠玩得真_哪!(把句子补充完整)19. 句子集中营。1难道每个人没有自己该做的事情吗?(改为陈述句 )_2大象有一对大耳朵,像扇子似的,
7、耷拉着。(仿写比喻句 )_3你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌,闻微风送来的花香。(仿写排比句 )_4师傅 变得 圆圆的 裁缝 看到 她 像 圆盘 一只 (连词成句并加上标点符号)_5月亮姑娘长胖了一点,好像弯弯的镰刀。(用拟人和比喻的手法写一句话)_20. 照样子,写句子。(1)例:有几个虫子不可怕。 有几个虫子怕什么!这点困难不算什么。_(2)例:叶子上的虫不用治。 叶子上的虫还用治?这么小的雨不用打伞。_(3)例:天空飘着气球。 蓝蓝的天空飘着五彩的气球。池塘开满荷花。_(4)仿写:春天像妈妈的手,轻轻地摸摸小河,小河咯咯地笑了。春天像妈妈的手,轻轻地摸摸_,_。【古诗阅读】21
8、. 古诗填空。夜宿山寺危楼()()(),手()()()辰。不()高()(),恐()天上人。22. 阅读短文。妈妈,不要送伞来偏偏下起哦,是我梦求许久的小雨,我欢快地跳进雨中,任那细细的雨丝把我浸润,忽地,心中掠过一丝不安,哦,妈妈,不要送伞来。我喜欢在雨中独行,缓慢的节奏合着雨点的飘落,任那油润的千张绿叶,把我染得翠绿,哦,妈妈,不要送伞来。我喜欢路边青湿的小草,尽情地吸吮大自然的甘露,即使没有蟋蟀的低吟,我仍可以舒畅地放松四肢,哦,妈妈,不要送伞来。我喜欢在伞花中奔跑,和小雨丝们说句悄悄话,此时此刻,我真正地属于我自己,哦,妈妈,不要送伞来。我在雨中自在地漫步,我也会在雨中得到收获,但我不愿
9、意您的花雨伞,挡住了属于我的小雨点,哦,妈妈,不要送伞来。1节中“梦求许久”一词可用一个成语替换,这个成语是_2诗中写到“心中掠过一丝不安”,联系上下文揣摩一下“我”为何不安?_3第节诗勾画了一幅诗意浓郁的画面,下面对这幅画命名最恰当的一项是( )A.春雨图B.绿叶图C.雨中漫步图D.染翠图4第节诗中暗示雨滋润特点的关键词是_。5结合第节分析,为何“我喜欢在伞花中奔跑,和小雨丝们说句悄悄话”?_6第节中哪两句诗揭示了诗歌的主旨?_7全诗反复呼告“哦,妈妈,不要送伞来”,这样写有什么好处?_23. 课内阅读。村居草长莺飞二月天,拂堤_醉_。儿童散学归来早,_放纸鸢。1将古诗补充完整。2这首古诗的
10、作者是_代的_。3对前两句诗句翻译正确的一项是( )A.农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着,杨柳都像喝醉了似的。B.农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着,杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。4这首诗表达了诗人怎样的思想感情?_24. 补充古诗再填空。煮豆燃豆萁,_泣_,相煎何太急本诗的作者是()的(),诗的名字是()25. 先补全古诗,再完成练习。村居莺飞_,拂堤
11、杨柳醉_。_散学归来早,忙趁_放纸鸢。(1)补全古诗(2)读古诗的前两句,想象描写的景象:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺。披着长长的绿枝条,随风摆动,好像。草木间蒸发的水汽,如同般凝聚着,似乎都陶醉在这浓丽的景色中。(选一选,填序号)在轻轻地抚摸着堤岸 杨柳 烟雾 飞来飞去(3)儿童散学早早归来,欢声笑语,兴致勃勃地,使春天更加生机勃勃,富有朝气。【阅读理解】26. 现代文阅读等妈妈我趴在阳台的栏杆上,等妈妈下班回家。天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”,有火红的,有天蓝的,有翠绿的,有紫色的多么美丽的大“蘑菇”呀!那一朵朵彩色的大“藤菇”在大街上流动。
12、啊,我看到妈妈了!那白底藍花的大“蘑菇”,就是我妈妈撑的雨伞呀!不一会儿,我听到妈妈上楼梯的脚步声,墜、噔、噔我赶紧躲在阳台的门背后,跟妈妈藏猫猫。我等到了妈妈,真高兴。但是,如果妈妈看不到我,会不会着急呀?1这篇短文共有_个自然段。其中第_自然段描写了大街上五颜六色的雨伞。2请从短文中找出下列词语的近义词。漂亮(_)连忙(_)3下列说法正确的一项是( )A“我”妈妈撑的雨伞是紫色的大“蘑菇。B妈妈回来时,“我”躲在阳台的门背后,跟她藏猫猫。4当妈妈下班看不见“我”会不会着急呢?她会怎么做呢?_27. 读故事,回答问题。大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久,种子变成了一棵小花苗
