(2022学年度第一学期)初中文科组教研工作计划

1、第 页(2022学年度第一学期)初中文科组教研工作计划 2022-*学年度第一学期中学文科组教研工作计划 本学期文科教研组工作，将继续全面贯彻落实学校教育教学工作计划，进一步加强课堂教学讨论，切实提高语文老师的素养，提升教育教学的质量，确保文科老师教学水平、同学文科成果上新台阶。依据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。一、指导思想：以义务教育语文课程标准为指导，掌控新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动中学语文新课程改革。加强语文教学案例的讨论和教学论文的撰写，加强语文课题讨论，以推动教改的深化；立足课堂教学改革，旨在全面提高同学的语文素养，

2、在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展讨论性教学的探究，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的文科课程。二、详细工作及主要措施：一打造学习型团体。教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀,知识快速地增长，要求我们坚固树立“终身学习”的思想，勇于开拓学习空间。要在去年成果的基础上进一步增加同学的阅读量，夯实阅读基础，拓展阅读的领域。1、学习内容：1学习教育教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。2学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素养。3树立大语文观，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的知

3、识储备，加强个人的魅力与修养。2、学习方式1鼓舞借助网络学习，学习先进的教育教学理念。2利用学校图书室阅读，让学习能落到实处。3组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。继续把老师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务：组内上一堂汇报课包括说课：说指导思想、设计思路、反思体会；主评同组老师的一堂课写一篇对应的课堂教学观测笔记；针对教学过程中某个环节，提出一个自己最需要援助解决的问题写成教学反思；沟通评比一份教案；完成一篇小结或论文。二加大教学讨论力度，将平常所学深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，着重讨论实效。1、转变教研课研讨方式

4、，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的争论氛围，提高讨论实效。本期计划采纳如下方式进行教研课活动：备课、说课、听课与评课;再备课、再说课、再听课与再评课。2、开展好相互听课，相互评课的活动。3、组织案例学习。选取有特点的课堂实录供大家学习，然后组织自由争论或写出观后感。4、备课活动以分级备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课将采用集体备课，争论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：有固定的集体备课时间、地点；确定主讲人每单元一人；主讲人要预备充分，提前备课；每次备课主讲人要有具体的记载。此外，备课还要依据本班级特点组织老师开展业务学习

5、，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练，作文教学策略和作文实战训练。可以就随堂课体会、教学反思进行争论、沟通。三积极开展有意义的语文活动，加强同学文化底蕴，丰富学校文化生活。1、本学期语文组拟进行诸如作文竞赛，阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发同学学习语文的爱好。2、着手实施我组相关课题起步阶段的阅历探究、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。四督促本组老师抓好尖子生的辅导工作和后进生的转化工作。并要求老师作好相应的记录。三、创新常规教学工作1、以随堂听课为主，减削统一要求。提倡老师个体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新

6、。2、落实教学常规工作1备课，在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前争论、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气。2上课仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让同学在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多沟通，制造学习争论的机会。鼓舞以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的课型。3作业设计，作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，着重同学差异，培育同学实践运用技能、

7、动手动口技能以及探究、合作、创新意识，扎实进行听说读写训练。各班级针对同学特点和教学内容开展语文学科知识、技能竞赛，以赛促学。重视同学课外阅读的指导。着重同学阅读爱好的激发、阅读好书的引导、阅读技能的培育。老师向同学推举好书，列出本期必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展读书会、诵读唱吟竞赛等活动丰富阅读生活。4批改和辅导，仔细做好作业的批改，作业本统一要求全收，实时批改。提倡面批，作业中涌现的个别知识性错误要当面指导同学订正，带共性的知识点错误要集中统一订正。每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。加强优生、差生的辅导，力争提高优秀生的人数，并把差生人数掌握在肯定的范围之

8、内。5检测与评价，重语文知识的检测，更重语文技能的检测。各级各老师应依据本期教学内容对同学语文知识与技能进行科学、实效、全面的检测。对答题模棱两可、卷面脏乱的考卷量分从严处理。九班级在各方面都要实行与中考接轨。6坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。全体九班级语文老师要仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九班级语文教学，有重点、有针对性地做好九班级语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，九班级语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成果。四、期末对老师的听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例、多媒体课件进行收集和整理，并交由资料室保管。五、继续抓好“决战课堂，新教材大练兵”第二轮课堂教学达标的活动。随时做好能出外参与竞赛的预备工作。搞好我校的新教材大练兵的活动。在安排达标课后，老师在评课时，加强上课老师的课后说课训练。六、在上学期