初中语文人教七年级上册《人物描写之动作描写》教案

1、人物描写之动作描写教学设计教案宜宾市第六中学校 舒晓芳教学目标：1.学习人物动作细节描写的方法。2.能够准确用词、并用恰当的修饰让人物动作描写更加生动形象。 3.培养学生认真观察，乐于动笔的良好作文习惯。课前活动：一、表演入题、初步感知（分钟）1.游戏：你做动作我猜动词一组动作：拍手 打篮球 游泳 洗手二组动作:走 停 转身 跑三组动作：噘嘴 咬嘴唇 嗅 哭 笑视学生活跃程度看老师做还是学生做，主要起到活跃气氛的作用。师：同学们非常聪明，反应敏锐，一下子就能准确猜出老师的动作。但是同学们同学们发现没有，除了刚才你们猜的动作，我还有其他的动作，那我们今天来学习名家朱自清先生的背影片段，看看作者怎

2、样来描写生活中的片段。擅长表演，今天我们就有请我们班的表演家XX上场。掌声有请！二、指导朗读、情景再现出示背影选段，先指导读，然后学生表演。我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。1.学生先集体读，根据学生情况指导朗读。抓住“蹒跚”“慢慢”和最后一句把握语速、感情基调等。2.情景再现根据学生情况确定是模拟表演还是放视频师，同学表演得如此生动逼真，一是同学本身就有表演天赋，将来可以去当演员，二是作者的描写非常准确而又生动，看来细节描

3、写非常重要。我们知道：成功的人是善于向他人学习的人，那今天我们来看看名家朱自清先生用哪些技巧来写这个片段呢。三、研读片段，探究方法（6分钟） 出示要求：请以6人小组讨论的形式，把得出的要点记录在小卡上，至少要写出三点。时间3分钟学生先小组完成，然后老师点拨引导。1.分解动作：捕捉连贯准确2.添加修饰词3. 适当加入其它的描写方法4. 适当加入感受和用上修辞手法. 符合人物年龄、心情和性格特征等三、模拟场景、学生合作（8分钟）现在请同学模拟表演以下场景，然后请同学分任务仔细观察，再分小组口头描述一下。可恶的X老师又来到我们班，用她那沙哑难听的嗓音宣读了本次统考的成绩。本人因为玩劣成性，学习马虎，

4、考试成绩非常糟糕。更令人可恼的是：这位竟然给每位家长发了一条短信，通报了本次考试成绩。 唉！我将如何面对父母那严厉的面孔，时间在我的郁闷中飞快度过，放学回到家门口了请同学上来表演一下“考砸了”后，到家门口的样子。同学们观察：头颈、眼睛、耳朵、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作做什么，怎么做，然后分组回答，看哪组回答得最生动最形象。一人表演，其他同学分组观察并动笔。组数重点观察观察局部细微变化1组眼睛眉毛2组耳朵嘴巴3组双手肩膀4组腰和身子5组脚 、腿学生习作、欣赏点评（19分钟）（一）请你续写刚才口头作文的小片段 。当“我”伤心地走到家门口（描写我的动作）（二）片段欣赏点评1结合本课学到的描写人物的方法点评同学的习作2结合点评修改自己的习作（时间2分钟）六、课堂总结（分钟）今后在描写人物动作时，要认真观察人物动作、体会人物心情和性格特点。准确使用动词，适当的加以修饰，再辅以神态、语言、心理、外貌描等描写，相信会出生优美生动的文段，还可以和大作家朱自清一起媲美呢。最后老师送你们几句话：学会用一双慧眼观察万象； 学会用一颗童心感受冷暖； 学会用一