小学一年级上册健康教育计划及教案

1、学校一年级上册健康训练教学方案 杨梅一、指导思想健康训练是学校系统训练的重要组成部分,培育同学的各种有益于自身、 社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学学问水平, 从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病,尽可能防止意外伤亡事故, 增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础,二、健康训练的任务：1、提高同学卫生学问水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题；5、改善同学对待个人公共卫生的态度； 6、培育同学的自我保健才能；三、健康训练的目的：1、健康训练是以传授健康学问, 培育卫生行为, 改善环境为核心内容的训练, 也是贯彻

2、训练方针,实施九年义务训练教学方案的一个组成部分；2、健康训练是培育学生德、智、体全面进展的重要措施之一, 使受训练者具有自我保健的意识和才能；3、一年级同学通过上述内容的学习：（1）培育同学在饮食、学习、生活等方 面的卫生习惯；（2）懂得均衡的养分,对生长发育的影响和帮忙；（3）初 步明白感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法；4、明白课外 活动、体育锤炼对身体健康的作用,并且知道运动前、中、后的安全留意事项及保健常识；四、健康训练的内容：1、通过课堂内外的训练,向同学传授卫生科学学问,培育同学生活自理才能、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清 洁、爱护环境的良好品德； 2、

3、培育同学有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食；懂得环境污染对人体的危害,自觉地爱护环境, 并懂得预防接种的好处, 自觉接受预防接种五、 教学措施： 1、指导同学培育爱清洁、讲卫生,不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯；2、引导同学用自己学到的学问为钥匙,从自己身边的小事上, 从日常生活中去发觉不利健康的问题和隐患, 加以克服和解决； 3、启示同学在学好书本学问的基础上,透过已知,发挥联想,积极探究未知世界,特殊是探究微生物世界秘密的热忱；一年级健康训练教学进度支配表周次教学内容总课时1第一课换牙2 3 其次课学会正确刷牙3 5 第三课预防春季传染病3 7

4、 第四课定期体检2 9 第五课改掉不良习惯3 11 第六课一日三餐定时定量2 13 第七课交通也有法案人人要遵守2 15 第八课学会合作2 17 复习1 18 考试第一课 我换牙了教学目标 通过本课的学习,使同学们明白六龄齿的概念和位置；懂得六龄齿易生病的缘由；知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量；通过学习,培育同学树立健康的意识、学会爱护六龄齿的方法；意识到牙齿对身体健康和生长发育是非常重要的；关注自身健康,养成每天护牙的好习惯；重点和难点 通过资料分析,把握并坚持每天护牙的好习惯；课前预备 老师 ：预备幻灯片及牙齿的资料、图片；同学 ：摸索护牙的好处；教学设计学习内容同学活动老师活动找出一个乳

5、牙脱落者,问这个掉牙的同学创设问题情境；新课引言是不是老了？通过大家一起探讨换牙的问提问生活常识,通过掉牙的题,引出人一生有乳、恒牙两副牙齿的概现象,引出我们每天都要做念；护牙的必要；通过同学们互查牙齿的个数,引出六龄齿引导同学运用生活体会,试六 龄 齿 的 概的概念；以及六龄齿易生龋齿的缘由；让着说出人体每天护齿的必念、及其爱生同学们试着说出做好护齿的要求；要；龋齿的缘由进行图片观看,争论我们每天应当怎样保引导同学进行资料观看与讨护牙齿；论；坚持每天做好 摸索分析：通过提示每段资料的内容,广播体操做嬉戏：我做小医生；训练思维才能；引导同学从中找出相关信息；通过生活常识明白到每天坚持做好护齿的

6、提问：为什么要爱护好六龄好处；齿？找到说明问题的突破 沟通所知道的有关爱惜牙齿的资料；口；组织同学进行体验,从而了 解到每天坚持做好护齿对身 体健康和生长发育的好处；做好爱惜牙齿的要求进行角色扮演,说 出自身的体会,通过自我训练,逐步养成 每天做护齿的好习惯；观看爱护好六龄齿 的图片；师生共同总结本节教学内容：乳、恒牙的组织同学表演,引导同学通 过自身的体会,意识到健康 不仅仅是没有疾病；演示幻 灯片；提出问题：护齿有什么好 处？引导同学摸索牙齿的作 用；总结本节教学内容；小 结概念；六龄齿的概念和位置；怎样爱护好引发同学关注自身成长,加六龄齿；培育爱齿护牙的好习惯；深对健康问题的摸索；巩固练

