初中英语组校本培训总结

1、第 页初中英语组校本培训总结中学英语组校本培训总结1我英语组的校本培训工作，坚持以学校的思想为指导，以落实老师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习予以人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我英语组的校本培训工作，取得了较大的进展，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对老师的校本培训工作特别重视，常常参与督促和指导我们英语组的活动，尤其是李和老师和金斌峰老师，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点，把搞好老师的继续教育工作作为中心工

2、作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。另外，我们学校常常组织先进老师进行沟通，校长还带头进行了许多德育专题讲座、特色讲座等等。二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入进展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革进展的需要，老师需要努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径。对此，我组每位组员积极学习先进知识，读了许多教育专著，并都有读后感。三、加强培训，促进进展留意引导老师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使老师的教育行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。详细要求为：1每学年每位青年老师有一份自培计划和一份总结

3、。2每学期听课不少于20节并要求实时的评课。3每学期每位老师开一节公开课。4每学期写20*字以上的读书心得1篇。5每位老师积极参与集体备课。四，加强沟通，共同进展。1、 我英语组积极参与集体备课活动，共六节，大家踊跃发表自己的见解，争论激烈。集体备课后都实时的进行课堂展示，再磨课，再展示，在按部就班中求得进展组员的业务水平。2、 公开课进行了7次，有的时候还进行同课题不同时候不同时间进行公开教学，评了同一节课后，再修改，争论之后，去上同一课题，收获完全不一样。总之，我英语组的校本培训工作在广阔老师的积极参加和同心协力下，取得了肯定的成果，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本

4、培训和继续教育工作更上一个新的台阶。中学英语组校本培训总结2一、领导重视，认识到位，制度保证学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，提高老师思想认识。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了主讲老师有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用，使培训的各项内容落到了实处。二、采用多种培训模式，全面提升老师队伍的整体素养1、讲座式。即指定相关领导和老师对培训内容进行宣讲，参与培训的老师做好学

5、习笔记并写出相应的心得体会。2、研讨式。即对学校各项制度进行系统学习，并提出修改看法。3、集体备课式。这种培训模式由老师对自己的备课内容进行细心设计，并由相应学科老师进行说课、争论，确定最终的教学设计和课件。三、本次校本培训工作的反思1、更加着重培训的实效性，切实提高老师素养。2、老师的教育教学反思力度不够。为了使校本培训工作真正能促进老师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们需要继续以全面提高我校老师的整体素养为核心，继续以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。中学英语组校本培

6、训总结3我英语组的校本培训工作，坚持以学校的思想为指导，以落实老师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习予以人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我英语组的校本培训工作，取得了较大的进展，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对老师的校本培训工作特别重视，常常参与督促和指导我们英语组的活动，尤其是李和老师和金斌峰老师，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点，把搞好老师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，走科研兴

7、校之路的办学思路。另外，我们学校常常组织先进老师进行沟通，校长还带头进行了许多德育专题讲座、特色讲座等等。二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入进展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革进展的需要，老师需要努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径。对此，我组每位组员积极学习先进知识，读了许多教育专著，并都有读后感。三、加强培训，促进进展留意引导老师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使老师的教育行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。详细要求为：每学年每位青年老师有一份自培计划和一份总结。每学期听课不少于20节并要求实时的评课。每学期每位老师开一节公开课。每学期写*字以上的读书心得1篇。每位老师积极参与集体备课。四，加强沟通，共同进展。1、 我英语组积极参与集体备课活动，共六节，大家踊跃发表自己的见解，争论激烈。集体备课后都实时的进行课堂展示，再磨课，再展示，在按部就班中求得进展组员的业务水平。2、 公开课进行了7次，有的时候还进行同课题不同时候不同时间进行公开教学