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文档简介

1、第 页古诗优秀教学设计、认识“枯”等个生字，会写“未”等个字。、朗读课文，背诵课文。【教学课时】课时。第一课时课时目标、认读个生字，会写个生字。、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。教学过程一、导入新课谈话、请大家把你课前预备好的小草拿出来。、请同学们谈谈对小草的认识。、在什么地方发觉的小草？、小草长得如何？、你是如何拔出小草？老师小结：小草很坚韧，春天一到，它又欢乐地来到我们生活中，人们看到小草就会被它所震撼，唐代诗人白居易也看到了小草，还写了一首特别出名的小诗，题目是草。老师板书课题二、老师范读小诗，同学仔细听，听后汇报记住哪一句三、同学自由读诗，画诞生字，同桌或小组相互沟通四、生字教学、出示

2、字卡认读：“枯”“荣”。、出示带有生字的句子。五、学习古诗、自由读诗，老师画出节奏范读：草离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。、同学自由仿照读诗。、老师指名读诗。、小组合作，了解诗歌大意。、以组汇报：老师出示春草图，冬草图引导同学观测图，讲图意，理解前两句“离离原上草，一岁一枯荣。”问：小草冬天都经受了冰冻、火烧，但到了春天，它们却又长出来了，这又说明白什么？同学大胆发言 说明小草坚韧、勇猛、生命力强等请大家齐读后两句。六、朗读全诗七、试背全诗八、指导书写、老师范写。、同学范写。九、拓展延伸、读书后古诗。、积累白居易的古诗。第二课时课时目标、认读个生字，会写个生字。、朗读课文，背诵

3、课文。教学过程、幻灯出示图片，同学们：请大家认真观测图片，然后，把你看到的告知大家。小男孩、黄蝶、花、小路、大家来到这里，你认为这里的景色怎样？漂亮人呢？可爱想知道这是哪里呢？这里是新市一个姓徐的人开店的地方，唐代诗人杨万里就住在这里。老师顺手板书课题和、让生齐读课题，理解题意。二、自由读诗，扫除生字障碍师语：杨万里看到漂亮的景色，他写了一首诗。、圈诞生字，小组沟通识字方法。、请小老师上讲台进行生字教学，班内沟通识字方法，筛出难字进行教学。、出示带有生字的句子认读。三、学习古诗、出示全诗画出节奏：宿新市徐公店篱落稀稀一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。、老师范读古诗。、同学自由以组学习古诗，找出不理解的诗句。、班内沟通学习状况。重点理解前两句古诗四、指导朗读、师语：这么美的春天，我们读诗时应当怎样读？、录音范读，同学仿照朗读。五、背诵古诗六、指导书写七、布置

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