7、习争论课后练习题；老师赐予引导、 帮忙、订正、勉励；其次课预防春季传染病一、教学目标：1、识记并懂得传染病流行的三个基本环节即传染源,2、懂得传染病的预防措施；传播途径和易感人群；3、培育同学正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观 二、教学预备：多媒体课件 三、教学过程：（一）、创设情境,引入新课：1、观看一段有关非典和禽流感的视频资料,沟通：你想到什么？非典和禽 流感什么共同特点呢？指名说,全班沟通,老师引导（二）、新课讲授：第一关：辨认传染病 1、对比黑板,依据你已有的体会和学问辨认一下哪些疾病会传染；师：这些能传染的疾病称为传染病,传染病严峻威逼着人类的生命和健康 2 、请同学们

8、想一想,传染病由什么引起的呢？生沟通,小结：我们把引起传染病的细菌、 病毒和寄生虫等生物称为病原体；3、课件展现,常见的病原体；小结：传染病的分类可以依据其病原体的不同而区分为细菌性传染病、病毒 性传染病和寄生虫性传染病等；其次关：跟踪传染过程 1、师：传染病有流行性的特点, 那么传染病要流行的话要具备几个环节呢？课件出示传染病流行的三个环节；2、同学懂得熟悉；3、依据传染病的传播途径,我们该怎么预防呢？同学沟通,老师引导：掌握传染源、切断传播途径、爱护易感人群作为武器；第三关：击退传染病；沟通：在日常的生活中,我们可以怎么做？（三）课堂小结：1、学问上,这节课学到了哪些生物学问？2、生活上,

9、这节课对您今后健康地生活有何启示？第三课 学会正确刷牙教学目标 通过本课的学习,使同学们知道正确的刷牙方法；懂得不正确的刷牙方法对健康的危害；明白从小养成良好的刷牙习惯,对健康成长的促进作用；通过学习,培育同学树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的；关注自身健康,养成良好的个人卫生习惯；重点和难点 通过资料分析,关注自身健康、养成良好的刷牙习惯；课前预备老师 ：预备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片；同学 ：每人发一把牙具；教学设计学习内容同学活动老师活动通过找同学说一说牙齿的作新课引言用,指出美味的食物能够使创设问题情境；我们成长,而食物在进入我提问生活常识,我们为什么每们的胃之前,

10、要先经过牙齿天要刷牙？的嚼碎,才能保证食物正常的消化吸取；通过说出牙齿的作用,懂得 每天刷牙的意义：清洁牙齿,削减牙菌斑（虫牙）的发生,仍对牙床起到按摩作用,促 进牙龈的血液循环,改善其养分及氧的供应,有助于组引导同学运用生活体会,试着刷牙的意义织代谢,增强抗病才能,使说出每天刷牙的好处；牙齿更加牢固；引导同学进行资料观看与讨通过阅读课文,把握刷牙一论；定要用儿童的牙膏和牙刷；进行图片观看,争论我们每 天应当怎样养成刷牙好习惯？摸索分析：通过提示每段资料的内容,引师生都拿起牙刷,共同边导同学从中找出相关信息；怎样正确的刷读课文、边刷牙；提问：我们为什么要把握正确训练思维才能；通过课文的的刷牙方

11、法？（横刷法,不但不能刷净牙缝,有时仍可能学习,使同学们把握正确的将食物残渣推入牙缝,而且往刷牙方法上牙从上向下往用力不匀称,造成牙龈、口刷,下牙从下向上刷,咬合腔粘膜擦伤、出血,牙龈萎缩牙？面要来回刷；等疾病；）找到说明问题的突破沟通所知道的有关刷牙的资口；料；饮食好习惯包括：进行角 色扮演,说出自身的体会,通过自我训练,逐步养成每 天早晚刷牙、坚持用儿童牙组织同学进行体验,从而明白 到每天坚持正确刷牙方法的好处不但有利于消化吸取,仍能保持牙齿表面的光华；膏、牙刷,刷牙时要上牙从 上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷的好习惯；观看刷牙方法的动作图片；组织同学表演,引导同学通过 自身的体会