13、。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过得哭起来。“你干吗哭呀?”蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”“别难过,我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗?靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上的小蜗牛说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过,都说:“瞧!这棵小花苗能爬上那么高的大墙,真勇敢!”1“使”字的部首是_,除部首外有_笔。2全文共有_个自然段,其中第_自然段写的
14、是小花苗和蜜蜂的对话。3开始,小花苗难过得哭起来,是因为它觉得自己_。后来,在_的鼓励下,它靠_的力量爬到墙顶,见到温暖的太阳,开出_的花朵,孩子们都夸它真_ 。4读了这个童话,我想到这学期在“快乐读书吧”读过的其他童话故事书,比如小鲤鱼跳_一只想飞的_。 28. 课内阅读。我要的是葫芦(节选)一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治治吧!”那个人感到很奇怪,说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是萌芦。”没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小萌芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。1邻居是怎样劝种葫芦的人的?用“”在文中画出来。2这个人为什么对邻居说的话感到很奇怪?_3从种葫芦的人
15、说的话中,我们可以看出( )A他不懂果实和叶子的关系。B他不喜欢邻居,不肯听取邻居的劝告。4种葫芦的人想要的是葫芦,为什么最后却一个也没得到?_29. 阅读短文,完成练习题。聪明的徐文长我们明朝有个大文学家叫徐文长。他从小聪明过人,上学以后,又勤奋好学,常常受到老师的称赞。有一次,老师想测试一下学生的智力。他让学生拿着两只盛满水的木桶,走过一座贴水面的小竹桥,还不准把鞋底弄湿,看看谁有办法做到。一个学生不假思索地拎起两桶水,快步走上竹桥。因为桶里的水很沉,竹桥被压低了,河水漫过了桥面,这个学生的鞋全湿透了。大家一看,都不敢再试了。徐文长想了想说:老师,让我来试试。只见他把两只盛满水的木桶,放在
16、桥两边的河水里,用手牵着桶上的绳子,轻松地走过了竹桥,鞋一点也没有沾湿。“真是个聪明的孩子!”老师翘起了大拇指。1短文一共有(_)段话,第二自然段有(_)句话。2徐文长是用什么办法走过这座竹桥的,请用“ ”划出描写他过桥的方法句子。3文中“不假思索”是什么意思,选择正确的选项( )A思虑周全B不想思考C熟练,用不着考虑4体会文中划横线的句子,应读出怎样的语气。在正确答案后面的( )里打上“”。(1)平静的语气。( ) (2)感叹的语气。( )5读完徐文长的故事,你认为徐文长是一个怎样的孩子?_30. 阅读短文,完成练习。十二月蔬菜歌正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生
17、;五月西瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。1用“”圈出加点字正确的读音。正月(zhng zhng) 长得旺(de d) 红似火(sh s) 上秤称(chng chng)2照样子,写词语。辣椒个个红 花儿_ 大树_3儿歌中有两个比喻句,“六月葫芦弯似弓”中把_比作_,“九月柿子红似火”中把_比作_。4根据儿歌,判断下面的说法,正确的打“”,错误的打“”。一年一度的儿童节到了,小明跟妈妈说他想要吃香甜的柿子。(_)大雪纷飞的时候,小白兔依靠田地里的西瓜过冬。(_)【看图写话】31. 看图写话。提示:图中画了什么?给你怎样的感觉?请按一定的顺序写出来。_32. 看图写话。
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