初中生物教学工作总结范文5篇

1、精品文档Word格式 初中生物教学工作总结范文5篇 我们通过工作总结，能更好的对工作的方向进展调整，使之更有效率。工作总结必需有状况的概述和表达，有的比拟简洁，这次我给大家整理了学校生物教学工作总结范文，供大家阅读参考。 学校生物教学工作总结范文1 一个学期过去了，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校训练教学工作方案，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。 一、课程标准走进我的心。 进入我的课堂怎样教生物，?生物课程标准?对生物的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们

2、每位生物教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。 因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下训练教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强师生互动，共同进展。 为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把生物教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，我努力吃透教材，仔细撰写教案，根据本班同学

3、状况，乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材。 在集体备课中，分工协作，既照看到本班实际状况，又汲取其他教师的先进阅历，从而进步备课程度;课前细心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，作为最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步教学水评是非常有用的。 另外，我努力处理好生物教学与现实理论的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用物理的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持以人为本，促进同学全

4、面进展，打好根底，培育同学创新力量，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进同学全面进展。 怎样进步同学成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良

5、好教风及同学严厉，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作获得了一点成果，也有缺乏之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开指导的支持和全体教师的关心，教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学，善思，实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校生物教学工作总结范文2 生物学科作为一门根底的自然科学，与人类的关系最为亲密。在新课程改革不断深化的今日，生物教师应当用新的课程理念面对全体同学，进步生物科学素养，提倡探究性学习，来指导日常教学。 一、试验初期状况 1、课程标准的转变 新课程标准强调培育同学科学素养“三个维度。学问方面：除了让同学获得根本的生活习性、形

6、态构造等根底学问外，要求对“社会科学技术局部有所理解。力量方面：一改以前教学大纲的要求，要求同学既要知其然，又要知其所以然。不只关注结果，更要重视过程，把握探究试验的方法。明确提出了“情感态度价值观方面的要求，培育同学时时关注环境、关注生活、关注自然界、关注自身安康。 2、教材构造上发生了重大转变 初三生物教材转变了以“生理卫生为主要内容的课程编制，取而代之的是“动物细菌真菌局部内容。在教材内容支配上，降低难度，注意“人与生物圈的关系。对单纯记忆的学问做了大量的精简，如动物的形态构造、分类等，而对概念、原理的理解上进步了要求。 3、教学方式的转变 新教材提倡师生双方通过公平交往、自主学习、共同

7、进展等活动，使教师由重“学问传授转为重“同学进展，变重教师的“教转为重同学的“学。教师成为同学的组织者、促进者、合、引导者，这方面对教师来说不能一下子适应过来。 4、学习方式的转变 新教材版式新奇、图文并茂，形象生动、引人入胜。按照人类认知进展的规律，从视、听、说、触等多方面刺激同学的感官，从而使同学爱不释手，由此激发同学学习生物科学的爱好，寓教于乐，促进同学自主学习。同学成为教学的.主体，活动的时机增加了，这对同学来说也不太适应。 二、试教过程中的主要工作 1、组织指导 学校指导带着教师学习训练理论，进步教师的素养。 2、教师培训 我们生物组初三两位教师参与了烟台市教研室组织的新课改培训，仔

8、细听取了专家的讲座，观摩了几位教师的新教材示范课。期间，教师们采纳录象、实物、模型、试验等多种直观手段启发同学学会学习，使我们受益匪浅。 3、教研方面 我校生物组教师仔细钻研?生物新课程标准?，学习现代训练理论，讨论新课程下全新的教学方法、教学手段。根据学校的要求定期开展现范课、公开课的讲评。教师们的程度普遍有了较大程度的进步。 三、通过课程改革发生的变化 1、师生角色定位，关系融洽。 同学是学习的主体，是演员;教师是学习的组织者，是导演。俗话说“授之以鱼不如“授之以渔。在信息社会终身训练的背景下，教师不行能、也没有必要将全部的学问都传授给同学，而是关心同学把握学习的方法。所以，在生物课堂教学

9、中，让同学在争论中觉察学问，在试验中觉察和熟悉规律，将学问潜移默化。教师不规定统一答案，而是启发同学多种解题方法，熬炼同学的思维。师生关系融洽，信任同学的潜能，给同学充分的时间、空间和时机，让同学大胆地去想、去做，挖掘和限度地发挥他们的潜能。 2、培育同学自主学习的力量。 同学成为课堂的主体，教师要营造民主和谐的课堂气氛。留意多鼓舞同学，多对同学说“你很不错“特别棒“真聪明等。不要吝啬自己的赞美语言，或许我们想不到一句小小的鼓舞会给同学产生多大的影响。在试验教学中，让同学尝试自己设计试验，课本上的探究问题尽量让同学去试验一下，使同学产生爱好，增加对学习的好感。另外，在教学过程中运用演讲、争论、

