初中语文人教九年级上册《我的叔叔于勒》2022晒课

1、我的叔叔于勒莫泊桑教学目标1.积累“拮据、阔绰、煞白、与日俱增、十拿九稳”等词语。2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。3.认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。教学重点 体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。教学难点 理解课文的丰富内涵。教学课时二课时教学过程第一课时一、导入网络段子老师：“你吸烟吗？” 学生A眼睛盯着地面说：“不吸。” “那吃根薯条吧。”老师递过去薯条。学生A自然地伸出两个指头老师：“不吸？回家把家长叫来！”老师：“吸烟吗？” 学生B故作镇定地说：“不吸。” “那吃根薯条吧。”学生B小心地接过薯条，心中暗暗感激学生A。老师：“不沾点番茄酱吗？” 学生一不留神将酱沾多了，便开始

2、往碗里弹老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛，把家长叫来！”小结：动作、语言、神态等，是人心灵的一面镜子，往往细微之处，便映射出了一个人的内心世界及性格特点。在小说这一文学长廊里，便有一位特别擅长通过人物的语言、动作、神态等塑造人物形象的大师，他就是被称为短篇小说之王的法国著名作家莫泊桑。检查预习作者、作品莫泊桑（18501893) ，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典

3、型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。 屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉： “他的作品无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”世界三大短篇小说家：法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙美国的欧亨利麦琪的礼物2.字音 3.词义拮据：手头紧，经济境况不好。 与日俱增：随着时间的推移而不断增长。 十拿九稳：形容很有把握。 褴褛：（衣服）破烂。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。名，说出。莫明其妙：没人明白它的

4、奥妙（道理） 阔绰：排场大，生活奢侈。 煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。 狼狈：形容困苦或受窘的样子。寻读辨析主人公问题探究（一）从标题上看，这篇小说写的是谁？（于勒）从小说的内容看，于勒是小说的主人公吗？教师提示：如何判定一个人物是否为主要人物呢？有三个角度，首先看人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。教师归纳小结。于勒不是主人公，于勒在文中是这样出现的，一是全家人的谈话，二是插叙介绍，三是在游船上，真正的主人公则是菲利普夫妇。问题探究（二）于勒虽然不是小说的主要人物，可老师感觉于勒这个人物在文中无处不在。大家的意见是怎样的？从文中寻

5、找信息谈谈你的理解。明确：于勒显然着墨不多，但很重要，它的命运决定着菲利普夫妇的变化，并在他们一家中占据着重要地位，掀起了很大的波澜。他是小说的线索人物。四、理读体会精妙构思问题探究（一） 1.请同学们阅读课文，找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的？全家唯一的希望 全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个家伙，这个贼、这个流氓我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔2.学生讨论：请同学大致分分类，说说这些称呼是在什么情况下说的？他们对于勒又采取了什么样的态度？、明确： 占钱赶 赔钱盼 有钱赞 没钱躲问题探究（二）刚才我们一起弄清楚了小说的线索

6、，下面请大家据此梳理本文的情节，对课文进行梳理，各提练一个字概括情节内容： 从课文顺序上看：盼于勒赶于勒赞于勒躲于勒从小说情节上看：赶于勒盼于勒赞于勒躲于勒作者为什么作这样的安排情节：为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？为什么要安排船上相遇呢？可不可以这样设计：于勒来过几次信，再以写信告知其不幸落魄不可以吗？改后效果有什么不同？明确：巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心情，埋下伏笔；一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不喜平”就是这个道理。安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有一种较强的讽刺意味。五、说读，与人物说话。 赏读完这篇小说，大家有

7、没有什么话想对小说中的人物说呢？或者对作者有什么话说吗？例如：老师读完后，我想对作家说：莫泊桑，谢谢你的一支妙笔，向我们勾画了资本主义社会金钱至上，人性泯灭的现实，在这样的现实中生活，是人类的悲哀！请大家结合自己的阅读体会说几句好吗？学生练习用“读完这篇小说，我想对_说”句式说话。通过品析，我们看到了一个唯利是图，虚伪，自私冷酷的形象，他们以贫富为兄弟相认的原则，在他们眼中，情不如钱！用一幅对联来概括这篇小说的主题，正是：十年思盼天涯咫尺同胞好比摇钱树一朝相逢咫尺天涯兄弟形同陌路人 金钱至上贫居闹市无人问 富在深山有远亲希望同学们做个正直善良的人，珍惜亲情，感悟亲情积累文学作品中的亲情亲情是朱自清父亲的背影；亲情是孟郊慈母手中的针线； 亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹； 亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；亲情是杜甫“有弟皆