部编版五年级上册语文 第4课 珍珠鸟 课后习题重点练习课件_第1页
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1、4.珍珠鸟重点练习一、用“”画出加点字的正确读音。垂蔓(mn wn)雏儿(chzhu )眸子(mumu)哟(yuy)享受(hngxing)眼睑(jinlin)二、下列没有错别字的一组是()A幕色篷松爪子信赖B倍伴 文豪 滚圆 淘气C享受 绒毛 稿纸 窗框D梳格 舒适 深悠 挨近C三、按要求写句子。1雏儿好肥。(改为比喻句)_2珍珠鸟飞向笼子。(改为拟人句)_示例：雏儿好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。示例：珍珠鸟在它的父母再三的呼唤声中才飞向笼子。3用关联词把两句话并成一句话。(1) 大鸟在笼里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。_(2) 我很少扒开垂蔓瞧它们。它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。_只要

2、大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。因为我很少扒开叶蔓瞧它们，所以它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。一、“我”关爱小鸟1“我”是如何照顾小鸟的？根据课文内容填空。(1)“我”用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在_，它们就像躲进_。“我”还坚持给它们_。(2) 想象：“我”还会为小鸟做什么？_示例：“我”还会在笼子里铺上干净又柔软的干草为小鸟保暖。鸟笼上添食加水深幽的丛林一样安全2读句子，回答问题。(1)我决不掀开叶片往里看。(2)我不睁大好奇的眼睛去惊动它们。(3)我不管它。(4)我不去伤害它。(5)我不动声色地写。(6)我手中的笔不觉停了。这些加点的“不”字体现出了什么？_这些加点的“

3、不”字体现出了作者的用心，以及作者对小鸟的喜爱。二、小鸟信赖“我”珍珠鸟在“我”的呵护下发生了哪些变化？想一想，选一选。(填字母)A趴在“我”的肩头睡着了。B.在屋里飞来飞去。C.只在笼子四周活动。D.用小红嘴啄“我”的笔尖，友好地啄两下“我”的手指。E.落在“我”的书桌上，蹦到“我”的杯子上，俯下头来喝茶，放开胆子跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦来蹦去。由于作者关心、爱护珍珠鸟，怕人的小鸟后来一点都不怕人了。起先，这小家伙_，随后就_。渐渐地，它胆子大了，_，它完全放心了之后，_。有一天，这小家伙竟_。CADEB三、信赖创造美好境界1在珍珠鸟的眼中，美好的境界是：_2在“我”的眼中，美好的境界是：_3读完课文后，我认为美好的境界是：_4除了“信赖”之外，还有什么也能创造出美好的境界？_，往往创

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