10、辩论的方式，引导他们去搜集资料，沟通商讨，互相学习。在这个过程中，同学自然而然地产生成功感、骄傲感。 3、生物课堂与实际生活联络更严密。 生物就在我们生活的现实生活中。象心血管疾病、爱滋病、克隆、免疫我们耳濡目染了许多，它们就在我们身边。这就要求我们要培育同学树立问题意识，对这些问题作出解释。在教学中，时刻留意理论联络实际。不仅表达在导言中，而且表达在整个教学过程中。要找准新旧学问的连接点，利用对旧学问的回忆和引申来导入学问，使新旧学问前后照应。用实物或直观教具演示、做示范;也可以借助寓言、典故、传奇，以故事的形式开讲;或者教师直接提出问题启发同学思索，让同学带者问题学习。我们的目的是：学以致

11、用，用学问效劳社会，最终转变为现实消费力。 4、留意教学资源的开发与整合。 教师是不是仅仅教“教材中的那点学问?不是的。教师要努力开发新的课程资源。首先可以利用多媒体查阅资料，搜集信息。比方：同学问“吃了发芽的马铃薯属于真菌性中毒吗?我虽然知道答案，但吃了发芽的马铃薯为啥会中毒呢?我上网查阅，才明白，发芽的马铃薯内含有一种叫做龙葵素的生物碱，食用量多了会中毒。教师同时要引导同学有目的、有方案地搜集信息和资料。其次，可以让同学利用参观动物园、博物馆、与长辈沟通等时机搜集信息。 四、存在的问题 1、教师方面 同学由于生活阅历、脑力程度存在差异，在同学自主学习的过程中，有时不能全面把握同学的学习程度

12、，因此对同学的照看有时不够到位。照看大多数同学时，优生没事干的状况也存在。在争论过程中，对学有困难的同学关注不多，致使这局部同学成果不够抱负。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，终究要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。 2、同学方面 由于受社会大气候的影响，有些同学对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进展终生学习的训练。教师鼓舞同学多提问题时，有些同学表现不乐观，或者不敢发言，教师应当多找他们谈心，消退他们的。由于同学自身的惰性，不少同学惯于听教师讲解，懒于思索，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。 学校生物教学工作总结范文3 回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值

13、得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼将来，全面进步自己的业务素养，进步训练教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进进步。 一、加强学习，不断进步政治思想业务素养。 “学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。始终以来我都乐观学习训练教学理论。仔细学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的训练事业，乐观参加教学改革试验、探究训练教学规律，以满腔的训练热忱献身于这一光芒的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯为座右铭，以“坦诚做人，仔细读书为班训严格要求同学。模范地遵守?中学校教师职业道德标准?，严

14、格要求自己的言行，培育良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准，熟识了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如?训练的转型与教师角色的转换?、?教师怎样与新课程同行?等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也催促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在训练教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的

15、学问和阅历、为自己更好的教学理论作好了预备。 二、务实创新，仔细开展教学、教研工作。 训练教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新课程理念。力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素养训练的要求，进步教学质量。 1、夯实根底，突出重点，抓好一轮复习工作。 我乐观带着本组教师仔细讨论教法、合理设计教学案，关心同学梳理学问重点、难点、易错点和易无视点，构建完好的学问体系。上课时语言精炼、重点突出、难点打破有新法、构思精致有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习乐观性和敏捷发

16、散的制造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到同学懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现学问点，构建学问网络。在练习的选用方面，结合高考对同学的解题要求，精选典型例题和案例，进步同学综合分析问题的力量。作业量整体上适中略有缺乏，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与进步，获得成功的体验。我任教初二班级的两个生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比拟大。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五仔细。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后认真修改同学作业，不同

17、类型的课，不同层次的同学采纳不同的修改方法，使同学对生物更有爱好，同时进步每一位同学的文化成果。 2、仔细反思，准时总结，进步训练教学程度。 授课后根据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进展沟通，理解同学，改良教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离同学实际等问题，我乐观进展校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)、“物种入侵专题(生态学)、“禽流感专题(设计题型)、“奇妙的微生物(微生物专题)等18个高考热点专题内容，让学有余力的同学吃的饱、消化得了，以进步同学对高考新题型的适应力量，激发同学学习生物

18、学的爱好，着重培育同学的综合理论力量和创新思维力量。在准时总结教学工作的同时，乐观撰写训练教学论文，本学期有6篇文章在省级以上报刊发表，其中?新课程理念下的高中生物集体备课?发表在国家核心期刊?生物学教学?20_年第一期。 3、讨论教法，进步效益，发挥集体备课优势。 初二的生物课的集体备课活动，按时开展、获得实效，我采纳系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，争论上课复习思路、考察的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让同学有收获，关心同学把书看薄，沉淀学问，形成力量，完善学问构造。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都

