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文档简介
1、七年级上册语文 写作 思路要清晰教学设计一、教学目标1.通过回顾经典课文,梳理文章思路的活动,让学生发现基本的行文顺序。2.通过编写提纲和写作实践,引导学生体验思路清晰对于表现主题的重要性。二、教学重难点教学重点:了解基本的行文顺序,学习使文章思路清晰的方法。教学难点:学习使文章思路清晰的方法。三、教学过程(一)新课导入分析经典,研究作者写作思路。请任选任务一或者任务二表格完成。任务一:阅读再塑生命的人,填写下表,试着说说作者的思路。作者思路:任务二:阅读植树的牧羊人,填写下表,试着说说作者的思路。作者思路:(二)合作探究,理清思路1.学生合作完成表格,展示交流。2.明确作者思路,体会思路清晰
2、的效果。任务一:阅读再塑生命的人,填写下表,试着说说作者的思路。作者思路:按时间顺序组织材料,对“我”的教学由浅入深,突出表现莎莉文小姐充满爱心和善于教育。任务二:阅读植树的牧羊人,填写下表,试着说说作者的思路。作者思路:按照事情的发展顺序叙述故事,通过牧羊人种树前后生活环境的巨大变化,赞扬牧羊人坚持种树的创举,引发读者的思考。教师引导学生归纳,不同文章有不同的行文顺序。思路的本质就是一种逻辑关系。严密的逻辑关系可以起到突出主题的作用。那么如何构架这种逻辑关系呢?看看作家是怎样做的?(三)效法名家,学写提纲1.阅读课后短文“朱光潜谈构思”,说说该怎样列提纲。技巧提炼:(1)明确题目要求,确定主
3、题。(2)“自由联想”相关内容。(3)围绕主题选择材料。(4)按逻辑关系排列材料顺序。2.整体构思训练。围绕“他是一个热爱学习的学生”的主题,请你编写提纲。方法指导:(1)“自由联想”材料。(2)围绕主题筛选材料。(3)按照顺序排列材料。预设:A.他放学之后总是先写作业。B.他上课认真听讲,认真记笔记。C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。E.他经常参加学校组织的公益活动。F.他家离学校很远,但每天坚持骑自行车上学,从不让父母接送。G.他热爱课外阅读,经常出入图书馆和书店。排列顺序:B.他上课认真听讲,认真记笔记。A.他放学之后总是先写作业。G.他热爱课外阅
4、读,经常出入图书馆和书店。归纳思路:按照学习的规律排列材料,从课上到课下,从课内到课外,突出热爱学习的主题。3.思路清晰训练。下面是一位同学的周记提纲,请你应用所学,评判一下是否做到了思路清晰。如果没有,请你帮他修改一下,并说明理由。主题:母爱1.母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人往来。2.每天下班回家,母亲都会询问我当天的学校生活情况,还会为我准备丰盛的晚餐补充营养。3.我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了,狠狠地教训了我一顿,然后要我连夜送回别人家去。修改建议:三件事都可以表现母爱,但是三件事的顺序缺乏条理性。可以按照递进的顺序重新编排这三件事,达到突出“母爱”主题的效果。母爱的境界:照顾教育尊重,递进的层次。(四)写作实践以往事为题,写一篇500字左右的文章。1.确定主题,编写提纲。2.当堂完
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