小学英语学科工作计划5篇

1、精品文档Word格式 小学英语学科工作方案5篇 方案的内容远比形式来的重要。不需要华美的词藻，简洁、明晰、可操作是工作方案要到达的根本要求。本篇文章是我为您整理的学校英语学科工作方案，盼望大家喜欢。 学校英语学科工作方案1 一、指导思想： 学校英语教学提倡任务型的教学途径，以同学能做某事的方式设定教学目的要求，教师不能单纯传授语言学问的教学方法，要结合教学内容，制造性设计贴近同学实际的教学活动。课堂教学要情景化、交际化，教师要尽可能利用各种直观手段。 二、同学状况分析： 通过一学期的教学，大多数同学英语学习有进步，英语单词写得美丽了，学习态度有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结

2、合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材连接有问题，同学学习这套教材有肯定难度。 这学期他们将步入六班级的第二学期，同学的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，所以调动同学的学习爱好尤为重要。 三、教材整体分析： 全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。第一单元：李明来到加拿大;第二单元：加拿大的学校;第三单元：加拿大的冬天;第四单元：圣诞节。总结起来有以下几个特点： 1、课文构造的变化 主要是课文不再是从前那种，只是简洁的几句话，而是转为大段的语言片段，许多课文，都是围绕一个主题或情景绽开的。在表达一件事情，不在是单纯就一个句型进展反复

3、操练，而是在叙事或情景对话的同时，融入以往学过的许多句型，甚至是不同的时态。例如，第一单元的第5课，它就是一篇描绘情景的课文，还有第6课，在回忆竞赛情景的同时，融入了一般过去时的使用，也就是说，课文的学问内容简单了。 2、单词的变化 假设我们再细致一点的话，我们还会觉察六班级的单词也有了变化，不只是表如今单词量上，还表如今单词的词性上，以往的新词主要以实物单词，即名词为主，而如今，新授单词的词性变得简单，消失了许多抽象单词。如，这两个单元中就消失了win、lose、often、before、healthy、weak、strong等，而且新授单词多数消失在句子中，这就说明，我们要让同学组只是学习

4、到单词，还有学会在句子中应用单词。 3、语法学问的细致化 在本册书中，我们可以觉察，书中的语法变得综合、细致许多。语法其实对同学来说，已经不是陌生的了，而在本册书中，我们要让同学在生活中正确使用。比方在以前教材中，可能一课书就是在练习一个句型。 三、总体教学目的： 1、坚持欢乐英语教学法，调动同学学习英语的乐观性。 2、巧用英文歌曲、绕口令、谚语等训练同学的语音、语调。 3、引导同学运用观看、觉察、归纳、理论等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、在训练同学听说力量的同时，加强读写训练。 5、结合同学实际,适当讲解语法学问,做一些练习题和试卷,做好学校升中学的预备工作、 四、教学方法： 在教学

5、中要尽量采纳玩、演、视、听、唱、画等教学方法，让同学通过参加、感知、理论、体验和合作等方式，实现任务目的，感受成功，以形成乐观的学习态度，促进语言运用力量的进步。 五、针对状况实行的措施： 针对同学的详细状况，我将实行以下措施： 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的时机接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计合适六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习乐观性。 3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家互相沟通，共同进步。教师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、加强阅读训练和

6、语法学问的浸透学习。 5、浸透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，理解国外的风土人情，异国文化，风俗等，进一步理解英语，运用英语。 6、进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。 学校英语学科工作方案2 一、学习训练教学理论，转变训练观念 1、要连续训练教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的训练教学思想，切实在实地改革课堂教学，进步教学效益的途径和方法，将素养训练的要求真正落实到学科教学中。 2、要连续仔细学习?英语课程标准?，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，建立初步的学习英

7、语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调根底;形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为同学终身进展效劳。 3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，学校英语教学评价的主要目的是鼓励同学的学习爱好和乐观性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要根据。 二、根据本组教研，进步自身教学教研程度 1、加强课程管理，要仔细对待要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使同学乐学、爱学，以避开局部同学过早失去学习爱好和信念，造成同学的两极分化。 2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正

8、形成钻研教材，讨论教法，讨论学法的浓郁教研气氛。要通过教研不断总结科学的、实在可行的方法去处理教材,进步驾驭教材的力量,促使自己制造性地使用好新教材。 3、培育同学良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的力量是英语教学的重点。因此要根据学校生学习的特点创立以活动课和任务型的教学形式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞同学大胆运用英语。同时，乐观开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和共性，促进同学的进展。 三、改革评价方式，完善评价体系 课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。本学期促进同学全面进展、鼓励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。 1、不

