小学教师语文课堂教学总结范文五篇

1、精品文档Word格式 小学老师语文课堂教学总结范文五篇 光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经完毕了，这段时间里，信任大家面临着很多挑战，也收获了很多成长，将过去的成果集合成一份工作总结吧。下面就是我给大家带来的学校老师语文课堂教学总结范文五篇，欢送查阅！ 学校老师语文课堂教学总结范文1 一转瞬，一个学期过去了。在这个学期中，我和平常一样都是认仔细真教学、脚踏实地工作，我很愿意跟大家说一说在20_上半年度中我的工作状况。 一、思想熟识 这一学期，在训练教学工作中，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激起同学的制造力量，

2、培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在这学期里，我在思想上严于律己，热爱训练事业。时时以一个团员的身份来束缚自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中建立起典范的作用。一学期来，我还乐观参与各类政治业务学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。听从学校的工作支配，协作指导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作 在教学工作方面，整学期的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课进程中仔细分析教材，根据教材的特点及同学的实际状况设计教案。 这学期主要担负一个班的语文、思想品

3、德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学期教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在尖子生和落后生。对落后生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多发问，多巡查，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们晓得老师没有把他们看扁，建立起他们的信念和激起他们学习语文的爱好。最终是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现特别的乐观，我问他们为何那末喜欢当辅导老师，他们说：老师都那末有信念他们会学好，我们一样有信念。我信任在我的辅导下，他肯定有很大的进步。因此，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必需履行的职责，主要就是检

4、查同学的作业，辅导同学把握课本的根本学问和技能。给落后生根据各自的状况定出目的，让他们双方都朝着那个目的前进。老师们准确是特别尽责，而同学时刻有个老师在身旁指导，学起来也特别起劲。一段时间下来，同学都有进步，有的进步特别快。 三、领班工作 在班主任工作方面，我特别重视同学的思想训练工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对同学进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想训练。使同学能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，理解他们工作的状况，鼓舞他们大胆绽开工作。使班干部能在同学中建立起声威，成为同学

5、学习的典范。 四、出勤方面 我在做好各项训练教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、放工，不迟到，不早退，有事请假。工作乐观、主动，任劳任怨。从不琐屑比赛，具有剧烈的事业心和高度的责任感。 五、主要成果 在这一学期里，我班同学在校刊上发表作文10篇，讲故事竞赛中获得二等奖，在校运动会中也获得了较好的成果。在上学期调研中语文合格率为100%，优秀率为88%，本学期调研中语文合格率为100%，优秀率为96.2%。 总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相关心，并能虚心向有阅历的老师学习；对待同学那么疼惜有加，但决不放松严格要求

6、。 学校老师语文课堂教学总结范文2 本学年我担当了学校_班级的教学工作，已有_年没有教学校一班级了，因今年我校老师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，因犯难以进步教学质量等诸多缘由，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“试验田进展细心耕耘，下面将2021年度的教学工作状况做一个总结： 一、运用新课标理念 在教学中，仔细学习?学校语文新课标?理念，根据新课标精神和同学的年龄特点，仔细制定“语文教学方案，做到教学有目的，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我理解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动

7、的直观事物来指导教学，让同学能快速理解学问。把孩子当成伴侣，当成互相学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关心，明白老师就是他们赖以信任的伴侣。 二、习惯养成重于一切 一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。

8、3、做到“三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、答复下列问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要“因为、所以把问题说明白、讲明晰。别人答复下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自己没有关系似的。 5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 6、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细标准，不敷衍老师。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提早做好“预习提示。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不

9、能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严厉，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触同学，做他们的伴侣，让同学明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和气可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话训练同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快!。 三、教给同学学习方法 此刻的一班级同学，较前些年的同学识字量和熟悉问题、理解问题的潜力相对进步了许多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能帮助同学进步识字量和理解写作的程度。一班级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助同学熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助

10、同学识字。提早教会同学查字典，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学年末，大局部同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培育同学互相学习的习惯 在日常教学中，把同学分成了假设干个学习小组，一般前后桌。让他们互相学习、互相争论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、帮助他带的同学学习，效果很好。 透过一学年的教学，我开头探索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成果到达了方案的目的。下学年连续探究、试验，总结出合适自

11、己特点的教学方法来。 学校老师语文课堂教学总结范文3 一年来，仔细学习贯彻党的十六大精神，严格遵守?中学校老师职业道德标准?要求，落实训练局、学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培育同学创新精神和理论力量为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练，使所任班级教学质量有了大面积进步，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，进步思想熟悉，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合

12、起来。通过学习新的?课程标准?，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，进步力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、通过学习新的?课程标准?，使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，成认同学共性差异，乐观制造和供给满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。

13、一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵阅历，进步自己的教学程度。常

14、常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业修改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时理解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识 地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率

15、。 (三)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于觉察其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师确实定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为乐观因素。 首先关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和_，也应当

16、在稍有一点进步时得到老师确实定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学觉察有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。 学校老师语文课堂教学总结范文4 三班级下学期的工作完毕了，我们就此告辞了三班级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满盼望的。作为一名学校语文老师，回忆这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面

17、加以总结： 一、激发同学学习爱好，进步同学语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 “爱好是的老师。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用表达故事的

18、方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的表达更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 二、注意夯实根底，以新课程理念指导教学。 1、加强写字指导，进步同学的写字力量。 三班级的写字教学往往被老师无视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对同学进展写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 2、重视朗读力量的培育。 在教学中我连续加强词、句训练，引导同学自_用查字典、联络上下文的方法准确理解词语。在进展课文学习时，我首先进展范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。 3、重视积累，进步同学的写作力量 三班级是同学写作的正式开头。

19、首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的进步。 4、注意口语交际力量的训练 口语交际是培育同学写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的时机。在每一节上，要求同学说话完好、围绕主题。每一节口语交际课带着同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。 三、工作反思。 由于自身的力量有限，教学的阅历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题

20、。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克制解决。 2、写作方面程度差异太大。班中同学的写作爱好比拟深沉，但优生与差生的差异比拟大。导致全班同学的写作程度进展不够平衡。在今后的教学中，应当加以克制。 3、班上同学两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，探索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将照旧踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的进展做出应做的奉献。 学校老师语文课堂教学总结

21、范文5 本学期我担当二班级的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自我在教学过程当中也探索出了一些阅历，本学期我班同学进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。 一、利用同学的眼睛，供给观看的时机。 眼睛是思维的窗户，“看是获得学问的必要首环。义务训练学校语文教材课文中有很多插图，它和课题系统、作业系统互相协作，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导同学观看题目，观看课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描绘大事的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能进步同学语言文字的理解、表达本领，并且可以进步同学想象本领和艺术的审美、鉴赏本领。 二、利用同学的嘴巴，供给表达的时机

22、。 语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住同学的嘴巴，无疑就是桎梏同学的思索。所以，教学中应让每个同学都有口头表达的时机。如：请同座的两个同学互相说说看，请同学们先自我讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的资料就更丰富了，可以让同学说说“为什么、“怎样样等等。同学的口头表达本领进步了，可以让他们质疑、辩论，这不仅仅有利于学问的稳固，更有利于思维的激活和进展。 三、利用同学的头脑，供给思索的时机。 教学中最重要的是让学有思索的时机，不要搞“满堂灌和“题海战术，尤其要让同学有“静思的时机，不要以“热喧闹闹作为衡量同学思维进取性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声的内化过程。我在教学过程中常常让同学“伏下来想想，“眼睛闭起来想想，就是千方百计使同学养成“静思、“独思的