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1、第 页2022学年度六年级第二学期学困生转化工作计划 *至*学年度六班级第二学期学困生转化工作计划 南平学校詹银月本学期，我继续当任六班级3班的班主任，本班共有同学31名，其中女生18人。31名同学中，有优等生5名，中等生17名，学困生10名。为了做好这10名学困生的转化工作，制定如下计划。一、端正对学困生的立场，转变对学困生的看法学困生的涌现，是有着各式各样客观缘由的。所以，要真正做好学困生的转化工作，需要端正对学困生的立场，转变对学困生的看法，对他们有一个正确的认识。为此，我决断在本学期积极与学困生沟通沟通，与他们的家长建立良好的联系，查阅一些关于学困生的书籍资料，请教一些在学困生转化工作

2、上做得好的老师，为学困生转化工作进一步奠定理论基础，预备须要信息。二、从学困生身上分析缘由，针对详细状况开展工作依据我前几年对本班同学的了解，我发觉，在这10名学困生当中，卢*、闫*两名同学的状况基本类似，他们头脑敏捷，就是不留意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我发觉，这两名同学之所以会涌现这样的状况，是由于他们的父母每天都很忙，卢*的父母忙于农活，闫*的父母忙于生意，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间来学校与任课老师沟通沟通。久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外几名同学，如马*、杨*等，他们虽然学习仔细刻苦，

3、但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我预备从以下几方面开展转化工作：1、仔细开导，积极教育，援助学困生建立自信心。“自信是胜利的开始”，要使这几位学困生建立起良好的自信心，我觉得应当从两方面入手：一是在课堂上，即设计一些他们能够完全回答的问题，鼓舞他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，实时予以表扬和确定；二是在课后，给他们推举一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是肯定能够胜利的。通过这些措施，援助他们逐步建立起属于自己的信心，为以后的学习打下坚实的基础，预备精神动力。2、充分调动家庭教育的积极性，发挥家庭教育的潜力。对于同学的教育，学校作用当

4、然重要，家庭作用也不容忽视。要做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好协作，一方面要利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通沟通，在沟通与沟通中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，要常常与他们的家进步行电话联系。如当这几位同学的学习有了进步时，应实时地告知他们的家长，一同共享其中的欢乐，当这几位同学的学习稍有退步时，就应尽快地询问他们的家长，了解其中的状况，剖析其中的缘由，交换看法和看法。相信，在教学教育和家庭教育的协作下，这七位学困生的学习状况肯定会有明显的转变。3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进同学间的互帮互助对于学困生的援助，作为老师的我究竟技能和时间是有限的。假如要延伸和继续援助学困生的工作，在班上，我打算成立“一帮一

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