第5课《秋天的怀念》作业课件（共32张PPT） 部编版语文七年级上册

1、第 二 单 元5 秋天的怀念史铁生学习目标1朗读课文，把握感情基调，感知文章内容。2学习文章抓住动作、神态、语言等细节刻画人物和寓情于景的写作手法。3感悟平凡、无私的母爱和生命的意义，激发感恩的情怀和乐观向上的人生态度。高频考点分析词语的表达效果就是分析词语在句中或文中的具体作用。这些词语往往是富有表现力的动词、形容词、副词、拟声词，或运用修辞手法的词。分析词语的表达效果是中考现代文阅读中常见的考点。常见的考查方式：1请赏析下面加点词语的表达效果。2联系语境，品析(体会)(词语)的表达效果。3句中的(词语)能否用(词语)替换?为什么?达标训练1根据拼音写出相应的词语。(1)双腿tn hun(

2、)后，我的脾气变得bo n( )无常。(2)当一切恢复chn j( )，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。(3)母亲喜欢花，可自从我的腿tn hun( )后，她sh nng( )的那些花都死了。瘫痪暴怒沉寂瘫痪侍弄(4)“不，我不去！”我狠命地chu d( )这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”(5)后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿fn li f q( )地睡不了觉。(6)她qio cu( )的脸上现出yng qi( )般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她x ch wng wi( )了。捶打翻来覆去憔悴央求喜出望外(7)她也笑了，坐在我身边，x

3、x do do( )地说着(8)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的ju bi( )。(9)黄色的花dn y( )，白色的花go ji( )，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得ln mn( )。絮絮叨叨诀别淡雅高洁烂漫B3下列各句没有语病的一项是( )A读史铁生的秋天的怀念，我们无不被母爱的无私与伟大感动。B史铁生的作品合欢树大约有2000字左右，被收录在高中教材中。C这种方案可不可行，在人民群众中广泛地引起了讨论。D通过母亲对我的悉心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。A4补写句子。母爱如一杯浓浓的香茶，干渴时给我们带来滋润；母爱如一轮火红的太阳，寒冷时给我们带来温暖；母爱如_，

4、_；母爱如_，_。阅读下列语段，回答文后各题。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我

5、还敏感。她又悄悄地出去了。_“悄悄地”一词强调了母亲小心翼翼的动作，从生怕刺激儿子的细节中更能感受到母亲对儿子深沉的爱。6文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？_7选文中“我的回答已经让她喜出望外了”，母亲为什么“喜出望外”？_8探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”的生活态度方面的作用，写出你的发现。“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。“我”看树叶飘落，母亲央求“我”看菊花。母亲去世后，妹妹推“我”去看菊花。阅读下面的文字，完成问题。一条古老的石路，横跨了数百年，我在路这端，圣者在路那端，我们彼此深情凝望。曾经瘟疫弥漫了你的眼神，多少亡灵，拥挤着天空。风雨的哀怨，堆满大地。在沉重

6、的呼吸里，枯瘦的村庄摇摇晃晃。日子硬撑起呼吸，苦等着一剂良药。困顿的五脏六腑深处，期盼着望闻问切的祥符。多少颤抖的呻吟，渴望着一个身影：一个杏林春暖的身影，一个悬壶济世的身影，一个妙手回春的身影。_阅读下面的文章，回答问题。老枣树下的斑驳流年化 君淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人？从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦

7、想。我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。母亲也有破例的时候。八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了

8、我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满

9、老枣树，我才相信母亲的话是真的。十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样剜割着母亲的心。后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。

10、但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。(有删改)9阅读第段，仿照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。示例：第一次：无理哭闹后打枣。第二次：_时打枣。 第三次：_后打枣。蒙冤憋屈高考落榜_强调作用，表达“我”盼望吃枣的急切心情。(2)忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。(请从修辞手法角度赏析)_用了比喻的修辞手法，生动地表达了作者对母亲的深切怀念之情。11本文有多条线索，请说出其中两条。_“我”的成长历程。“我”对母亲的思念之情。老枣树。(说出两点即可)12下面是史铁生秋天的怀念中的一段文字，与文