小学一年级青岛版数学下册教案9

1、第九单元儿童乐园学校一年级青岛版数学下册教案9（9）总复习 一、教学目标1、进一步懂得、巩固 100 以内数的熟悉和加减法、有关时间、长度、方位与图形、统计等学问,加深学问 间的联系；2、经受整理与复习的全过程,学习按次序回忆整理学问的方法,形成初步的归纳、整理学问的才能,能综 合运用所学学问解决简洁的实际问题；3、通过对学问的整理与复习,逐步养成回忆与反思的习惯,感受学习数学的欢乐,增强学习数学的自信心 和胜利感；二、教材分析 总复习这一单元,是对整册教材内容的全面回忆和整理；通过复习,帮忙同学进一步巩固和加深对所学知 识的懂得,沟通各部分内容之间的内在联系；同时,进一步提高同学综合运用所学

2、学问解决一些简洁的实 际问题的才能,为今后学习相关领域的学问打下坚实的基础；本单元的复习内容是：100 以内数的熟悉及其加减法；学看钟表；简洁的方位与平面图形；人民币的熟悉；厘米和米的熟悉；简洁的统计学问；本单元教材的主要编写特点是：1、强调数学与现实生活的联系；教材利用同学喜闻乐见的“ 儿童乐园 ”素材作为本单元的主题情境,引导学 生体会现实生活中包蕴的数学信息,加强数学与现实生活的联系；2、教材重视引导同学自主参加复习活动；通过综合情境图中丰富的活动内容,引导同学提出数学问题,然 后自主地解决问题,对所学学问进行系统地回忆与整理；总复习主要分为三大部分：第一部分是以游玩儿童乐园为主题的综合

3、情境图,把本册教材所涉及的学问点,渗透在玩电瓶车、坐龙船、跳蹦蹦床等真实好玩的活动中,呈现在同学面前；其次部分是环绕综合情境图中的信息对全册教材的学问进行“回忆与整理 ”；该部分将整册教材的学问点分成5 部分,分别置于5 个本册教材学过的基本图形背景中,目的是在引导同学进行复习时,既层次清晰、重点突出,又能让同学体会 各板块学问点间的内在联系,形成完整的认知结构；第三部分对应整理与复习的设计思路,供应的涵盖各 单元学问点的综合练习；目的是在进一步查漏补缺,加深学问间联系的同时,提高同学解决实际问题的能 力,逐步养成回忆和反思的好习惯；三、教学建议1依据学问的特点,选用相应的复习方式；“ 100

4、以内数的熟悉和加减法” 要与解决问题紧密结合,让同学体会到运算的学问来源于生活并服务于生活；“学看钟表 ”、“人民币的熟悉 ” 和“方位与图形 ”等内容,与同学的生活紧密相连,要引导同学联系自身实际解决问题； “厘米、米的熟悉”就需要加强操作和实践活动,让同学在动手实践中深化对“ 1米”和 “ 1厘米 ” 实际意义的懂得； “统计 ”这部分内容,在生活中有着广泛的应用；通过复习,进一步帮忙同学体验和感受统计 的必要性,经受统计的全过程；2、提倡自主整理、合作沟通的学习方式；整理复习时,要给同学充分的时间和空间,让同学经受自主地回忆整理所学学问的过程,然后通过小组整 理、争论沟通等方式相互补充完

5、善；对同学一些有个性的想法,只要合理,老师都可赐予勉励；同时老师 作为数学活动的合作者可以对同学整理的内容或方法提出合理的建议,使每个同学有收成,提高回忆与整 理学问的爱好和主动性；3、引导同学进行有序地摸索和整理；全册的学问点比较多,同学在整理学问时,老师要依据同学的认知水平和思维特点,引导同学进行有序地 摸索和整理；老师可充分利用综合情境图,依据各板块中侧重的学问点进行有序的、目的明确的复习,给 供应同学综合运用学问解决问题的机会,加强学问间的内在联系,形成较完整的认知结构；4、敏捷运用练习,提高复习效率；复习时,对教材供应的练习题,要依据同学的实际情形敏捷运用,既可以打乱次序,也可以适当

