1《长江之歌》预习方案

1、洪泽县实验小学六年级语文下册自主探究方案PAGE 1长江之歌第一课时1读一读课题，你有哪些问题想问的？2读一读课文：带着你的疑问，借助课后生字表或查字典，把课文读正确读通顺，多读几遍，想想你的问题有没有答案。3读一读词语：气概 乳汁 哺育 依恋 尘埃 荡涤 奔去 灌溉 磅礴 4读读想想：?长江之歌?是电视系列片的主题歌歌词，作者没有实写长江的景象，而是用第人称，赞颂了。全诗共有两小节，第一小节先写，第二小节再写。表达了之情。5. 你认为学习这篇课文，我们应该学习哪些内容呢？6用自己的方法学会田字格里的生字。7自我检测：看拼音，写汉字。dngdgungi q gi chn i fngci by

2、r zh 8课外搜索：搜集与长江有关的背景资料、文段、诗句等，把自己感兴趣的内容摘录下来。1长江之歌第二课时1.正确、流利地朗读课文。2. 自由朗诵这首诗，思考：课文采用第二人称来写，诗句中的“你指，“用甘甜的乳汁哺育的各族儿女有，这是一个句，是把比作。?长江之歌?中的长江并不仅仅是地理学上的长江，而是表现了一种精神，这种精神是什么？你从哪些词句中可以看出？作者是怎样描写长江是无穷的源泉，长江有母亲的情怀的? 诗歌表现了诗人对祖国母亲怎样的情感?你能从诗歌中找到答案吗？在自己感触深的地方或不太明白的地方做批注。3.“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。这句话在文中两次出

3、现，为什么要这么写？请把你的理解写下来。4.“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。请仿照这样的句式，也来赞美一下我们的家乡：我们赞美，你是；我们依恋，你是。2三亚落日第一课时1读一读课题，你有哪些问题想问的？2读一读课文：借助课后生字表或查字典把课文读正确读通顺，多读几遍课文，想想你的问题有没有答案。3用自己的方法学会田字格里的生字。4读拼音，写词语。意思不明白的请查一查词典或者联系上下文想一想。xnszhngyfijinshu lin migu dng zhn y xi yn mch zh dn tng 5读读想想：这是一篇的散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动地描

4、绘了，表达了。课文先开门见山，点明，再介绍，然后生动地描写了，最后照应开头，总括。6你认为学习这篇课文，我们应该学习哪些内容呢？7自学课文第1至2自然段，思考：课文第1、2自然段主要写了。作者是怎么写三亚洋溢着热带风情的自然风光？抓住文中具体描写的语句，反复读一读，写写你的感受。作者写“三亚落日，为什么要写三亚的热带风情8课外搜索：(1)搜集有关落日的词语和诗句。(2)三亚在我国的海南省，素有“东方夏威夷的美称。课前搜集和阅读有关三亚的资料和文字，体会祖国大好河山的壮丽。2三亚落日第二课时1.正确、流利地朗读课文。2.自学课文3至5自然段，思考：课文抓住三亚落日的“变，在变，在变，按照收敛光芒

5、慢慢下沉顽皮地蹦跳悄然无声地入水描写了落日的变化过程，利用比喻、拟人的手法，把落日比作 、和，生动而形象地写出了三亚落日的独特之美。作者还抓住欣赏者的神情，通过“等词语，微妙地写出了欣赏者对日落的，进一步衬托出。“人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。你从“生怕一词体会到。读了课文3-5自然段，我的感受有我在学习方法上的收获是：3.阅读巴金的?海上日出?，思考作者是如何描绘海上日出的奇特景观的。4. 观察洪泽湖的日出和日落，写一篇日记。3 烟台的海第一课时1读一读课题，你有哪些问题想问的？2读一读课文：借助课后生字表或查字典把课文读正确读通顺，多读几遍课文。3读拼音

6、，写词语。意思不明白的请查一查词典或者联系上下文想一想。 sh dng wi ln x xio zhn ln tin jng gu l chng shn jn lng r ch r zu 4读了课文，想一想刚刚读课题时产生的问题解决了吗？你还想探究哪些问题？5默读课文，想一想作者是按什么顺序描写烟台的海上景观的？6. 读读想想：课文可以分为几个局部，分别写了什么？这篇课文按的结构，描写了烟台的海独特的景观：冬日的、春日的、夏日的、秋日的，以及在大海的背景下烟台人的，激发人们。课文先总起，概括介绍，接着具体写，最后总结赞颂。7.搜集烟台的海相关的信息，把你认为值得关注的摘抄下来，以便交流。3 烟台的海第二课时1选择自己喜欢的方式品读冬天的海，一边读一边想象作者描绘的画面。想一想冬天的海有什么特点,作者是怎么写这些特点的？2用这样的方法品读春天的海，想一想春天的海有什么特点,作者又是怎么写这些特点的？3在冬天和春天的海的描写中划出带“扑字的语句，联系上下文读一读，细细体会其差异，再用朗读把这细微的差异表现出来。4用这样的方法分别品读夏天、秋天的海，想一想各有什么特点,作者又是怎么写这些特点的？5课文最后说烟台的海“是一幅画，是一