19、以培育同学力量，进步同学的素养为目的，力求让生物教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 本学期我校开展了一系列的比拟大型的教学活动，“青年教师说课竞赛活动，大型“新教师聘请活动，“微生物培育与食用菌栽培理论活动等等;同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参与市、区教学讨论活动等，我都乐观组织备课组教师参与，以进步全组教师的训练教学力量。其中不仅涉及到许多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程乐观参加指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热忱把它完成好，根本上可以做到“任劳任怨、优质高效。 四、加强反思

20、，准时总结教学得失。 反思本学年来的训练教学工作，在喜看成果的同时，也在考虑着自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的理论中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思。 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，讨论工作做得不够细和实，没有到达自己心中的目的。 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在生物辅导课开设“生态环境调查爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为创始我校生物教学工作的新天地作出奉献。 学

21、校生物教学工作总结范文4 在近一年的时间里，本人根据学校的支配，负责初三班级的生物教学工作。作为一个教师，我始终在乐观的思索如何完成教学任务，进步教学质量。盼望自己的业务程度和力量更上一层楼，不辱人类灵魂工程师的使命。 首先，我努力学习政策法规，准时理解社会形势，从一个全新的角度来对待教师职业。通过学习，我适势摆正自己的位置，调整自己的角色，正确处理和同学的关系。成为一个知法，守法的，无违法行为的教师。在学校生活中，我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，有事按程序请假。五年以来，没有违纪和违规大事。因为对自己要求比拟严格，为顺当的进展教学工作供给了思想根底和时间保障。 其次，努力钻研业务，

22、夯实常规根底，以深沉的业务功底，赢得教学高效率。备课的时候，我娴熟驾驭教材和教参，在充分讨论同学的根底上，有的放矢。讲课尽可能的联络同学的生活实际，将枯燥的概念，用生动形象的生物现象加一解释和说明。使课堂教同学动好玩，兴致盎然。力争一堂课同学爆发一次活泼的笑声。生物学对于同学来说是一门比拟感爱好的课程，虽然与他们的生活息息相关，但假设单靠平常的认知，他们是没法理解生物学学问的，因此，我在教学中运用实物比照，调查，试验，多媒体等方法，借助实物，挂图，模型等教具，让同学理解学问，把握学问。 我们每一个人都是生物圈中的一员，生物学学问无时无刻不消失在我们的生活中。生物学学问，既是以生活为根底，从生活

23、中来;学到的学问，也是为了更好的生活。因此，在生物教学工作中，我很重视从同学的生活动身，激发同学学习生物学的爱好。作业和考试准时的修改反应，以便利查漏补缺，进步效率。明白每一个同学的进步状况。讲解习题有选择和重点，都会的不讲，讲了同学听不懂的不讲，突出易混淆的，概念把握不准学问点。乐观参与学校的教研活动，准时理解生物学进展的动态，努力学习和把握新的训练理论，训练技术，使自己在日新月异的竞争中立于不败之地。 最终，准时的总结，反省自己，为进一步的进步力量，进展创新供给动力。学无止境，教无定法。一个人只有不但学习，才不会落伍。总结和反省是学习的极好方法。通过总结和反省，我撰写了多篇教科研论文，分获

24、省市级嘉奖，并有两篇在国家正规刊物上发表。与此同时也知道了在教学工作中，存在着的缺乏。比方，课堂布置不够细密，试验课开设的不齐备，没有给同学充分的活动时机，课堂上对同学的观看不够细致，对个别有潜力的同学没有做好鼓舞和引导等。 一年的时间匆忙过去了，回想起来，百感交集。在指导和同事的关心下，经过努力，我获得了很大的成果和进步，也存在着明显的缺点和缺乏。我信任，只要指导思想正确，工作态度端正，在今后的教学工作中我肯定能发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大成功。 学校生物教学工作总结范文5 这一学期，我任教初一班级四个班生物，现就将这一年以来工作状况总结如下： 一、仔细学习，进步思想熟悉，树立新的

25、理念 1、坚持每月的政治学习和业务学习，仔细学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练，乐观发挥同学的主体作用和教师的主导作用。并将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，进步力量，以全新的方式将课堂还给同学。 2、通过学习洋思中学的阅历，使自己逐步领悟到“以人为本的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重同学人格，敬重同学观点，成认同学共性差异，乐观制造和供给满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。将同学的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、新型教学方法的使用 教学

26、工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵阅历，进步自己的教学程度。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。 4、在作业修改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时理解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由安康