6、调整、分 解、改动和补充,使复习的过程全面系统、重点突出,提高复习的效率；5、敬重同学的差异,加强回忆整理学问的方法指导；复习时, 老师要留意加强对同学回忆整理学问方法的详细地、有针对性地指导； 由于同学之间存在着差异,所以老师要参加到同学的活动中去,因材施教,使全体同学通过参加对学问进行整理和回忆都有所提高；五、本单元建议课时数：7 课时 第一课时 对全册学问的回忆和整理 中心板块 教学内容：中心板块,对全册教材内容的回忆与整理；教学目标：1、进一步懂得、巩固本学期所学的学问,加深学问间的联系；2、体验整理学问的方法,初步形成归纳、整理学问的才能；3、通过自主探究、合作沟通,感受学习数学的欢

7、乐,增加学习数学的自信心和胜利感；教学过程：一、回忆全册内容谈话引入：同学们,经过一个学期的学习,你们肯定学到了很多学问；些收成？这节课我们就来整理一下吧；1、同学独立摸索,自我整理；数学方面,你都有哪提出要求,给同学充分的时间回忆整理全册教材的内容,然后小组同学内同学沟通,其他同学补充；2、组间汇报沟通,归类整理综合；引导同学对于所学内容归类,大约可以划分为5 个板快的内容：100 以内的数及加减法、学看时间、方位与图形、人民币的熟悉、厘米和米的熟悉、初步的统计学问；二、观赏儿童乐园；师：在我们书上的最终单元,留给我们一幅漂亮的图画 图画,你想说什么？三、提出数学问题；儿童乐园,请同学们观赏

8、；看到这幅漂亮的1、在儿童乐园,你都发觉了哪些问题？小组同学商议：你们最想提出哪方面的问题？2、同学摸索,并在小组中沟通；3、老师组织同学进行组间沟通；四、课堂小结；五、课后反思 其次课时 左上角板块 学看时间内容的回忆与整理 教学内容：总复习左上角板块 教学目标：1、通过复习,使同学能快速读出几时、几时半、几时刚过、快到几时；2、建立时间观念,养成良好的作息习惯,能合理支配自己的时间；教学过程：一、创设情境教科书第 91 页第 4 题；图上这位小伴侣的时间在干什么？（逐副出示）让同学认准每一副图上的时间谁能说一说这位小伴侣是怎样支配他的时间的？你一天的时间是怎样支配的？（先在小组内沟通,然后

9、在全班沟通；）评一评,谁的时间支配的最合理；二、动手实践1、拨一拨：8 时 6时半 9时刚过 快到 12 时师说时间,生动手拨,同伴看看拨得是否正确；2、画一画玩电瓶车的同学是（）时开头的,终止时是4 时,请画上时间；请在作业纸上画出时间：10 时 3 时半 快到 11 时 6时刚过三、实践作业回家设计一张作息时间表,并按作息时间表上的时间去做；四、课后反思第三课时左下角板块 统计内容的回忆与整理（一）教学内容：课本 88-89 页儿童乐园教学目的：1.使同学把握统计的学问并能体会在生活中的应用 . 2.让同学增强学习数学的爱好 .教学过程 :一、创设情境同学们 ,你们到过儿童乐园吗.你们喜爱

10、那里吗.在那里你都见过哪些玩具.二、教学过程1、引导同学看图 ,游乐园里设有哪些项目 .小伴侣在干什么 .数一数有几个小伴侣在座龙船 .数一数有几个小伴侣在坐飞天轮 .数一数有几个小伴侣在玩跳跳床 .数一数有几个小伴侣在开电瓶车 .2、小组里争论沟通 ,并完成下表3、全班沟通 ,集体订正；三、巩固练习课本 91 页第 5 题四、作业课本 92 页第 7 题五、课后反思 : 第四课时左下角板块 统计（二）教学内容：课本 88-89 页儿童乐园教学目的：1、使同学把握统计的学问并能体会在生活中的应用 .2、让同学增强学习数学的爱好 .教学过程 :一、创设情境上一节课我们对游乐园里的小伴侣做了以下统

11、计,下面我们提一些数学问题好吗.二、教学过程 : 1、观看下表 ,你能提出哪些数学问题 . 2、小组里争论 .3、集体沟通1坐飞天轮的比开电瓶车的多多少人.2坐龙船的比坐飞天轮的少多少人3跳蹦蹦床的和坐龙船的共多少人.自己列出算式 ,并在小组里沟通 .三、巩固练习 四、作业 五、课后反思：第五课时 右上角板块 厘米、米的熟悉 教学内容：回忆与整理右上角板块厘米、米的熟悉；教学目标：1、让同学参加整理的过程,加深对长度单位厘米和米的懂得；2、培育同学解决实际问题的才能,让同学感受学习数学的乐趣；教学过程：一、情形激趣 老师预备两根长度相同的纸条,一横一竖贴在黑板上,让同学猜一猜哪根纸条长；多数同

