人教版八年级上册物理 2.1声音的产生与传播 课后习题重点练习课件

1、第二章 声现象第1节声音的产生与传播1“风声、雨声、读书声，声声入耳”是东林书院名联，其中涉及的发声体分别是()A气体、液体、固体 B气体、气体、固体C气体、液体、气体 D固体、液体、气体【解析】风声是由空气振动产生的，雨声是由雨滴振动产生的，读书声是由人声带振动产生的。【答案】A2今年“六一”文艺汇演，希望小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场观众，悦耳动听的古筝声是由于古筝_(填“琴弦”或“空气”)_产生的。琴弦振动3如图所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感觉到鼓面在振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的_产生的。振动4渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图

2、所示。鱼儿能听到音乐声说明()A固体能够传声B液体能够传声C气体能够传声D固体、液体和气体都能够传声B5【2019山西】2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是()A月球上真空不能传声B月球上声音传播速度慢C月球上声音传播速度快D月球上宇航员声带无法振动发声A6【2019铜仁】诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是钟_产生的，钟声是通过_传播到人耳中的。振动空气7【2019株洲】声音的传播需要介质。正在传声的介质处于_(填“振动”或“静止”)状态；当声音从空气进入水中传播时，声速_(填“会”或“不会”)发生变化。振动会8天坛

3、公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是()A声音可以在空气中传播B声音可以在墙壁内传播C声音在墙壁内传播的速度大于声音在空气中传播的速度D声音的反射，反射后的声音，使原声增强D9在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是声音发生了_。反射10【中考济宁】同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的认识，判断每种看法是否正确。(1)“声音是由于物体的运动产生的”，判断：_。【解析】声音是由于物体的振动产生的，而非物体运动产生的。错误(2)“声音的传播速度是340 m/s”，判断：_。【解析】声音在不同的介质中的传播速度不同，因

4、此，表述声速大小时，应指明介质的种类。错误11【2019恩施】如图实验中，是为了探究声音产生原因的是()A B C D【解析】抽出罩内空气时，闹铃的铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，不是探究声音产生的原因。用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明声音是由物体振动产生的。人发声时，手摸喉咙发声处，感觉到喉咙在振动，说明声音是由物体振动产生的。“土电话”实验，说明了固体可以传声，不是探究声音产生的原因。【答案】B12【2018河南】如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球_。该实验说明了声音是由物体的振动产生的。请你再设计一个显示声源振动的实验：_。【答案】被弹开；使劲敲桌子，在桌子上

5、放一些小纸屑可显示桌面的振动【方法规律】用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球弹跳起来，说明发声体在振动。音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易观察，这里用到的是转换法。如：使劲敲桌子，由于桌子较大，振动不易观察，故在桌子上放一些小纸屑，将桌子的振动转换成桌面上小纸屑的跳动。13【2019北京】如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大，关于上述实验，下列说法中正确的是()A空气可以传播声音B只要闹钟振动，就可以听到闹铃声C听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动D

6、听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了【答案】A【解析】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹铃声会逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩，闹铃声会逐渐变大，说明真空不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。14某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是_和_。【解析】速度是表示物体运动快慢的物理量，物体的运动快慢涉及两个量，一个是运动的路程，一个是运动的时间，测量时间应用停表，测量路程应用卷尺。停表卷尺(2)甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声，实验步骤如下，正确的实

7、验操作步骤是_。A乙同学听到丙同学喊停立刻停止计时。B甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计时。C当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”。D量出甲、丙之间的直线距离s并做记录。E将测得的时间t记录下来。F再重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v。_【答案】DBCAEF(3)请写出造成本实验误差的原因之一：_。【解析】误差是客观存在的，造成测量有误差的原因一般来说主要是客观和主观的影响，如测量工具、测量方法、测量者不同，在测量时不可能估得非常准确；测量仪器不可能造得十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都是造成误差的原因。计时操作反应误差或测量路程

8、的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等15声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据。空气温度/20100102030声音速度/(ms1)318324330336342348(1)请你在如图所示的坐标系中作出声音速度和温度关系的图象。【方法规律】采用描点法画出图象。解：如图所示。(2)请你根据所作图象找出温度为15 时声速为_m/s。【方法规律】空气温度每升高10 ，声音的速度增大6 m/s，因此空气温度每升高5 ，声音的速度增大3 m/s。空气的温度为10 时，声音的速度为336 m/s，所以当空气的温度为15 时，声音的速度变为339 m/s。339(3)当飞机的飞行速度接近周围空气中的声速时会受到相