课后延时服务5+2工作方案(常用版)

1、 课后延时服务 5+2 工作方案（常用版） 根据国家教委“双减”课后校内托管的文件要求，为进 一步满足新时代广大家长对中小学生校內课后服务的迫切需 求，积极探索利用学校资源有效解决中小学生校内课后服务 的有效途径，切实消除家长的后顾之忧，避免监管盲区，减 少意外事故 , 促进学生健康成长，现结合我校实际，制定本 实施方案。一、课后服务基本原则（一）尊重家长、学生的需求和意愿，由家长向学校提 出书面申请，自愿报名参加。（二）坚持循序渐进原则。开展学生校内课后服务要实 事求是，从实际出发，根据场地、设施等资源配置情况，以 及学生、家长对放学后学生活动的实际需求，建立健全工作 机制，扎实稳步推进学生

2、校内课后服务工作，切不可盲目求 大求全，反对搞“一刀切”，要把好事办好，实事办实。（三）学生是否参加托管，由学生家长自愿选择。主动 告知服务方式、服务内容、安全保障措施及收费标准，在自 愿的前提下，由家长向学校和家长委员会提出书面委托申请， 并报名登记。（四）坚持自愿参加原则。开展学生校内课后服务工作 应遵从家长意愿，充分征求家长意见，主动向家长告知服务对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障等，不得强制或变相强制学生参加。对自行选择参加校外社会服务机构的，学校要主动提醒家长选择合法合规、安全有保障、服 务质量高的课后服务机构。（五）自愿选择，鼓励全员参与通过学校微信公众平台、告家长书、班

3、级QC群、微信群等多种方式，面向社会公开学校课后服务的时间、内容、 方式，以及安全措施、收费事项等，做好宣传，坚持家长自 愿选择，鼓励学生全员参与。二、课后服务对象校内课后服务的范围为全市义务教育阶段学校。小学午 休午餐服务纳入课后服务范畴。注：乡镇及以上学校（不含村小学、教学点及寄宿制学 校）纳入课后服务全覆盖的统计口径，村小学、教学点、乡 镇寄宿制学校开展课后服务不纳入统计范围。三、服务主体学校充分调动教师参与课后服务的主动性和积极性，组 建以教职工为主的课后服务工作队伍。四、课后服务时间执行课后服务“ 5+2”模式，即学校每周课后服务5 天，每天服务2小时。本学期，课后延时服务从第二周（

4、 X月6 日）开始。如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。五、课后服务安排（一）服务流程1、组织自愿报名。坚持学生自愿、家长书面申请为前 提，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加，有序组织学 生报名。2、我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的 优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则， 学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等， 建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长 审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申 请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利 义务和责任分工。3、学校发放课后服务告学生家长书，确保宣传到 位，人人知

5、晓。4、学校完成“课后服务平台”网络后台建构。5、托管流程（ 1）当天托管教师点到进行确认，双方交接完成。（2）托管结束后，托管教师按照错峰放学时间，及时 清点人数 , 安排学生间隔好距离，按照规定路线带队离校。（ 3）副班主任托管时，与班主任做好人数交接和请假 学生交接，问清请假原因。（4）托管教师进行托管，认真负责，严格按照托管要 求进行。（ 5）如果出现体温异常学生，托管教师立即按照XX小学新冠疫情应急预案进行操作。（6）托管班级教师A （班主任）、B （副班主任）非托管学生放学 A 角带队离校， B 角必须进入教室进行 托管，A B角隔一天轮换进行。（二）服务内容1、以体艺活动、作业辅

6、导、答疑解惑、阅读指导、兴 趣小组、科技创新为主，对学有余力的学生进行拓展提升、 对学困生进行补缺补差。2、主要为校内托管服务。托管服务以看护为主，确保 学生能够得到充分休息。提供托管服务期间学校开放教室、 图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合 理组织提供一些科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、 阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答 疑等服务 , 并确保每天体育运动时间不少于 1小时。3、以学科辅导为主，设置语文阅读、趣味数学、英语 天地等。4、学生在老师指导下完成当天各科布置作业，也可以 预习第二天的课程。教师全程监督，落实学生的作业完成督 促检查工作。对

