农村小学留守儿童工作计划

1、第 页农村小学留守儿童工作计划 农村学校留守儿童工作计划 一、加强领导，提高认识 1、9月中上旬，学校成立了以校长张平安为组长的关爱留守儿童工作领导小组和协调小组，明确了各类人员的职责，制定了相关制度和工作考核细那么。 2、成立了“爱心妈妈”老师队伍共28名，明确了包保对象。 3、成立了六个“关爱留守儿童”活动小组，明确了相关人员的责任。 4、学校多次召开关爱留守儿童工作会议，把关爱留守儿童工作摆在学校工作的重要位置，让每一位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推动新农村建设、构建和谐社会、和谐学校的根本需要，是关系家庭和谐、社会稳定、民族进展的大事。依据关爱工作的重要性和紧迫性，把关爱留

2、守儿童工作自觉地落实到行动中去。 二、措施落实，着重实效 1、仔细细致地做好留守儿童的摸底调查工作 本学期，我校对留守儿童进行两次摸底调查和一次问卷调查。调查统计数据说明，留守儿童的人数在不断增加。本学期在校生1500余名，其中留守儿童561人。 2、建好留守儿童档案 通过对留守儿童的几次摸底调查，已将调查信息分类统计，整理建档。我校以班级为单位，分班建立了“留守儿童”个人档案，对留守儿童的家庭基本状况，父母的务工地点和单位、联系电话、留守儿童的学习状况、行为表现、性格特点、爱好爱好，留守儿童的临时监护人姓名、文化程度等都有具体的记录。 3、学校成立“关爱留守儿童之家”，10月尾获得市关工委捐

3、赠的价值3000元的液晶电视一台和电话机一部;现有图书32000册。图书室每天7:008：00和12:001:30之间开放，同学借阅图书、收看电视近千余人次。有效地改善了留守儿童之家的设施与条件。 4、学校“关爱留守儿童之家”以张琴老师为管理员，汪凤林老师帮助。其中汪凤林老师为关爱留守儿童作了大量的工作，在指导留守儿童阅读和写作方面取得了肯定的成果。 5、对留守儿童坚持实行三个优先 (1)、学习上优先辅导。从留守儿童的成果统计表看，90%以上的留守儿童学习成果有进步，不少留守儿童的学习成果在班级是名列前茅。如蔡晓燕、崔欣欣等留守儿童都是班级第一名。 (2)、生活上优先照看。从学校领导到一般老师

4、，对待留守儿童像对待自己的孩子一样予以关怀和照看。如有的留守儿童生病，都会实时到医院去看病，孩子挂水就守护在旁边。许多老师牺牲了自己的休息时间，还买来水果送给生病的留守儿童。 (3)、活动上优先安排。如我校庆“六一”文艺演出，各个班级的演员中，大多是留守儿童。其中六(5)班陶轶钰同学在县级书信朗诵竞赛中获得优异的成果。 6、坚持班主任和课任老师对留守儿童开展谈心沟通和家访制度。要求每周对留守儿童要谈心一次，家访一次，一学期达到每人1次以上。 7、为留守儿童免费开通亲情热线电话。每逢节日，如“三八妇女节”、“六一儿童节”、“国庆节”的前一天，校长室、留守儿童之家、班主任的手机都免费开通亲情热线电

5、话，让留守儿童和他们的父母进行一次亲情沟通，许多留守儿童的父母打来电话，对我们的做法很感谢，也很感动。 8、积极开展留守儿童运动会和各类体育爱好小组活动，加强他们的体质，培育他们的团队合作意识和集体荣誉感。 9、常常开展帮扶活动，如对留守儿童进行心理疏导、法制教育、卫生知识讲座、安全知识讲座、课外阅读知识竞赛等。通过一系列的活动，让留守儿童在各方面都有肯定的进步，让家长和社会放心。 10、特困留守儿童受关注。近日，我校汪思思等4名特困留守儿童获得市关工委每人300元的爱心捐助。 三、下一阶段工作思索 1、多方努力，积极协作，做好留守儿童的监护，让“爱心妈妈”充分发挥监护作用。 2、要针对不怜悯

6、况的留守儿童开展有针对性的帮扶活动。 3、要扎实做好对留守儿童的心理健康教育，对存在心理问题的留守儿童要实时进行心理矫正。 4、多开展以留守儿童为主体的各种爱好小组活动和社会实践活动，完善相关的资料建设。 农村学校留守儿童工作计划 一、指导思想 依据安徽省开展关爱农村留守儿童的实施看法和谯城区有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推动留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校学校留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提

7、出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面援助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化

8、。充分发挥班集体作用，使班级真正成为同学学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：同学的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据同学变动状况，实时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系

9、卡制度的建立，加强学校、班级与同学家长及其他监护人的联系，共同形成以同学为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学快乐、家长放心。食堂要留意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要实时诊治，悉心照料。要指导六班级寄宿同学学会生活自理，养成文明健康的生