9、断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进展大胆改革，探究建立促进学校进展、教师成长和同学进展的评价体系。 2、转变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面理解同学，关心同学熟悉自我，建立自信，关注个别差异，理解同学进展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参加的评价制度，使教师从多方面获得改良工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断进步教学程度。 3、加强对进步课堂教学效益问题的讨论，构建符合本地实际、促进师和生进展的学校英语课堂教学评价体系。 4、加强对学校英语考试的讨论，加大考试内容改革的力度，以考试为切入

10、口，促进改良教学行为，全面进步教学质量。 学校英语学科工作方案3 一、指导思想 本学期我将教三、五、六班级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下根底。 二、教学要求和目的 1、使同学获得一些英语的感性学问，激发学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度。把握根本的英语交际用语，培育同学初步运用英语进展交际的力量。 2、培育同学肯定的语感，打下良好的语音、语调和书写根底。 3、培育同学学习英语的自觉性，养成良好

11、的学习习惯。 4、把握根本英语交际用语，使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。 5、遵循英语教学规律，寓思想训练于语言教学之中，促进同学良好品德的形成。 适时介绍中外文化差异，尽力使同学感爱好。培育同学创新精神和理论力量，努力为同学的终身进展奠定语言根底和思想根底，并为进一步学习打下根底。 6、在学习课本学问的同时，加强英语学问的拓展、延长、加深。 三、教学重点难点 1、能按四会与三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能在情景中娴熟的运用所学的四会句子。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

12、 难点： 低班级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 高班级：把握根本英语交际用语，培育同学对英语的观看、记忆、思维、想象和制造力量。培育同学预习的习惯，可以把不懂的词标记出来。在课堂可以仔细听讲随时记笔记。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得第二语言。 做到生活中有英语，英语中有生活。

13、4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语根底不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 关心英语根底不好的同学，提升英语根底好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。 充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打 、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供给使用英语进展沟通的时机。 7、鼓舞后进生。 我们英语教师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞后进生，善待后进生，订正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，

14、要把握评价的艺术，保护后进生的自尊心，觉察他们的优点与特长，让他们尽情发挥。教师要急躁关心他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而进步教学质量。 学校英语学科工作方案4 一、加强理论学习，更新教学观念 1、连续学习?根底训练课程改革纲要?、?英语课程标准?、?英语课程标准解读?等专著;开展教学改革理论，根据学校生的学习特点讨论学校英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学，努力进步课堂教学效率。 2、明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调根底;使他们初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，

15、为终身进展效劳。 二、抓好教学常规、教学科研，进步课堂效益 1、连续学习常规，比照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。 2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同进步。 3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进展落实。 三、仔细搞好课题讨论，推动教学改革 通过理论学习，不断总结训练、教学阅历，乐观撰写论文和阅历总结，组织好已有课题的

16、讨论，提出新的课题设想。对于立项课题要按方案进展，抓实讨论过程，注意学问的积累，把课题讨论与平常的教学理论活动有机地结合起来，总结实施中的阅历和消失的问题，真正做到以科研推动教学改革的进展，以课题讨论促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的进步。 四、开展英语各类竞赛活动，激发学习爱好。 通过开展各种合适同学语言程度和年龄特点的竞赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗读竞赛，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育他们的学习爱好。通过学以致用的活动方式，使英语生活化，有用化，寓教于乐，将同学们带入欢乐的英语世界，激发同学学习英语的热忱和主动性，为同学学习英语供给不竭动力，培

17、育同学的听、说、读、写的英语综合运用力量，同时也为同学们制造了一个呈现自我才华的舞台，熬炼个人力量的平台，挖掘个人潜质的前台。 学校英语学科工作方案5 一、同学根本状况分析 本期我担当三班级的英语教学工作，这俩个班同学从整体来看，同学年龄较小，习惯差，上课留意力不集中。但大局部同学聪明活泼、勤奋好学。这些同学根本上都未曾接触过英语，他们对英语感到奇怪，对英语都有着非常深沉的爱好。所以我对俩个班的英语教学工作还是布满了信念。 二、课程目的 (一)对英语有奇怪心，喜欢听别人说英语。能根据教师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演，能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣

18、。能在图片的关心下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化风俗感爱好。 (二)对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的关心下听懂、读懂并表达简洁的故事。能根据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、乐观合作、主动请教;乐于理解异国文化、风俗。 三、本期教学目的 激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，能听懂、会