7、个别学习有困难的学生，教师可以根据学生 需求给予一定的指导帮助。5、线上学习服务。教育部门征集、开发丰富优质的线 上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优 质学校网络平台（国家中小学网络云平台 ,XX 省教育资源公 共服务平台） , 免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖 各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教 育公平。学校要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线 互动交流答疑，要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免 费线上优质教育资源。6、基础课程：作业辅导，答疑解惑。一是指导学生自主完成作业。课后服务时段严禁教师授 课，教师主要通过巡视学生学习情况，指导学生自主完

8、成作 业；二是引导学生质疑和帮助学生释疑。学生完成学业任务 后，可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决，不断 提升自主学习的能力。7、课业指导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳动、 科普、阅读等活动，课后服务不进行集体补课或讲授新课。8、利用课后服务时间督促学生完成作业，结合“十个 一 开展相关活动。9、在校午餐服务：由教育行政部门会同学校、国有企 业或社会力量建立便捷、质优、安全的集中配送午餐机制， 或根据上级教育主管部门集中招投标确定服务机构。餐费由 学生家长承担。10、辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导 和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源 ；在各个开放书架

9、、班级图书角或是图书馆进行自主阅读； 带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，也 可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。六、课后服务收费标准学校严格按照XX县发展和改局、XX县教育局乂发【2021】X号文件要求执行，课后服务收费标准最高不超过2.3 元/ 每课时 / 生，每天不超过两课时收费，即最高不超过4.6 元/ 天/ 生，此费用由家长承担，依据相关规定，对家庭 困难子女免收课后服务费。七、保障措施（一）保障机制。坚持保障好参与课后服务工作的教师 权益, 充分发挥党团员教师的先锋模范作用，采取教师轮流 排班等方式，对参与课后服务工作的教师增加绩效补贴。（二）及时整改。及时总

10、结课后服务工作开展以来的成 功经验和存在问题，做好自查自检工作。（三）配好工作人员。按国家班额标准，学校每 45 名 学生配 1名教师（以年段为单位余数不足 45 名，可以配 1 名教师），如果全学段只有一个班的，可以配 1 名教师；按 5 班加配 1 名管理或教辅人员（如班级数不足 5 班, 但超过 3 班的也配备 1名管理或教辅人员；以此类推，超过 8 班的配 备 2 名管理或教辅人员），负责协调管理、卫生、安全等保 障。学校安全保障等人员按正常教学时段配备，并安排1 名值班领导负责协调。（四）保障安全。学校将切实完善学校托管服务安全管 理制度，明确托管服务人员责任 ; 加强对师生、工作人

11、员安 全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制 度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案 措施。切实做到托管服务有人监管，活动有安全措施，进出 有统一组织。（五）加强规范管理1、建立健全工作机构，细化和明确课后服务管理制度 、服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向 社会公示。2、切实规范办学行为，严禁以开展课后服务为名，压 缩教学计划或正常教学时间，严禁提前放学，严禁将课后服 务变相成为集体教学或补课、考试等。加强财务管理，严格 执行中小学服务性收费公示制度，学校应将收取的中小学课 后服务费足额用于课后服务工作，确保专款专用。（六）完善安全制度管理明确本校课

12、后服务人员责任，加强师生安全卫生意识教 育。（七）统一思想，提髙认识。课后服务工作是一项民生、 民心工程 , 全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想， 积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事 办好。（八）高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专 门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学 校工作常规，加强领导 , 精心策划，认真实施。各班主任及 值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后课后服务作 为一项份内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学 校的实事工程。备用方案二：为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健 康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按

13、时接送孩子的难 题，根据关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知、 关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知部 署，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定“课 后服务工作实施方案”。一、工作原则（一）我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长 自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提 供力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的 做法，强化公益属性。（二）我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长 自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提 供力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的 做法，强化公益属性。（三）坚持学生自愿原则。在家长学生自愿