12、学会认为竖着的纸条长,师接着引导：“ 怎样就能知道哪根纸条长呢？” 让同学充分发表自己的看法；从而引出要知道物体的实际长度,需要测量一下；二、回忆与整理 1、 1 米和 1 厘米的实际长度 师： “测量较长物体的长度时,通常用什么作单位？测量较短物体的长度时,通常用什么作单位？ ”你测量过哪些物体的长度？测量时应留意什么？体的长度；”让同学说一说家中、教室里的物“你知道生活中哪些物体的长度是 1 米？哪些物体的长度是 1 厘米？ ”让同学用自己身边的 1 米、 1 厘米来估量教室中物体的长度；2、长度单位米和厘米的换算师： “我的身高是一米六,实际上是几米多少厘米？也就是多少厘米？为什么？你的

13、身高是多少？用两种单位表示,把你的身高告知你的同位；三、解决问题 1、先估一估,再量一量；” “你发觉了什么？ ”让同学明白本班多数同学的身高；教室的长和宽、课桌的长和宽、黑板的长和宽等；“你预备怎么测量？” 勉励同学挑选自己喜爱的方式去测量；如：手测、步测、尺测等；2、课本 94 页第 11 题“风筝离地面大约有 6 米,怎样能把风筝取下来呢？” 让同学独立摸索,想出有创意的解决问题的方法；如：把两根杆接起来,或者男孩抱着女孩再拿 3 米长的杆等；3、拓展应用师：你仍明白有关米和厘米的哪些学问？介绍给同学听；有关长度单位的学问你仍想知道什么？四、课后反思：第六课时 右下角板块 复习元、角、分

14、 教学内容：总复习右下角板块 教学目标：1、使同学对学过的人民币单位元、角、分有关学问系统把握 2、培育同学的观看才能,动手实践才能,增强同学的主体意识；3、对同学进行勤俭节省和爱惜人民币的训练；教学过程：一、情境引入 同学们,在儿童乐园中,你最喜爱玩什么？（同学充分谈,他们有话可说；）要玩蹦蹦床、飞天轮、碰碰车、先要干什么？（买票）买票要用到什么？人民币的学问前面我们已经学过,认真想一想,然后说给同伴听一听；二、沟通、整理 1、人民币币种、面值 2、人民币单位转换 1 元=10 角 1 角 =10 分 三、实践应用 1、儿童乐园中,各项游乐活动门票的价格如下：项目 飞天轮龙船 蹦蹦床电瓶车价

15、格 7 元 5 角 4 元 3 元 3 元 5 角（ 1） 假如现在你有 20 元,你想怎样玩？（ 2） 奇奇想玩飞天轮、龙船、电瓶车,他有 15 元,够吗？2、模拟购物 同学们在游乐场中玩得真兴奋,在家累了,想喝点饮料,这儿有一些东西,下面我们进行模拟购物；谁 来当售货员,谁情愿上来买东西？其他同学认真看他们的表现对不对？（同学模拟购物可多进行几轮）；3、巩固练习 教科书第 93 页第 8 题（1）估量一下需要多少钱？（2）解决课本上的问题；（3）你仍能提出什么问题？四、课堂小结 人民币对我们特别重要,我们要爱惜人民币,更要珍爱人民币,不能乱花钱,要养成勤俭节省 的好习惯；五、实践作业 调查

16、你家一个月的水费、电费、电话费合计大约需要多少钱？六、课后反思 第七课时 方位与图形内容的回忆与整理 教学内容：整理与复习方位 与 图形 教学目的 ：1、复习长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形 学期所学的学问,加深学问间的联系；以及东、西、南北四个方位,进一步懂得、巩固本2、体验整理学问的方法,初步形成归纳、整理学问的才能；3、通过自主探究、合作沟通,感受学习数学的欢乐,增加学习数学的自信心和胜利感；教学过程：一、谈话引入：师：同学们,今日老师请来了我们的几个好伴侣,快看,他们来了你能分别叫出他们的名字吗？（电脑演示：出示四个图形,让同学说出图形的名称）；二、回忆与整理；1、复习图形的特点；我们今日和他们一起去儿童乐园玩,好吗？猜一猜：用几句话描述一下你的好伴侣的特点,让同学们猜一猜； 2、说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？（让同学分小组离开位置进行活动,再选代表汇报）3、找一找我们教室里有没有你的好伴侣？4、小组学习