初中音乐人音七年级上册（2022年新编）缤纷舞曲青年友谊圆舞曲教案

1、青年友谊圆舞曲教学设计四川省南充市潆溪高级职业中学 杨静一、教学目标设计1、知识与技能 了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。2、过程与方法 学唱歌曲青春友谊圆舞曲，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。3、情感态度与价值 感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。二、教学重点难点1、教学重点 能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。2、教学难点 感受三拍子的强弱弱规律以及表演唱中身体动作的表现。三、教学策略设计抓住七年级学生活泼好动的特征，对新鲜事物充满兴趣为切入口，展现给学生一个较为宽松的、和谐的、

2、动态的、充满了美感与浓厚人情味的音乐学习的空间，以一种积极乐观的态度来看待美好的生活。四、教学过程设计教学过程：一、组织教学师生问好教师活动带学生律动二拍子和三拍子各一首。 二 创设情境，提问导入歌曲欣赏校园圆舞曲师：同学们，刚才我们听的歌曲是几拍子？生：三拍子师：听说过华尔兹吗？师随音乐跳起舞步。（华尔兹，或圆舞曲）（引入音乐知识舞曲，圆舞曲。）根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲称为舞曲。舞曲一般根据节拍或特性节奏区分为：三拍子舞曲(圆舞曲)二拍子舞曲(波尔卡)四拍子舞曲(探戈）圆舞曲：P14又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。19世纪

3、风行于欧洲各国。圆舞曲的特点：节奏明确、轻快旋律流畅、热情节拍感鲜明，第一拍重音较为突出师：接下来我们就一起来学唱这首歌青年友谊圆舞曲教师活动 揭示课题青春友谊圆舞曲设计意图 播放青春友谊圆舞曲，让学生逐渐感受到轻松快乐的课堂氛围。也为课堂导课做好铺垫。三、歌曲学唱（一）发声练习师：在学习歌曲之前，请同学们跟着老师做一个发声练习。轻声高位 150数数双手放在腰部，感受呼吸到位情况。（大多数学生性格上稍微有点内敛，碰到音高一点的都不能很好的演唱，所以开口音有利于他们的演唱。）（二）简介歌曲背景。青年友谊圆舞曲这首音乐作品是1955年，中国青年代表团为参加在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节

4、而创作的。歌曲表现了和平、友谊、团结的主题思想。（三）欣赏歌曲播放歌曲青年友谊圆舞曲回答问题。（学生打节拍欣赏）思考：歌曲表达的情绪和速度。情绪 热情洋溢，欢乐激荡。速度 中速稍快。提问：你觉得这首歌曲的关键词有哪些？学生欣赏，并回答问题。师总结听伴奏带，思考由那些音组成？1 2 3 4 5 6 7 有没有变化音？（没有）是自然大调。（四）学唱歌曲师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱。难点：153|214|6.35|2| 穿森林过海洋来自各方重点：视唱的同时一边划拍或打拍。1.师：下面我们加入歌词来学唱一下这首歌曲生：朗诵歌词。第一遍轻声慢速代入歌词。理解歌词含义，教育学生珍惜友谊。第

5、二遍有感情的完整演唱歌曲。2.提问这首歌分为几句：共6句。3.学生跟着演唱歌曲青年友谊圆舞曲。注意乐句的断和连。4.让学生画出旋律线。5.选择三拍子的击拍图示，并用右手练习，为歌曲青年友谊圆舞曲击拍，感受圆舞曲的特点。6.演唱最后一句歌曲，并让学生演唱中注意强弱的变化。7.师：接下来我们完整的演唱一遍歌曲师：下面我们分组来演唱歌曲，女生唱第一段，男生唱第二段，第三段齐唱。要注意歌曲的情绪，有感情的演唱！四 用身体动作来感受三拍子1 师 如何用身体动作来体现三拍子的强弱关系，（气球）2 生 （跑，跳，拍等）体现强拍，（走，垫等）表现弱拍，请学生上来示范，带领大家做一做，分组讨论感受。3 师 老师带大家用舞步来感受三拍子。 五 、观看华尔兹表演 师 思考 几人一组？最前面是什么动作？生 两人一组，男生有邀请动作，女生有回礼动作。老师带领大家跳一跳华尔兹，在欢快的青年友谊圆舞曲的歌声中，学生跳着舞出教室。六、小结预设学生行为 学会了歌曲之后，进行拓展的环节，激发学生的思维和兴趣。设计意图通