浅谈舞蹈教学在小学素质教育中的作用

1、浅谈舞蹈教学在小学素质教育中的作用浅谈舞蹈教学在小学素质教育中的作用一、小学舞蹈教育对儿童身体素质的作用舞蹈是一种高级艺术化的强身健体运动，它对培养儿童身体素质的作用是非常直接而明显的。美国著名舞蹈家沃尔特特里通过自身的观察和分析讨论了舞蹈艺术的社会功能，他强调舞蹈艺术对人的体力和情感、对人的协调和安康都有一定的作用，他说把舞蹈素材用于教育，去开展身体肌肉，调整肌肉，保持身体平衡；舞蹈练习和舞蹈节奏可用于治疗，以帮助受伤的肉体和挫折的心灵复原。儿童的思维论文联盟特点是详细的、形象的，活泼好动是儿童生理成长中的重要特点，而舞蹈正是通过人体的动作、造型和表隋，形象地表达一定的内容，这恰是迎合了儿童

2、的特征。学生在舞蹈训练中，常常会自觉不自觉的被舞蹈自身的美感所吸引，并喜欢、迷恋上这一活动形式，这就为小学生身体锻炼提供了有利条件。在小学舞蹈教育中，由于课程的设置对于人体的形态要求往往不像专业舞蹈教学那么严格，但在详细的训练中会通过纠正学生不良的自然体态，帮助儿童保持良好的体形和姿态。在舞蹈活动中，学生的全身各部位都活动起来，增强了他们身体各部位的力量、柔韧性、控制力、稳定性、协调性、灵敏性和耐力等，使他们的仪表、举止端庄得体，在气质和精神相貌上也得到培养。例如，一些小学生曾有驼背抠胸端肩等不良习惯，通过在舞蹈教育中经常性的提示他们改变这种不良习惯，经过一段时间的训练，他们的这种不良习惯有效

3、地的得到了纠正。又如在舞蹈素质训练中挺胸抬头不仅可以使儿童胸部得到充分扩展，还能起到按摩和揉挤的作用，促进肝内血液循环，进步胃肠的消化和吸收功能。此外，受过舞蹈训练的儿童，在生活中往往会表现出仪表得体、举止端庄的特点，这种形体特点，又会使他们自我感觉良好，比同龄儿童表现出更多积极乐观向上的性格，这对于他们自信心的建立起到了极大的推动作用。二、小学舞蹈教育对学生审美素质的作用美育是培养学生正确的鉴赏美、创造美的才能的教育活动。生活中，美是无处不在的，罗丹曾经说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。审美素质上下的一个重要标志就是对美的感受才能的强弱。舞蹈是美的一种形式，而舞

4、蹈教育是美育中最直观、最形象的教育。它通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，为孩子们提供和构筑了富于童心的审美欣赏与审美创造空间。要通过舞蹈教学培养学生的审美情绪，首先要让学生理解什么是美以及美的详细内容。处于世界观、价值观建立之初的儿童对美的向往和要求是极为强烈的，他们希望向美的方向开展，用美来丰富自己的生活，而在这个过程中，小学舞蹈教师发挥着关键的作用，教师应该结合教学理论对学生加以正确的引导，进步他们对动作的鉴赏、思维、想的才能。教师在讲授新动作时，假设只有一般的解释和简单示范，学生仅理解动作的外部形象，进展机械的模拟，就无法有鉴赏美、表达美的才能，教学的效果就

5、会受影响。因此，教师在把动作的要领、动作之间的互相联络讲清楚以外，还可以针练习中普遍存在的问题，先进展错误动作的试做，然后再做一遍准确、纯熟、轻松、优美的示范动作，让学生从比照中体会美的程度和重要性，在理论中培养爱美的情趣和鉴赏美的才能。舞蹈又是一种高级化的人体运动，是一种经过美化的人体运动。正如俄国革命家加里宁曾说过：人要是学会了舞蹈，连走路都会美观、文雅。由于体育舞蹈内涵的诸多艺术因素，因此给人的美的享受带有综合性，动作美是舞蹈美的核心；音乐美是舞蹈运动的必要条件；精神美是动作美的灵魂；人体美是舞蹈美的本质。走进舞蹈世界，儿童能充分体会到人体语言的美妙，内心的体验上升为人体的自然流露，体态

6、美与纯真烂漫的情感美都在舞蹈中得到充分的表达、这正是舞蹈教育推动素质教育更深层的意义，也是我们的素质教育所期待的。三、小学舞蹈教育对学生道德素质的作用教育家陶行知说：道德是做人的根本一坏，假设无道德，纵然使你有一些学问本领，也无甚用。我国著名舞蹈家吴晓邦也曾说过：艺术以它的感染力去培养人们良好的道德情操和高尚品质，鼓舞人们的乐观主义和进取精神，可以看出，把以舞蹈为代表的审美教育作为道德教育的一种特殊方式或补充手段在施行素质教育中起着非常重要的作用。少儿舞蹈往往是以群舞形式进展排练或演出的，在教学、训练、表演方面都有严格的统一性、强迫性；整齐的队形，统一的动作，是衡量整体美感的标准，假设有一个学

7、生不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏整体效果。通过严格训练，久而久之，可以培养儿童集体主义精神和团结协作的配合观念，提升道德意识。此外，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出艰辛才能完成，这就需要学生们具有坚强的意志和吃苦精神。有些比较娇弱的学生，经过刻苦训练，毅力意志得到了充分的磨练，增强了竞争意识，树立了自尊心，真正起到了寓教于乐和自我教育的原那么，这完全符合素质教育的目的，成为对学生进展德育教育的重要手段。幼儿在学习舞蹈过程中，会接触到不同风格的民间舞蹈，理解许多美丽的民间传说、故事及不同国家的风土人情，使其增长了知识，陶冶了情操，开阔了眼界，培养了学生的爱国主义情感。综上所述，正确认识舞蹈教学对小学生