10、活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活技能。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他同学家长。配对帮扶老师和同学家长要常常与留守同学谈心，随时掌控留守同学的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。老师定期走访与临时监护人沟通，实时反馈儿童在校的状况，援助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关怀和爱惜下健康成长。 5、建立健

11、全老师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格进展不健全、道德进展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和援助，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守同学积极参加，使他们生活在快乐、亲睦的氛围中，找到家的感觉，加强学习、生活的信心，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 7、着重对留守儿童的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力

12、开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与美满，清除不良情感体验，树立乐观向上的生活立场，培育正确的人生观、价值观。让留守同学通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。 8、为了解决留守儿童的就餐问题，学校办食堂，食堂为留守儿童设置了营养餐，每周都有不同的菜饭谱，让同学不仅吃的饱，还吃的好。这样，可以减削了同学来回家校的路程，确保了同学的安全，能极大的方便留守儿童。 (二)、明确职责，努力营造良好育人环境 学校设立留守儿童亲情电话、电脑视频通话、活动室、阅览室、图书室、心理询问室，配有篮球、

13、乒乓球、羽毛球、跳绳、象棋等各种体育器材。图书阅览室有报刊杂志30余种，图书千余册。备有十余种常用药品和肺活量测试仪、视力测试仪等多种设备。“留守儿童乐园”构思精致、造型新颖、环境优雅，到处洋溢着浓郁的文化氛围，激发孩子们的活动热忱，让留守儿童之家真正成为留守儿童们美满的“第二课堂”。 四、工作安排 (1)、20*年8月份，对留守儿童家庭进行集体家访。 (2)、20*年9月份，开展“学校也是我的家”征文活动 (3)、20*年9月30日前，通过家访了解留守儿童在家自理生活状况 (4)、20*年10月，开展“迎国庆”活动，进行体育健身活动竞赛。同学活动设置奖品。 (5)20*年10月份，协调乡妇联

14、与我校留守儿童结对并进行帮扶活动。 (6)、20*年11月份，留守儿童作客本班同学家庭“一日亲”活动。 (7)、20*年11月，开展学校留守儿童自理生活技能竞赛 (8)、20*年12月，开展检验留守儿童读书效果的“爸爸、妈妈，我想对你说”演讲竞赛;留守儿童读书笔记评比活动。 (9)、20*年1月，组织留守儿童向父母写信，汇报本学期的学习和生活状况 农村学校留守儿童工作计划 为加强和改进计生协群团工作，充分发挥计生协群团组织的桥梁纽带作用，加强对农村留守儿童的关爱，促进留守儿童健康成长，让协会更加贴近群众，2022年5月31日至6月1日，重庆市计划生育协会携手爱心企业中国太平洋人寿保险股份有限公

15、司重庆分公司，先后赴奉节县兴隆镇庙湾川鄂学校、黔江区石会镇中心学校开展“责任照亮盼望，共享爱的阳光”留守儿童关爱慰问活动。市计生协常务副会长张志坚，太平洋人寿重庆分公司副总经理龚天勇，奉节县、黔江区县卫生计生委、计生协领导及工作人员，太平洋人寿奉节县、黔江区负责人等参与了此次活动。 在奉节县兴隆镇庙湾川鄂学校活动现场，慰问组一行向学校赠送电脑、电视等物品，给全校132名同学送去书包、文具等，并为全校师生每人送去保额10万元的意外损害爱心保险。在黔江区石会镇中心学校活动期间，慰问组一行向学校赠送电脑、棉被、篮球，足球等物品，向134名双留儿童赠送书包、文具、工具书等，并为双留儿童及全体教职工每人

16、送去保额10万元的意外损害爱心保险。慰问期间，慰问组一行与孩子们一起互动，参与孩子们的文艺汇演，陪孩子们度过了开心的儿童节。 本次慰问活动，为奉节县兴隆镇庙湾川鄂学校及黔江区石会镇中心学校留守儿童及老师送去慰问物资共计8万元左右，提供总保额为3500余万元的意外损害爱心保险。慰问活动让孩子们感受到了社会的真情关爱，援助他们建立积极、向上，乐观的人生立场，加强了他们自强自强、发奋学习的信心和决心。 留守儿童工作计划 一、指导思想 依据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康

17、成长，深入推动留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校学校留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与讨论，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面援助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，

18、乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为同学学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。 组 长： 组 员： 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：同学的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电

19、话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据同学变动状况，实时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与同学家长及其他监护人的联系，共同形成以同学为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照看。老师对留

20、守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学快乐、家长放心。食堂要留意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要实时诊治，悉心照料。要指导六班级寄宿同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活技能。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他同学家长。配对帮扶老师和同学家长要常常与留守同学谈心，随时掌控留守同学的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。老师要定期走访与临时监护人沟通，实时反馈儿童在校的状况，援助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行