12、,意识到正确刷牙 方法的重要；演示幻灯片；提出问题：怎样正确的刷牙？引导同学摸索爱护牙齿的重要 意义；小结师生共同总结本节教学内总结本节教学内容；容：刷牙的意义；怎样正确引发同学关注自身牙齿健康,的刷牙？培育自己养成良好加深对牙齿健康问题的摸索；的刷牙习惯；巩固练习争论课后练习题；老师赐予引导、帮忙、订正、勉励；课后记：刷牙全部的同学都能做到,但做到刷牙方法正确,却不是人人都会的,这一课的学习,准时给同学们补上了这 方面的学问,很有用；第四课 定期体检教学目标 通过本课的学习,使同学们知道生活中一年一次身体检查的意义；懂得反映我们生长发育情形的常用指标；明白从小养成一年一次体检的习惯,促进健康

13、成长；通过学习,培育同学树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的；关注自身健康,养成良好的健康行为；重点和难点 通过资料分析,关注自身健康、养成良好的健康行为；课前预备老师 ：预备幻灯片及各种体检的资料、图片；同学 ：写出自己最近的身高、体重；教学设计学习内容同学活动老师活动新课引言通过找同学说出自己最近的创设问题情境；身高、体重,指出对正在生提问生活常识,我们为什么每长发育的儿童青少年来说,年都要进行身体健康检查？这些指标是很重要；通过说出自己的身高、体重,仍有胸围,与我们的年龄相身体检查的意结合,是反映我们生长发育引导同学运用生活体会,试着的重要指标；说出少年儿童每年进行一次体检的

14、好处；义通过阅读课文,把握青少年引导同学进行资料观看与讨身高、体重一般年增长速度；进行图片观看,争论我们怎论；样协作医生做好身体检查？摸索分析：做嬉戏：分三组,查身高、通过提示每段资料的内容,引体重和视力；导同学从中找出相关信息；训练思维才能；通过生活常提问：我们每天为什么要吃好 三餐？找到说明问题的突破识明白到检查身体的意义观测自己生长发育是否正 常；口；组织同学进行体验,从而明白沟通所知道的有关身体检查到每天坚持吃三餐的好处反映生长发育的资料；不但有利于生长发育,仍能提反映生长发育的指标包高学习才能；的指标括：进行角色扮演,说出自 身的体会,通过自我训练,从而知道身高、体重和胸围 的指标,

15、再结合我们的年龄,就可以知道我们的生长发育 是否正常了；观看发育不良 的小伴侣图片；组织同学表演,引导同学通过 自身的体会,意识到身高、体 重和胸围是我们生长发育的观 察指标；演示幻灯片；提出问题：怎样协作医生做好 身体检查？引导同学摸索促进 生长发育的方法；小结师生共同总结本节教学内总结本节教学内容；容：身体检查的意义；反映引发同学关注自身的生长发生长发育的指标是什么？怎育,加深对促进生长发育问题巩固练习样协作医生做好身体检查？的摸索；争论课后练习题；老师赐予引导、帮忙、订正、勉励；课后记：通过这一课的学习,使同学们知道了身体检查的意 义和监测的方法；第五课 改掉不良习惯教学目标 通过本课的

16、学习,使同学们知道生活方式的重要；懂得正确的生活方式；明白不量习惯对身体的影响；通过学习,培育同学树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的；关注自身健康,养成良好的生活习惯；重点和难点通过资料分析,关注自身健康、养成良好的生活习惯；课前预备老师 ：预备幻灯片及各种生活方式的资料、图片；同学 ：想一想,自己的生活方式哪些好,哪些不好？教学设计学习内容同学活动老师活动新课引言通过找同学说出自己每天的创设问题情境；生活方式,指诞生活方式对 我们的健康有很重要的影 响；通过说出自己的每日生活习 惯,指出良好的生活方式的提问生活常识,我们的生活方 式对健康有什么影响？良好的生活方意义；引导同学运

17、用生活体会,试着通过阅读课文,知道那些习说出不良卫生习惯对健康的影响；式的意义惯不卫生？引导同学进行资料观看与讨 进行图片观看,争论课文中 论；的不卫生习惯对健康有什么 危害？摸索分析：通过提示每段资料的内容,引表演：卫生习惯儿歌；训练思维才能；通过生活常 识明白到不良卫生习惯对比比较自己的卫生习惯怎导同学从中找出相关信息；提问：我们的生活方式对健康 有什么影响？找到说明问题的 突破口；样？组织同学进行体验,从而明白沟通所知道的有关不良卫生到每天坚持良好的个人卫生习良好的卫生习习惯的资料；惯的好处不但有利于身体惯良好的卫生习惯包括：进健康,仍是有教养的表现；行角色扮演,说出自身的体 会,通过自