14、的前提下， 由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。（四）有效监管原则：优化安全管理制度，落实安全管 理责任，加强课后服务实施安全教育。制定并落实严格的考 勤制度，确保工作有序开展。（五）课后服务遵循“公益普惠、自愿参与、安全有序” 原则，有课后服务需求的学生，由家长填写申请表（后附）， 并上报班主任 , 经学校审核批准后，方可参加课后服务。二、成立 “5+2”课后服务领导小组为确保放学后托管服务工作能够扎实有效开展，成立放 学后托管服务工作。1、领导小组组长：副组长：成员：各年段长2、工作小组组长：副组长：成员：各班主任各任课教师3、监督小组组长：副组长：成员：三、服务对象上、下午早到、下午放

15、学补学和家长迟接的学生。参与 课后服务的学生，必须家长亲自提出申请、通过班级审核并 签订申请书、上报学校，学校审核后方可统一实施课后服务 工作的活动。学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行 编班，课后服务按照学生课业“减负”精神，切实做到不上 课、进行作业辅导、社团活动、文艺体育活动、不加重学生 课业负担。四、服务时间每周一至周五上午放学起至下午上学前午托服务按 3 课 时计算，起止时间： 11：10 13：30。五、服务内容（一）在学期开始前，就对学生兴趣、家长需求进行调 查问卷。根据需求情况，学校充分发掘学校内教师资源和学 校外第三方机构力量，开设“个性化课程”和社团活动 60 余门，根

16、据不同目标、需求进行组合，组织众多的学习共同 体，形成自主学习的创新学习样态。学校重视个性化课程的 梯度建设，如机器人课程开设 - 基础班一提高班一校队三级 梯度，轮滑课程开设校本课程一个性课程（基础班?提高班）一校队四级梯度，围棋课程开设 H 零起点班一有段位证书班 , 保证学生个性化课程的连续性。（二）在校早餐、午餐服务 : 本校食堂为全校师生提供 早餐 , 也为师生有需求的学生提供午餐服务。中小学生早餐、 午餐由学校食堂统一供应，学校要为学生提供卫生、安全的 就餐环境，建立健全食堂及学生集体用餐卫生管理制度。学 校食堂必须严格执行食品安全相关法律法规要求，落实学校 食品安全主体责任 ,

17、取得合法的食品经营许可资质，按要求 配备符合条件的专职食品安全管理员。同时，要建立健全学 校食品安全各项管理制度并确俣有效实施，加强对大宗食品 原料供应商、集体配餐企业食品安全的日常管理，以及对从 业人员食品安全宣传教育和规范管理。（三）学生自主学习课程。组织学生自主完成课后作业 ; 对学习有困难的学生进行 补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。（四）益智活动课程一二年级可以“跳房子”“猜字 谜”“捉小鸡”“击鼓传花 “足球操 等活动；三至六年 级可以 病句诊所” 词语、成语接龙 脑筋急转弯 “你比 我猜 等活动。（五）校本课活动。根据各学科课程开展具体情况，安 排适当的校本课，具体名

18、单见附件2。（六）以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、阅读指导、 兴趣小组、科技创新为主，对学有余力的学生进行拓展提升、 对学困生进行补缺补差。六、经费保障成本分担。学校无偿提供校园内托管场室及其他后勤安 全保障，家长也需承担一定托管费用，具体费用按上级文件 执行。七、安全防护措施（一）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全 意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。（二）加强安全管理。加强对师生卫生安全意识教育。强化活动场所安全检查 和门卫登记管理，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制 度和应急预案措施。对入校参与课后服务的志愿者在教育资 质和身体条件等方面进行审核，并将相关材料报属地教育主 管部门备案。建立健全校内课后服务安全管理制度，制定校 内课后服务安全管理工作规范，强化学生活动场所、应急救 护、消防设施安全检查，做好安全预案。要落实考勤、监管、 交接班、门卫登记等制度，切实保障学生人身安全。（三）沉着应对突发事件