小学语文车的世界备课

1、课题车的世界课时第（ 1 ）课 时。学生到外面去实践，到外面去学习，拓宽识字量。掌握本课的 15 个认读生字还有要求会写的 8 个生字。3. 把课本知识从课内延伸到课外，从学校延伸到社会，培养学生的实践能力及教学目标情感目标, 培养学生热爱祖国的灿烂文化，并且关心留意周围的人和事，体会“精彩” 的世界。教学重点: 认识 15 个认读生字和 8 个要求会写的生字,并能背诵课文,体会外面世界的精彩。1. 识记生字并培养其自己识字的能力.教学重点2. 轮是书写的难点，需加强指导。3教学课时 3 课时1. 识记生字并培养其自己识字的能力.教学难点2. 轮是书写的难点，需加强指导。3教学课时 3 课时教

2、具及多媒体应用课本、ppt、教案教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备课一、激趣导课同学们，上个星期我们学习了一篇关于画鸡蛋的课文，使大家明白了做事一定要细心、有心、好学的道理。小朋友们，外面的世界的确很美，很新奇，只要大家象达芬奇一样认真细心，走出家门，走出校门，你还会发现更多的新奇有趣的东西，不信，咱和丁丁一起去中游览一下, 好吗？(板书课题。学生齐读课题。)首先我们来认识一下与我们的生活联系密切的各种车辆。（）（出示救护车图片）师：这是什么车？是做什么用的呢？（师小结：车身白色，车身上有十字标志，车内有急救设施， 预习开动时也有呼叫声。当家里有危急病人时，如果去医院不方便，就可以打电话

3、到请救护车来帮忙。）（）师：让我们城市空气保持清新的车是什么车呀？（洒水车）（师小结：洒水车在天气干燥时及时为我们送来清新的空气和凉爽的感觉。）（）你每天是怎样来学校的？（有的是爸妈用自行车或摩托车送来，有的是坐公交车来）（学生回答后师小结：我国是世界上的自行车大国，自行车是我国的主要交通工具。坐公交车时要学会看站牌，记住前门上车后门下车，上车前要准备好零钱，乘车时要为老人和带孩子的阿姨让座。）二、指导看图，讨论交流，强化认知。、游戏：我说你找。学生看到书中的插图，师说车名，请学生快速地从图上找出它的位置。、（出示挂图。）（） 要求学生按从左到右、从近到远的顺序说说图上的车。（）丁丁在说什么？

4、小朋友的表情是怎样的？可见外面的世新课界是怎样的？你看到这样的画面想到了甚麽？（）你能认识课本中的那些字？(培养学生的观察能力、识字能力、口头能力表达和想象力)三、拓展认知空间。让学生说说自己还认识有什么车。四、布置作业课外搜集车的图片，写出它的用途，搞图片展。一、看拼音写词语：gng gng q ch xng zu k pin ch lnshng jio() () () () () ()s jm shngdin chk chmin born yun当堂练习()() () () () ()zhun mnch linw ynzhun xn () ()()()板书识、公、共、车、电、面、包、卡、机

5、设生字写于黑板计教学反思车的世界，这是一个以“车”为主题的开放单元，和别的单元不同之处在于：该单 元没有主体课文，教学内容是三幅精美的图画和图画下面相对应的与车有关的词语， 所以，在设计时，我从学生的生活经验导入，从课本内容到生活实际、从课内知识 到课外知识、从学校到社会的拓展与延伸，积极主动引导学生利用课余时间去观察 生活，搜集资料，学会在生活中学习。在本课时的教学中，我设计了四个教学环节： 1、听车的声音辨别车；2、看图认识各种车辆的名称及汇报交流车的用途，并进行 口语能力的训练。3、交流收集资料，将交流与课外识字结合，渗透识字方法。4、 多种形式巩固字音、字词。上完了课后，我对自己的课进行了反思，有以下的几点 体会：1、在导入新课时，利用学生的年龄特点，设计“猜谜语”、“听车声”这两个环节， 激发学生的学习兴趣，符合儿童学习的特点。 2、在认识车的这个环节，课前，我布置学生动手收集有关车的图片，培养学生收集资料的能力。但在课堂上，我没有把握住这个资源，让学生通过小组合作交流、图字结合来提高课堂学习的有效性， 而是一味地选择几张比较好看的图片来展示。3、在识字这个环节，由于课堂时间调控不好