18、我训练,从而知 道良好的卫生习惯的重要；观看良好的个人卫生习惯的 图片；组织同学表演,引导同学通过 自身的体会,意识到良好的生 活方式有利健康； 演示幻灯片；提出问题：怎样讲究个人卫 生？引导同学摸索良好生活习 惯能促进健康的重要；小结师生共同总结本节教学内总结本节教学内容；容：不良的卫生习惯对人体引发同学关注自身生活习惯卫的危害；良好的卫生习惯是生,加深对生活方式问题的思哪些？怎样做到生活方式健考；康？巩固练习争论课后练习题；老师赐予引导、帮忙、订正、勉励；课后记：不良的习惯是影响健康的重要因素,小伴侣乐于助人,大家相互监督,有利于改掉不良习惯；第六课一日三餐定时定量教学目标 通过本课的学习

19、,使同学们知道生活中一日三餐的固定时间；懂得饮食不规律行为对健康的危害；明白从小养成良好的饮食习惯,对健康成长的促进作用；通过学习,培育同学树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的；关注自身健康,养成良好的饮食习惯；重点和难点 通过资料分析,关注自身健康、养成良好的饮食习惯；课前预备 老师 ：预备幻灯片及各种饮食习惯的资料、图片；同学 ：写出自己的每日三餐饮食时间；教学设计学习内容同学活动老师活动通过找同学说出自己每日三餐饮食时间,指出进食时间创设问题情境；新课引言的固定,能够成为条件刺激,提问生活常识,我们为什么每从而保证食物正常的消化吸 收；通过说出自己一日三餐的进 食时间,懂得这

20、样做对健康天要在同一时间进食三餐？引导同学运用生活体会,试着我们一日三餐的好处,每餐定量的进食,说出一日三餐定时定量的好会让胃肠负担均衡；处；的时间通过阅读课文,把握三餐热引导同学进行资料观看与讨量的安排原就；论；进行图片观看,争论我们每 天应当怎样养成饮食好习 惯？摸索分析：做嬉戏：分三组,各卖早通过提示每段资料的内容,引餐、中餐、晚餐；导同学从中找出相关信息；训练思维才能；通过生活常 识明白到每天三餐的热量分 配原就早吃好,午吃饱,提问：我们每天为什么要吃好 三餐？找到说明问题的突破 口；怎样安排三餐晚吃少；组织同学进行体验,从而明白沟通所知道的有关饮食的资到每天坚持吃三餐的好处料；不但有

21、利于生长发育,仍能提的热量？饮食好习惯包括：进行角高学习才能；色扮演,说出自身的体会,通过自我训练,逐步养成每 天定时定量吃好饭,不调食、不偏食的饮食好习惯；观看 调食和偏食的小伴侣图片；师生共同总结本节教学内 容：定时定量吃好饭的重要；组织同学表演,引导同学通过 自身的体会,意识到三餐中的 科学；演示幻灯片；提出问题：怎样吃好三餐？引 导同学摸索每日三餐的科学；总结本节教学内容；小结怎样安排三餐的热量；培育引发同学关注自身饮食健康,自己不偏食、不调食的好习 惯；加深对饮食健康问题的摸索；巩固练习争论课后练习题；老师赐予引导、帮忙、订正、勉励；课后记：饮食卫生学问对小伴侣很重要,由于偏食挑食影响生长发育；第七课交通也有法人人要遵守教学目标通过本课的学习,使同学们知道常见的交通安全标志种类及意义；懂得交通安全的重要意义；明白从小养成良好的遵守交通安全好习惯的重要；通过学习,培育同学树立安全意识、意识到安全与自己的生活时时相关的；关注自身安全,养成良好的遵守交通安全的好习惯；重点和难点 通过资料分析,关注交通安全、养成良好的遵守交通规章的习惯；课前预备 老师 ：预备幻灯片及各种常见的交通事故资料、图片；同学 ：收集交通安全的故事；教学设计学习内容同学活动老师活动通过找同学说出交通安全的新课引言故事,指出人群积聚在一起,创设